香樟花开的季节我们笑了

　　2007年5月15日 阳光明媚 主题：午间故事会
　　每当五一长假归来，学校的作息时间都会调至夏时令。中午空出2——3个小时给孩子休息，以确保有足够的精力完成下午的教学任务。可是孩子天性活泼好动，想让他们乖乖就范，安安静静地休息几个小时，似乎不是一件很容易的事儿。
　　刚开始我下了一道强制性的圣旨：午休时间不准出现异响，就算实在没有睡意，也必须闭着眼睛挺过这几个小时，否则后果自负。因为我的睡眠质量一直不好，很难入睡，却很容易惊醒。如果我不是自然醒，那么至少需要30分钟才可以完全调节情绪的不稳定。当然孩子们也都早早领教过我的床气，因此他们对于这个不人道、不平等的圣旨也只能悄然接受，执行。
　　某天，从图书室借了一本《中外名家励志篇》，准备哪天晨会若是没有什么话题就挑一两篇读给他们听听，让他们明白什么才是真正受人尊崇的偶像。在陪他们午休时，看到一篇特有教育意义的名家事迹，就忍不住现场给他们读了起来，不过要求继续闭眼边倾听边想像所有的意境和画面。这一读就是三天，故事终于完了，我很少有耐心坚持某件事，三天已是我的极限。
　　第七天午休时，吕成雪终于按奈不住了，屁颠屁颠地凑个小脑袋冲到我面前，愣愣地冒出一句话，“慕老师，你读书的声音真好听。”趴在讲桌上的我斜眼瞥了他一眼，继续批着作业。“无事献殷情，非奸即盗”这可是妈妈曾经耳提面命的教导，瞧这小子一脸的谄媚就知道绝对没好事。“我知道，那又怎样？”懒懒地回了他一句。
　　吕成雪仍不死心地巴结着，“老师，你读书的声音真的很好听，我们都好喜欢听你读书哦。”他的话语中特别强调着“读书”二字令我豁然开朗，小鬼头居然学会了迂回渐进了。“现在我知道我的声音好听，也知道你们喜欢听了，行了吧。”我贼贼地欣赏着一片挫败声。“老师——我们，我们想听你读故事，这样我们会睡得更香。”吕成雪无可奈何地还是直接将答案吐出来了。“老师？”在他们等得心直发毛的时候，我终于大开金口，为他们继续读着那些可爱的故事。
　　每天上午几节课下来就累得够呛，嗓子也疼得难受。若午休继续为他们读半个小时的故事，嗓子可能会超负荷的报废，可又怎么忍心拒绝那一张张期盼的小脸。
　　周五例会上，校长宣布5月底将举行一个朗诵比赛，让各班主任提前做好工作。我不禁乐了，不如趁此将读故事这个光荣而艰巨的任务丢给孩子们吧。既提高练习了他们的朗读水平，也减轻了我的工作量。按学号顺序，每天4名轮流值日读故事，内容不限，但一定要口齿清楚，普通话流利，感情丰富。小孩子们也个个雀跃不已，毕竟是有机会一展自己身手的全□□动啊，另送半个小时的自由时间。我也乐得轻松。
　　真是一举三得啊，呵呵！

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