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稻荷崎吹奏部
92.
“这个手机壳蛮好看的。”
“是吧？薄荷绿看起来比较凉快，很适合夏季，我在老家的精品店里看到的时候就买了。”
“唔姆……那我之后去买个蓝色的吧。”
六月份的时候，佐藤老师按照以往的惯例，在部内进行了一次A编成员选拔赛。
选拔日期被定在了六月第一周的周四和周五，部员们会按照声部被分开排序，排成好几个不同的名单，然后一个个的被叫到北栋的音乐厅中进行单独测试。
如果今年的选曲中有需要某个乐器进行solo的部分，佐藤老师会在进行完单独测试后再进行一次“独奏测试”，也就是一次召集部内所有使用这个乐器的人到音乐厅，轮流上台吹一遍需要独奏的部分，以此来决定今年负责该乐器独奏片段的人选。
进行单独测试的时候，音乐厅里除了你自己和两位顾问老师之外是没有其他人的。但是在进行独奏测试的时候，两位顾问会跟你的其他对手一起坐在台下听你演奏，这种举措所带来的压力简直大得可怕。
我不知道佐藤老师这么做的用意是什么，但我校的吹奏部在选拔这方面是从不搞民主的。
无论是AB编成员的选择还是独奏者的选择，能拍板做出决定的始终只有佐藤老师一个人，其他人对此通通没有发言权。
光邦部长对他这种独奏选拔法的解读是：“我就不直说你们哪里比不上人家了吧？听过之后最好都给我有点自知之明。”
这说法还真是相当的难听，不过如部长所言，佐藤老师选择A编成员的标准确实只有一个，那就是“实力”。
这次选拔有近半数的三年级生被筛了下去，其中亦不乏这三年来一次都没有上过A编的成员。在选拔结果宣布的当天，部内的气氛一片愁云惨淡，这凄凉气氛的缔造者中自然也包括了我。
虽说在参加选拔前，我就已经对这次结果心知肚明了，但是在看到自己既不在A编名单上，也不在B编名单上的时候，我那过剩的自尊心还是不受控制的感到了一阵刺痛。
并不是选拔那天状态不好，事实上我觉得那天可能是我近几个月来吹得最好的一次。
并不是乐器出了问题，虽然这把小号不是我自己的，但是我在保养它的时候向来精心。它的按键按动流畅，回弹正常，音色也十分优美，没有任何问题。
并不是一年级就比较难选上，隔壁吹双簧管的高桥同学和同在小号组的田边同学就被选上了。田边同学甚至还跟声部长田村学姐一起进行了第二轮的独奏测试，差点就成功把学姐挤下去抢到独奏者的位置。
道理我都懂。说到底，我没被选上只是因为学习的时间还太短，现在的水平不够看而已。除此之外，没有什么因素能被我用来当作失败的借口，我也不打算为自己就是薄弱的实力辩驳。可人类的心也真是不讲道理啊……我明明都想得那么明白了，但在看到结果的时候却依然不太想接受。
“好，下一个——高濑，上来拿评价表。”
选拔赛结束后，部长给每位部员都发了一张表格，内容是佐藤老师在听完我们的演奏后给出的个人指导意见，上面罗列了每个人的优缺点。
我的优点评价只有一条，是“乐感和节奏感还不错”，至于缺点评价，那可就多了去了。光是我自己有自觉的就有“肺活量不足”“吐音不清晰”“变音不流畅”“穿透力不够”等等问题，其他还有一些我自己没发现的小错误。
不过这些技术性指导也就算了，佐藤老师的建言里居然还有“独奏的时候挺起胸膛来，你这样也算是旋律的主角吗？”这种看着像纯挑刺的发言，也真是个令人火大的家伙。
“那今天下午大家就进行个人练习吧。”
“是。”
选拔后声部内的气氛尴尬是一种必然会出现的问题。大家在此时都会心照不宣的选择个人练习，然后分散到校内各处去，用以暂缓变得紧张的人际关系。
我喜欢的个人练习地点位于学校的东北角，是个被小树林包围的地方。这里的墙边放着一张长椅，距离两栋教学楼和操场都有些距离，可以说是个很理想的练习场所。
通常来说，大家是不会到别人的练习地去打扰别人的，只有少数情况才会出现例外。——比如说现在。
“田村学姐？”
“对，在忙吗？”
“没有。”
“那让我稍微打扰一下也可以吧？”
“可以是可以……您找我有什么事吗？”
“也不是什么很重要的事啦，但我想你现在也许会需要这个就拿来了。”
她递过来的是一份乐谱，并且不是我们平时用的声部乐谱，而是一份小号用的独奏谱，曲目为《Can't Take My Eyes Off You》。
按照惯例，我们部的A编在参加比赛时要吹的自选曲是由佐藤老师指定的，但B编的自选曲目却不在此列。
在选拔赛开始前，部长会让大家写一个最喜欢的曲目，让它成为一个候选项，最后由大家集体投票选出今年B编成员要吹的曲目。
我当时在表上填了《Can't Take My Eyes Off You》，但它没被选为今年B编参赛曲，中选的是《Fly Me to the Moon》。
“这个是？”
“嗯……说起来还挺不好意思的，我在刚开始学小号的时候一直不太顺利，觉得为了被选上A编老是练习吹某个片段没有意思，所以就偷偷在心里放弃了，去找了一份自己喜欢的独奏谱，开始只为了吹好自己喜欢的曲子而练习，只练这份独奏谱。”
“这样不行吧。”
“确实不行呢，所以我在那一年毫不意外的落选了。但是我一点也不后悔当时的选择哦？要是没有那份最后被我吹得熟极而流的独奏谱，我大概早就因为开始讨厌小号而放弃了吧。现在我偶尔练烦了的时候也会吹，就当作是给自己的奖励。”
“……学姐很喜欢小号啊。”
“嗯，刚开始学的时候很喜欢，现在更喜欢了，所以不希望你讨厌它。”
我知道，自己大概永远也不会变得跟她一样。
毕竟我们的初衷就不同。
在很小的时候，因为母亲一直都很忙碌，我曾经是个更粘爸爸的孩子。
那时父亲作为一位作家还名不见经传，有更多的时间来照顾我，我也因此在他的影响下看了很多小孩子该看和不该看的书，增加了一些多余的知识。
我在小孩里似乎是属于特别好带的类型。根据父亲的回忆，我从小就是个不爱动的孩子，基本只要有人跟我同居一室，再给我找点事做，拿本书看，我就能不哭不闹的在那里坐上一天，实在是给我忙碌的父母省了不少事。
由于这个过于好糊弄的特性，父亲逐渐习惯了在写作的时候把我放在旁边，这样我看我的，他写他的，既完成了工作又看好了孩子，实在是再便利不过了。
偶尔，我在看到了什么无法解决的问题时也会向他提问。他会暂时搁下笔来看看我，能回答的就尽量回答，回答不了的就糊弄过去，我的童年时间就在这一次次的“提问”和“请说”里过去了。
初中的时候，为了拯救面临废部危机的文学社，我曾经跟香织一起参加过某个出版社举办的征文比赛。
为了写出更好的作品，我在那段时间阅读了大量的写作技巧指导书，然后在某天问了父亲一个“谈不上严肃，但也绝对不算轻松”的问题。
“爸爸是因为什么开始写作的呢？”
当时，父亲听完我的问题摸着下巴思考了一会，然后才用一种带着笑意的语气回答道：
“大概是因为不满吧。”
父亲曾经有过一位儿时好友，他们虽然从小一起长大，在十六岁前几乎共享了对方的一切，但在性格和喜好上却是天差地别。
朋友喜欢不会死人的故事，只要能出现不死人的大团圆结局，他愿意接受作者在故事编排上的逻辑硬伤。
父亲则是剧情至上主义，只要是能让故事本身变得更有趣、逻辑更通顺的操作，他都可以接受，反之则会被他斥为异端。
某天，父亲和朋友因为某本小说中的一个角色吵了起来。原因是父亲觉得作者对这个角色的结局处理做得很差，一个本该死在剧情点中用来最大化激起矛盾的角色最后活下来了，这让他作为一个功能性角色的价值未被发挥到极致，简直是画蛇添足。
那位朋友对我父亲的意见不敢苟同，因为他很喜欢那个角色，看到这位高尚之人最后并未死去，他只会由衷的感到欣慰，不在乎什么角色价值。
他们这一架吵得毫无营养，最后那位朋友对我父亲说：“既然你对原作这么不满，那你自己写好了。”
父亲在那之后真的开始写故事了，开始写属于他自己的故事。因为一次“不满”带来的争吵，他的人生自此改变，这才有了后来所发生的一切，现在的我才会出现。
我之所以会选择来稻荷崎参加吹奏部，原因也只是“不满”而已，并非出于任何正面积极的目的。
我会选择小号，只是因为香织曾经选择过它，实际上我个人对于这种乐器并无好恶，既谈不上喜欢，也谈不上讨厌，失败了对它也没什么怨言，毕竟导致失败的原因完全是我自己，与这个工具毫无关系。
“你喜欢这个歌吧？”
“算是吧。”
“那要不要吹吹看？”
“可以是可以……”
“站起来站起来，小号独奏是要站起来吹的。”
田村学姐拍了拍我的背，让我站着吹。我勉为其难地离开了长椅，她捧着乐谱站到我对面，非常主动的当起了人形谱架子。
这个谱面我是第一次吹，本身技术就不好，吹起来当然是磕磕绊绊的，错误还很多，但是学姐一直在按照一个稳定的节奏翻铺面，我也不好拂她的面子，就一直把它给吹完了。
一曲结束的时候，我的大脑已经开始因缺氧而发麻，学姐问我感觉怎么样，我的思考几乎停滞，嘴唇蠕动了半天也只说出了一句蠢话。
“明明在家练习的时候会因为穿透力太强了被骂，结果到了音乐厅却会被说穿透力不够啊……”
田村学姐端着乐谱笑了，说从今天开始这份乐谱属于我。
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