评《严师高徒》

　　不知道为什么，我突然在结束的时候回忆全文想起了西天取经的一行。以前有人剖析西游时候有过心猿意马的概括，亦有人性四面的分析。这里我想说说这个文章中一些人物的性格。
师父严谨治学，逸飞董事担当，瑾亦正亦邪，子琪聪明乖巧，莫晨努力敏感。每个人都渴望在老师的指点和关怀下有更好的成长，这中间就有一个平衡之道了。老师注意平衡，逸飞注意谦让，子琪会避重就轻，瑾独创天地。共同的爱好能凝聚梦想，也能产生分歧，求同存异是很重要的。文里给我最大的启发便是陆先生的两条门规：尊敬师长、严谨治学。其实学习是一种态度，一种生活习惯，一种做人智慧，伴随着我们生活的每一天。保持一分对知识对前辈的尊重，一颗不浮不躁不慕虚荣的心，才是立人立事之本。
但读过了，也想说说对文的看法。
虽说文是要加入合理想象的，但个人觉得这个瑾的离奇身世和自己的成长经历另立新篇或者更融洽，毕竟有些人很难让时间与梦想在同一轨道上疾驰在不同的设计中。另外就是关于文章的篇章设计，偶一种夹叙夹议的特点，更有一种急刹车的感觉。这个结果本无可厚非，但似乎应该是个水到渠成的过程会更恰当，似可斟酌，仅供参考！
另：逸飞出国了，瑾能独当一面了，琪也即将毕业了，莫晨也一点点成熟了，小寒也该随之长大了？陆先生威严的告诉你：撒娇是要讲技巧滴！捏捏雁过拔毛的寒的小鼻子！

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