暗恋不是一件小事

　　考试结束后，我一直都处于焦虑状态，我担心自己会成为班里的倒数，也着急成绩出来后再次调座位。

　　因为我不想和许蕾做同桌了。

　　考试后的第四天，班主任拿来了成绩单，并开始念前十名同学的名字和分数。

　　我的心提到了嗓子眼，胃也被这种紧张的气氛折磨得开始疼。

　　“许蕾，642；林承泽，628；周思南，619；林浠，618；徐歌，592......”

　　听到我的分数后，我的胃疼瞬间消失了。

　　更令我惊喜的是，我排在周思南的后面，我和他之间只差一分！

　　这时，许蕾递给了我一张纸条：你进步啦，你是第四名！

　　我看到纸条，对许蕾微笑，也在纸条上回复了她：你还是第一名，好厉害。

　　我们惊喜地看向对方，握紧了紧张到出汗的手，互相恭喜着。

　　班主任念完成绩后，让大家拿出试卷，要求大家整理自己的数学错题。

　　接着，班主任把我叫了起来，让我把自己的错题和解题过程写到黑板上，展示给下面的同学。

　　这让我觉得心惊肉跳。
　　我战战兢兢地走到了讲台后，才惊觉这是班主任第一次重视我。我没有觉得自豪。

　　事实上，站在讲台上的每一分、每一秒，我都觉得很煎熬。

　　更可怕的是，因为要书写很多题，我站到了板凳上，从黑板的左上角开始写。

　　几乎是刚踩上去的时候，我就听到脚下的椅子发出了我当时很想发出的声音——痛苦的嘶吼。

　　这让我也开始腿抖。
　　也是从这时起，我发现自己极度恐高。

　　为了快速回到座位，我写得很潦草，我故意把字体写得龙飞凤舞的，来掩饰自己紧张。

　　“你怎么那么紧张啊，我看你的腿一直在颤抖。”
　　回到座位后，许蕾低声问我。

　　“...我没有自己上过讲台，有些紧张。”
　　我的脑子很混乱，而且，我并不想跟她说我恐高。

　　“没事的，老师以后说不定会常叫你，可以多多锻炼。”

　　我没有回答。
　　因为觉得我的缺点又增加了一条，这让我感到屈辱。

　　过了几分钟后，许蕾托着腮帮子，递给了我一张纸条：下午作文课，龚老师又该让我们互改作文了，不知道这次我会改到谁的作文。

　　我回复她：希望是你改到我的作文，我改到你的作文。

　　我们把头埋到高高的书后面，露出了灿烂的笑容。我觉得很快乐。

　　但我没有想到，班主任宣布这次考试后不再调换座位。

　　我不知道自己是该高兴，还是该失望。

　　我想，或许，许蕾是个好同桌、好榜样，只是因为我的注意力在周思南身上，以及我一直暗暗地和许蕾较劲，被蒙蔽了双眼。

　　最后，我不断安慰自己，接受继续和许蕾做同桌的事实。

　　-

　　下午作文课上，龚老师分发好作文本后，告诉同学们按照老规矩，认真给出评语。

　　作文本仍旧从第一排开始往后传，传到我时，我顺手拿下了最上面的一本，可当看到名字，我犹豫了。

　　是周思南。

　　我的脸色一半惊喜，一半阴沉。我想，难道天下的巧合，都让我碰上了？

　　“怎么样，你改到谁的作文了？”
　　许蕾一边说着，一边看向我手中的作文本。

　　“我们换换吧。”
　　因为羞怯，也因为不想被许蕾觉得我和周思南之间存在剪不断理还乱的联系，我提出和她交换作文本（现在看来，这种行为简直是欲盖弥彰）。

　　“不换，这可是你们的缘分。”
　　许蕾看着我，露出了八卦的表情。

　　我没有说话。
　　因为还是渴望许蕾能够跟我换，我又等了一会。

　　但什么事都没发生。

　　最后，我小心翼翼地翻开周思南的作文本，拿起红笔，先是在优美的语句下画出波浪号，然后在文章末尾写下自己编的评语。

　　写完后，我意识到自己写的评语很少，这样看起来像在敷衍，但这是我能想到的最真诚的夸奖。

　　最后，我从容地合上了作文本。

　　“给我看看你写的评语。”
　　说着，许蕾伸手去拿摆放在我桌子上的周思南的作文本看。

　　“不是吧，你这评语也太少了。”
　　许蕾看着作文本，瞪大了眼睛。

　　“你可以再往上面加一些。”
　　我愣了一下，然后从笔袋里找出红笔，递给她。

　　“那肯定不行啊，这就能看出是两个人的字体了。这样，我说你写。”

　　许蕾把自己刚才批的作文本打开，想要从里面摘出一些高级词汇作为评语。

　　“好。”
　　我拿起笔。

　　许蕾把自己能想到的高级词汇都告诉了我，她还告诉我，不知道写什么评语的时候，就去抄龚老师给过的评语。

　　我把许蕾的话记到心里。
　　我觉得，像许蕾这样做，有一天我也会成为班里的第一名。

　　在许蕾的帮助下，我很快批改完了周思南的作文。
　　接着，我把周思南的作文本摊在桌子上，下意识地看了又看，感慨着：多么好看的字啊！

　　“批改好的同学，把作文本传给被批改同学，大家看下评语，以后根据批语里写的优缺点改进。”

　　龚老师话音落下，同学们就开始互相传递作文本。

　　坐在我后面的同学把我的作文本递给了我。

　　正要打开我的作文本时，里面掉出来了一张纸条。

　　我看向四周，确认没有人注意我后，立刻捡起了纸条。

　　是周思南的笔迹。
　　纸条上面是，周思南的名字和他的社交账号ID。

　　我的心提到了嗓子眼，一时间说不出话来。

　　因为怕许蕾看到，我把纸条紧紧攥在手心里，趁她没注意时，我悄悄回头看了一眼周思南。

　　可看到的场景却让我很心痛：周思南正注视着被所有老师青眼相看的许蕾。

　　是的，我清楚地看到他在看许蕾。

　　但这张纸条夹在我的作文本里，所以……他是要我把纸条给许蕾的意思吗？

　　我的心情跌到了谷底，但我依旧平和地把纸条折好，放到自己外套的兜里。

　　我想，如果纸条是周思南放进来的，那是不是代表我的作文评语也是他写的？

　　我的心底终于泛起了一丝涟漪，我打开自己的作文本，想要看看周思南给我的评语，

　　没什么夸奖，是普通又充满官腔的评语。

　　最后，我心如死灰地把作文本交给了语文组长。

　　-

　　放学后。

　　“许蕾，我有东西要给你。”
　　我一边从兜里拿出纸条，一边拉住要走的许蕾。

　　“什么啊？”
　　许蕾问道。

　　“这是今天我拿到我的作文本后，里面夹着的一张纸条，是周思南给你的他社交平台的账号。”
　　我努力让自己的语气听起来是正常的。

　　“你怎么知道是给我的，你不是在你的作文本里发现的吗？”
　　许蕾接过纸条时，笑意从里面掉了出来。

　　“发现纸条时，我看到周思南一直在看你，他应该是让我把纸条给你的意思。”
　　我解释道。

　　“真的吗？难道我的桃花又来了？”
　　许蕾用纸条遮盖着嘴巴。

　　我知道她很开心。

　　“可能是吧。”
　　我也试着用苦笑掩饰着自己的愤怒和嫉妒。

　　“太好了，林浠，正好我刚失恋没多久，周思南成绩也好，人又帅。”
　　因为怕周围同学听到，许蕾贴着我的耳边说道。

　　我意识到：许蕾真的对周思南有好感。

　　这时，我想起许蕾不久之前说要问周思南和林承泽对我的印象怎么样，大概是想先排除他们会不会喜欢我。

　　瞬间，我感觉自己对许蕾的怨恨井喷了。

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