泡桐花下的教室

　　心中有一束花
　　是我青春的那颗芽
　　浇过泪水绽放着微笑
　　慢慢长大
　　陪你度过阳光和小雨
　　陪你走过悲伤和甜蜜
　　现在我将它，永远种在你心房
　　——《礼物》
　　在初二.三班，每一个老师都很有特点，也都是可亲可敬的。
　　譬如卷发君喜欢瞪着大眼唬人，到了下学期的时候却越来越温柔，也会客客气气地摇手叫你坐下。
　　譬如英语老师温言软语，总是在我发呆的时候冷不丁地叫我起来回答问题，却从不会罚站。
　　譬如苏有朋在自习课从西装内袋掏笔不小心掏出白色内衬时，也会看着底下坐着的三十几个学生嘿嘿地一哂而过，也会在课堂上半开玩笑地给我们讲当年的学生勤工俭学如何的辛苦，他如何没有长成一米八帅哥的趣事。
　　班主任林老师是怎样一个人呢？
　　她刚来的那会儿年龄也不大，总是一身青春文艺的装束，胳膊底下夹一本书来上课，还带一点学院派气息。那时有一两个学生不满卷发君公然在数学课跑到风雨桥下玩扑克，她就亲自跑到桥下去将那人请回来，也不知道她后来跟那人说了什么，从此以后这位哥们儿再也没犯过类似的傻事。
　　所以三班是没有古惑仔的，也没有《逃学威龙3》里歪坐在桌子上椅子上乱扔书本成群起哄的男生，只有上课爱接话的调皮鬼。而她的语文课气氛也特别轻松，既不同于数学课令人窒息的忐忑，也不同于英语课若有若无的严肃。她也总是教给我们课本以外的其他东西，譬如对美的感受，譬如领悟每一个人与生俱来的灵性。
　　当铁窗外池塘边那一树柳丝又被春风吹绿，在风里展着柔丝的时候，我们正在窗里背着“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 我们想着河边的草色遥看近却无，在春水里扑展着翅膀的鹅黄的小鸭子，沿岸的十里油菜花，仿佛连心也关不住了。
　　这一天语文课，林老师便说：“我知道你们想出去，我也想出去呢。”
　　“那就出去春游嘛。”楚竹和赵夏他们那一片的人立时便起哄着，还不忘向别处望一望，好像在等大家一齐起哄，我一转头就看到了他们两个的贼笑。
　　“嘿，楚竹，就你们这边闹得最凶。”杜老师鼻中哼了一声，刻意板着脸说，“如果真去春游，就你们这边的不能去。”
　　我听见对面有人在嗷嗷怪叫，但笑意依然是春水一般明亮活泼的。
　　“其实我也申请过，譬如拿两节作文课在河边上，你们多看多听多感多思，说不定效果更好，但是学校不允许啊……”
　　“再申请申请嘛，我们要到河边‘写生’。”
　　“算了，只有咱们一个班，学校不许搞特殊。咱们还是在教室里看柳絮吧，空间有限，思绪却是无限的。今天我跟你们讲写作的思维……”
　　虽然林老师给了大伙儿一张空头支票，但语文课总归是不闷的，这天林老师对着一天柳絮给我们讲了谢道韫“未若柳絮因风起”的故事，下课的时候连许晴晴都会拿“酒盐空中差可拟”来开点有内涵的玩笑。林老师似乎是魏晋一流的人物，为文崇尚发乎自然，所以常常通过美的熏陶、意境的带入来使我们自然而然萌生兴趣，这便是她的可贵之处。
　　那时我虽没读过什么书，可是那一种美的感染却从此在记忆里扎根：那一棵花开得爽朗肆意的泡桐树，那一池微漾的春水，那几缕飘过窗前的柳丝……都在记忆里微漾。
　　这一节作文课后，林老师为了考验我们的悟性，照例是下了一个命题，那就是“我”，这个命题很宽泛，可以像脱缰的野马一样自由发挥，但很考验自我认知。
　　该怎样下笔呢，哪些该讲哪些该藏呢，怎样写才不会完全暴露自己呢，我们拿着这个题目的时候都有点犯晕。
　　晚上回家的时候，我对着那一抹穿过翠竹的斜阳，几乎都快把脑袋皮抠破。
　　到了第三天的时候，林老师在课堂上念范文，我们却都很兴奋，因为她说了要念文猜人。
　　“我先不说这是谁写的啊，你们自己猜。”
　　“猜人吗？”
　　“好，这个有意思。”
　　“《我》，在最好的年岁里，该让你们怎样认识我呢？是为你们画一张素描，是从我的喜好说起，还是从我们相识时候的小事说起……”
　　林老师念完这篇，教室里立时便炸开锅了。
　　“王大炮。”
　　“干豇豆……”
　　“还贾老练呢。”
　　“曾米莉。”
　　“齐思羽。”
　　……
　　某些人的声音特别的大。
　　“这都猜不着啊？”
　　“啊，都没对么？”
　　“请写这篇文章的人自己站起来吧。”
　　结果徐东顶着一双浓眉站了起来。大伙儿这才哗的一声恍然大悟。林老师将这张放在底下，另换一篇，继续念着，这其中自然有曾米莉、齐思羽的……
　　虽然看文猜人，有时猜得准，有时却不识庐山真面目，但课堂气氛却跟活跃，好像这样读文猜哑谜识人是一件很有意思的事情。
　　她又换了一篇，接着念下去，她越往下念，我的头便越低，但我听见对面已发出嗤嗤的笑声，一阵一阵的，像风吹过一般轻。
　　“你们知道这个‘我’是谁吗？”
　　“知道。”
　　“谁呀？”
　　“朱若离！”
　　每次念完，人群中楚竹和赵夏的声音最大，笑声也最大，像雪山下刚奔出的山泉一样哗啦啦的。我斜斜看过对面去的时候，他们在教室的另一边笑得很猖狂。
　　哼，这俩小子，聚在一起更无法无天了，早知道就该让他们分坐两边，像桥头的两棵树一样各自被风吹冷。有时自习课我转过头，便看见他们坐在后面你一言我一语地打趣李静。一次柳苒看不过去了便道：“那两个人太坏了，这样捉弄别人。”“可是她不像是被捉弄了的样子啊。”
　　可我刚说完这句望过去，便看见楚竹和赵夏笑得真的很放浪形骸，很欠揍，我想十四岁的少年，多多少少也是有点恶作剧心理的吧。
　　可是十四岁的少年，谁没有一点爱跳闹的恶作剧心理呢？
　　兴许这点跳闹，在林老师看来也是无伤大雅的吧，否则那俩小子常常笑得满堂可闻，为何还能坐在一起，在语文课上满嘴乱跑火车似的接话？
　　林老师的课堂总是新奇的开始，充满趣味性的结束，所以那种轻松融洽的氛围让人印象深刻。而下了课堂，她也真的就如她自己所说的那样拿我们当朋友看待，这里走走哪里转转，“嘿，你东西掉了”，“太瘦了，吃多点，不要长成林黛玉嘛”，“在教室里窝着干嘛，你们这些贾宝玉林黛玉统统给我出去”，“你这个提议很好”，“你们要自觉讲普通话”“你又进步了，你又退步了”……
　　那时我以为她会一直这样陪着我们，直到她将我们亲手送上中考考场。直到这个学期慢慢接近尾声，那一场雨季来临，我才知道世间有些分别是那样猝不及防。
　　猝不及防得事先没有发现丝毫征兆，我们依然毫不知情地在花树云天的梦境里穿梭、沉醉不已。

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