三十而不立

　　读书的时候，考完试。语文老师有一习惯，会把班里学生作文得高分的文章给我们朗读，说是让我们学习，以至于提高自己的写作水平。
　　从那时起，我就佩服作文写的好的同学，把花儿写得那么红；把人物写的有血有肉，无可挑剔。班里有些同学冰雪聪明，一遇到自命题作文，就写班主任老师，文采平平，可真情流露，催人泪下，总能得高分。真有那么好，怎么连优秀教师也没评上过，这不是掩耳盗铃，自欺欺人。还不厌其烦，沾沾自喜的朗读，让我们学习写作还是学习他。没搞明白。
　　此时，我觉得应该换一个场景，作文中可歌可泣的老师应该躺在教室讲台的位置，正前面挂着他的照片，像框上搭设结有花结的黑纱，黑纱从像框上端中间平分垂在像框的两侧，再布置一些松树、冬青、横幅、花圈以烘托气氛。教室里放着悲痛，送别的曲目，校长或主任读着稿子，讲诉着他身前的事迹。我们都站着，胸前佩戴着白花。真情或假意的有人嚎啕大哭，有人抽泣着，心中默念：老师您一路走好！
　　说什么披星戴月，说什么为了给我们批改作业，废寝忘食。这就是生活，赖以生存的工作。难道自己的父母不是含辛茹苦，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，供我们吃穿，供我们读书，谁又写过，老师，领导真比父母好？
　　我操他丫的！

该作者现在暂无推文