小学女生

　　还有一个星期就要期中考试了。又是一个紧张的早晨。吃过早饭，春天突然想到，英语老师布置的手工作业还未完成呢——自制红、黄、绿三种颜色的“灯”。
　　怎么办？家里只有红色卡纸？离家一百米左右，倒是有一个文具店，但现在是七点三十五分，时间上来得及吗？还有，文具店，现在这个时间，它一定是开了门？
　　春天妈妈挥手打断春天的犹豫，语气十分坚定地说:
　　“宝儿，你现在就拿上钱，去买绿、黄两种卡纸，时间上绝对来得及！”
　　春天站着没动，还有一点不相信，反问:“是吗？您确定来得及？”
　　春天妈妈急忙说:“别啰啰嗦嗦的，好不好？买回卡纸，我会帮你裁剪！”
　　春天这才去找妈妈放钱的地方，边翻钱包，边问:
　　“妈，我带五块钱还是十块钱去买？”
　　春天妈妈给孩子问得都急了，说话声音自然高了点:“够买就行！快去！”
　　春天又一副欲言又止的样子，吞吞吐吐地说:“我还想买一本素描纸！”
　　春天妈妈这下更着急了，一把从春天手里夺过钱包，从里面抽出一张百元大钞，塞到孩子的手里，焦急地说:
　　“行了行了，你早不说晚不说，偏偏这个时候凑热闹，这回够了！你快去快回！”
　　春天攥着一百元，出了家门。这边春天妈妈在家也没闲着，找了一个比较大的饭碗，一把剪刀，先把饭碗扣在红色卡纸上，用铅笔描了一个圆圈，然后顺着铅笔线，剪下第一个圆。
　　这时，春天买卡纸回来了。春天妈妈让她整理要上学的书本，自己又用饭碗画了两个圆，很快，剩下两个圆，也剪好了。
　　时间到了七点四十五分，时间上还很充足。春天平时提前十分钟从家出发，到学校到教室只需五分钟，还有五分钟是自由时间，比如路上遇上精神病人(葛湖小区有三个，地矿局有两个)或小区散养的小鸡小鸭小猫小狗，都得绕道而行。
　　春天手里拿着红、黄、绿“灯”，心里又开始想，怎么拿，拿哪里，又不会挡住整个“灯”……
　　于是跟妈妈提了个建议，说:“每个‘灯′再粘一个长条卡纸在后面，这样更方便拿着展示。”
　　春天妈妈觉得孩子有想法，说得有道理，先给她竖大拇指。然后找一把学生尺，画出三个细长的长方形，迅速剪下。
　　这边刚剪下一个，春天就用双面胶粘好一个，母女这回配合得还很黙契。剩下不少边角料，春天妈妈觉得这些留着，没用；都扔了，又有些可惜，于是问春天:
　　“你的同桌傅凌天会做这个吗？”
　　春天说:“他，肯定不会！”
　　春天妈妈问:“你怎么这么肯定？”
　　春天说:“我敢肯定！他经常作业没写完，拿到教室里来抄同学的！”
　　春天妈妈说:“既然这样，我们也帮他做一套‘红绿灯’。”
　　因为是边角料，自然要比原来做的那套小很多。
　　春天小心翼翼地把两套‘红绿灯”，分开夹在英语书里。英语书跟A4纸一样大。放“红绿灯”，刚刚好。
　　到了七点五十五分，只有去上学的时间了。但春天心里一点不着急，心情还特别愉快。到了六一班的教室，她先拿出一套小“红绿灯”送给傅凌天。
　　然后先早读。早读后是语文课。傅凌天语文作业没写完，找到小组长张得章，着急地说:
　　“我语文作业还没写完，我给你五元钱，你不要告诉老师！”
　　没写完语文作业的同学，班主任会让他们上讲台拍照，然后发班级微信群里。让各课任老师和全班同学的家长欣赏，很丢脸！张得章看他可怜巴巴的样子，于是网开一面，再说，还能增加五元零花钱，何乐而不为？很豪爽地答应道:
　　“行！没问题！”
　　张得章的同桌赵素菲知道了，也朝傅凌天张嘴，说:
　　“你也给我五元，不然我告诉老师！”
　　气得傅凌天要喷鼻血，但时间紧，班主任马上就要来了，容不得他拒绝。只好恨恨地朝赵素菲点了点头。
　　春天先对同桌傅凌天说了一个字:“该！”
　　又说:“谁叫你不写作业的？弄得自己这么被动。”
　　傅凌天无奈地苦笑。
　　上了两节课，终于到了英语课。英语老师让大家先拿出“红绿灯”作业。结果，全班只有春天一个人完成了，傅凌天不知为什么，没有拿出来。英语老师眼睛先盯着英语课代表，几秒钟，然后有些生气地说:
　　“你这个课代表是怎么当的？”
　　接着，又把眼睛转向春天，十分欣慰地说:“不错，不错！春天，你真有心！”
　　然后，叫了三个同学上去，其中有一个是英语课代表。三个同学各举着一种颜色的卡纸“灯”，模仿公路上的红绿灯变化着……没有春天。春天坐在下面看到三个同学举自己做的红、黄、绿灯，内心特别地失落。
　　一节英语课，春天都在恍恍惚惚中度过。临近下课时间，英语老师突然把春天叫上讲台，问她:
　　“你画画怎么样？”
　　感觉到老师对自己的信任，春天又提起了精神，说:
　　“还行。”
　　英语老师让她先站在自己身边，又对着下面的四十九位同学，问:
　　“班上还有哪位同学，画画，画得比较好的？”
　　大家听了，在下面一致推荐:
　　“曹宁莎！曹宁莎！″
　　英语老师说:“好！曹宁莎，你也上来。”
　　于是英语老师在全班同学的面前，对着春天和曹宁莎，交待了一个特殊的任务。
　　制作一张周一至周五的食谱，每天至少要有五种食物，画出来的图，要让人看了有食欲。
　　老师一说完，春天感觉到被信任，心情又开始愉悦了。仿佛从恍惚中，走了出来。接下来的课，和下午的课，都过得很开心。课堂上，还积极举手，回答问题。
　　下午放学后，正开心地跟几个女生在葛湖小区的马路边玩呢，班主任从学校方向走过来，隔着四、五米就喊:
　　“作业写完了吗？”
　　几个女生都说:“没有。”
　　班主任这时已站在几个女生的身边，又说:“还有一个星期，就要期中考试了，你们还有心情玩？”
　　几个女生听了，好象她们的“玩”是犯了天大的错，低垂着头，很快就各回各家去了。
　　春天回到家，就对妈妈说:“班主任不让玩！”
　　喝了口凉开水，又说:“要我们回家复习、写作业。”
　　春天妈妈听了，却有不同的意见:“你们一天到晚不是在教室里，就是在家里，那你们什么时候晒太阳？什么时候户外运动？”
　　春天说:“我不知道，老师要我们写完作业再玩。”
　　春天妈妈说:“写完作业？太阳早下山了！”
　　春天说:“那怎么办？她们几个女生都说，以后没写完作业，再不出去玩了！”
　　春天妈妈有些不相信，问:“全都是这样说的？”
　　春天说:“钱小帆好像没有说。”
　　春天妈妈说:“那行，以后你就跟她玩！”
　　春天说:“钱小帆太皮，大家都不喜欢跟她玩。”
　　春天妈妈鼓励她:“你只是去跟她一块户外运动，又不是叫你去学她的坏！”
　　这时，春天又把英语老师布置的另一个额外任务，告诉妈妈。春天妈妈问:
　　“你先告诉我，你是怎么想的？”
　　春天边想，边说:“一张食谱，上面全是英文，正中是食谱，然后再画些花边围绕着它。然后是英文的星期一至星期五，分布在食谱的五个地方，再画五种食物……”
　　春天妈妈打断她的话，问:“你打算在食谱上画五种食物，还是二十五种食物？”
　　春天惊讶的说:“妈，你说什么呀？二十五种食物？”
　　显然，春天只想到了画五种。春天妈妈冷静的告诉她:“对！二十五种！”
　　接着，春天妈妈把自己的构思说了出来。先要找到学过的五种饮品、五种主食、五种荤菜、五种蔬菜和五种水果，然后按中西方饮食习惯，分成五份。每一份都有饮品、主食、荤菜、蔬菜和水果，作为每一天的食谱。最后，用表格的形式展现出来。其中，每种食物都画在一个方框里，有英文，有图形。

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