叙白未觉

　　高一（1）班的晚自习总弥漫着淡淡的墨香，笔尖划过纸页的沙沙声，像春蚕在啃食桑叶。
　　四个孩子的座位依旧挨在一起，台灯的光晕在课桌上圈出小小的领地，却又在边缘处悄悄交融。

　　文旭白的台灯最亮，照着摊开的物理习题册，上面写满了整齐的解题步骤。
　　他做题时总爱咬着笔杆，睫毛在镜片后投下浅影，偶尔抬眼，目光会先扫过林觉行的桌面——她正对着一道数学题皱眉头，铅笔在草稿纸上画着乱七八糟的辅助线。
　　“这里错了。”他伸手，指尖点在她画错的三角形上，“应该作底边的高，不是垂线。”声音压得很低，带着点夜晚特有的磁性，吹得林觉行的耳廓微微发烫。
　　她“哦”了一声，低头修改，却忍不住用余光看他。他的手指很长，指甲修剪得干干净净，落在纸上时，像在跳一支无声的舞。
　　等她改对了题，抬头想道谢，却见他早已转回自己的习题册，只是耳根泛着点不易察觉的红。

　　江洛的台灯下总藏着本篮球杂志，假装刷题时，眼睛却在偷偷看球员的投篮姿势。
　　被文旭白发现三次，没收了两次，最后只能乖乖把杂志塞进书包，却在草稿纸上画满了篮球战术图，画着画着就变成了歪歪扭扭的小人——一个举着相机，一个捧着画板，一个戴着眼镜做题，一个抱着篮球傻笑。
　　“这道题我不会。”他戳了戳袁青的胳膊，把数学练习册推过去。
　　袁青的数学不算好，却总能被他缠得没办法，只好拿出文旭白讲题时做的笔记，两个人头凑在一起，对着密密麻麻的公式皱眉头。
　　“文旭白，”袁青小声喊，“这个函数图像怎么画？”
　　文旭白过来时，正看见江洛用铅笔在袁青的笔记上画小篮球，被他一把拍掉手。
　　“别捣乱。”他说着，拿起袁青的铅笔，在草稿纸上画了条光滑的曲线，“看，先找顶点，再看对称轴……”
　　林觉行举着相机，对着这一幕按下快门。台灯的光在他们脸上流动，文旭白认真的侧脸，袁青专注的眼神，江洛抓耳挠腮的样子，都被收进镜头里。
　　她想，这大概就是青春的样子，有难题，有陪伴，还有藏在草稿纸背面的小心思。

　　月考成绩出来那天，公告栏前又排起了长队。文旭白的名字稳稳挂在榜首，物理和数学都是满分。
　　林觉行的语文和英语名列前茅，只是理科成绩还在中游徘徊。
　　袁青的美术加分让总分往前跳了不少，数学也及格了。
　　江洛的成绩像坐过山车，体育加分后刚好挤进前五十，却对着文旭白的成绩单咋舌：“你这脑子是怎么长的？”
　　“多做题。”文旭白言简意赅，却把自己的错题本分给每个人。
　　林觉行翻开时，发现里面夹着张小小的便签，上面写着“数学薄弱点：立体几何”，后面还画了个简笔画相机，旁边标着“多画图”。

　　晚自习的加餐时间，成了他们的“查漏补缺”小课堂。文旭白讲题时，林觉行会举着相机录下来，说“听不懂可以回放”。
　　袁青把复杂的公式画成漫画，比如把二次函数画成“笑着的抛物线阿姨”。
　　江洛最会活跃气氛，讲题讲到一半，突然站起来做个投篮动作，说“这道题就像投篮，找对角度就进了”，惹得周围同学偷偷笑。

　　有次周末留校，四个孩子在教室自习到深夜。窗外下起了雨，敲得玻璃噼啪响。林觉行对着一道物理题犯愁，文旭白讲了三遍，她还是没听懂，急得眼眶发红。
　　“笨蛋。”他没骂她，反而从书包里掏出块巧克力，塞给她，“先吃甜的，脑子转得快。”
　　江洛和袁青也凑过来，江洛用篮球战术图给她比划：“你看，这道题就像防守，得找到突破口……”袁青在旁边画受力分析图，把力的方向画成小箭头，说“它们在拉拔河呢”。
　　不知过了多久，林觉行突然“啊”了一声：“我会了！”
　　她抓起笔，飞快地写下解题步骤，抬头时，看见三个伙伴都在笑，台灯的光在他们脸上跳跃，像撒了把星星。

　　雨停时，天边泛起了鱼肚白。四个孩子背着书包走在空旷的校园里，鞋跟敲在石板路上，发出清脆的响。江洛突然说：“等期中考试，我们四个都进前三十怎么样？”
　　“你？”文旭白挑眉。
　　“我可以！”江洛拍胸脯，“我把篮球杂志换成习题册！”
　　袁青点点头：“我会把公式背得更熟。”
　　林觉行看着文旭白，他也正好看着她，眼里的笑意像雨后的阳光，亮得晃眼。
　　“我帮你们。”他说，简单的四个字，却让人觉得无比笃定。

　　回到宿舍，林觉行把昨晚拍的照片导出来。有文旭白低头讲题的样子，有江洛用篮球战术图比划的傻样，有袁青画的“抛物线阿姨”，还有四个人在晨光里并肩走的背影。
　　她把照片设成手机壁纸，心里像揣了块刚融化的巧克力，甜得发暖。

　　原来学习不只是枯燥的公式和习题，还有身边这些陪你啃难题、逗你笑的人。就像苔石镇的枇杷树，需要阳光，也需要风雨，更需要身边的土壤和伙伴，才能慢慢长高，结出甜美的果。

　　高一（1）班的数学课总像场无声的较量。黑板上的函数图像弯弯曲曲，像老师故意设下的迷宫，林觉行盯着那道解析几何题，铅笔在草稿纸上戳出好几个小洞，还是没找到突破口。
　　“辅助线画错了。”文旭白的声音从旁边飘过来，他没抬头，手里的圆规正精准地在纸上画着圆，“应该连接AC，不是BD。”
　　林觉行“哦”了一声，擦掉重画，指尖却有点发颤。
　　文旭白的数学笔记本就摊在旁边，上面的辅助线用不同颜色的笔画着，红的标重点，蓝的写思路，像幅条理清晰的地图。
　　她偷偷翻了两页，发现每道难题旁边，都用小字写着“觉行可能卡在这里”“用实物举例更易懂”。
　　“看什么？”他突然抬头，镜片后的目光有点亮。
　　“没、没什么。”林觉行慌忙把笔记本推回去，脸颊发烫，“这道题……还是不懂。”
　　文旭白没拆穿她，拿起她的草稿纸，笔尖在上面游走：“你看，把这个三棱锥想象成你相机的三脚架，底面是相机底座，高就是支架……”
　　他的声音很轻，带着点刻意放慢的耐心，把抽象的几何图形和她熟悉的相机绑在一起，听得林觉行豁然开朗。
　　“懂了！”她拿起笔，飞快地写下步骤，抬头时，正撞见文旭白没来得及收回的目光，像被阳光晒暖的泉水，看得她心跳漏了一拍。

　　江洛的数学笔记本堪称“抽象派艺术”。公式旁边画满了篮球，抛物线被他画成投篮的弧线，函数图像的顶点标着“最佳投篮点”。
　　数学课上，他总被老师点名：“江洛，解释一下这个函数的单调性。”
　　他站起来，挠挠头：“就像打球，先往上冲，到最高点再往下落，跟我扣篮的轨迹一样！”惹得全班哄笑，却意外让大家记住了函数的增减性。
　　袁青的办法更温柔。她把数学公式抄在素描本上，旁边画着对应的场景：勾股定理配着梯子靠在墙上的图，三角函数旁边画着夕阳下的树影，连最难的导数，都被她画成“爬坡的小蜗牛”。
　　“这样记起来，就像看漫画。”她把本子递给林觉行，纸页上还留着淡淡的铅笔香。

　　晚自习的数学小测，林觉行卡在最后一道大题上。窗外的月光洒在草稿纸上，把她的影子拉得很长。
　　文旭白做完题，转头看见她皱着眉，悄悄把自己的草稿纸往她那边推了推，上面画着个简易的相机镜头，镜片里标着解题的关键步骤。
　　林觉行看懂了，飞快地补完步骤，交卷时，趁老师不注意，冲他比了个“谢谢”的口型。他别过脸，嘴角却弯了弯，像偷吃了糖的孩子。

　　小测结果出来，林觉行的大题得了满分。她拿着卷子去找文旭白，发现他的草稿纸上，除了那道题的思路，还画了个小小的相机，镜头正对着她的名字。
　　“周末去图书馆吧？”她鼓起勇气问，“我想补补立体几何。”
　　“好。”他点头，又补充，“叫上江洛和袁青，他们的三角函数也需要巩固。”
　　周末的图书馆很安静，阳光透过高大的窗户，在地板上投下格子状的光斑。
　　文旭白带了本厚厚的《几何原本》，却没怎么看，大部分时间都在给另外三个人讲题。他讲江洛的三角函数时，会拿篮球举例：“sinθ就像你跳起来的高度，cosθ是你离篮筐的水平距离。”
　　讲袁青的立体几何时，会让她对着素描本里的静物画辅助线；轮到林觉行，他会拿出她的相机，说“镜头的焦距，就是点到平面的距离”。

　　江洛听得最认真，偶尔会打断他：“那抛物线是不是就像我投篮的弧线？”得到肯定答复后，赶紧在笔记本上画了个大大的篮球。
　　袁青把这一幕画了下来：文旭白站在中间讲题，林觉行举着笔认真听，江洛托着腮发呆，窗外的阳光在他们身上镀了层金边。
　　画的角落写着：“数学原来也可以很甜。”
　　离开图书馆时，夕阳正浓。江洛抱着刚买的数学练习册，说要回去刷题。袁青的素描本里多了张图书馆的速写。林觉行的相机里，存着文旭白低头讲题的侧脸，阳光落在他的睫毛上，像撒了层碎金。
　　“下周小测，我争取三角函数不丢分。”江洛挥着练习册，干劲十足。
　　“我要把立体几何的辅助线画得更熟练。”袁青握紧了素描本。
　　林觉行看着文旭白，他停下脚步，回头等她：“一起加油。”
　　晚风穿过校园的梧桐叶，带着淡淡的桂花香。林觉行突然觉得，那些曾经让她头疼的数学题，就像苔石镇的枇杷树，一开始觉得陌生又难搞，可只要有身边的人陪着，慢慢琢磨，总能找到窍门，最后结出甜美的果。
　　她举起相机，对着三个伙伴的背影按下快门。照片里，江洛走在最前面，步子迈得很大。袁青跟在后面，手里的素描本闪着光。文旭白走在最后，正回头看她，眼里的笑意，比夕阳还要暖。

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