落花时节流水年华

　　但过了几天，不幸的消息传来。唐老师说流水没有通过。流水苦问她原因。唐老师说；“你教得太慢了，不会变通。”其实流水教得那么慢是想引导学生自我思考，从而真正学到知识，而不只是让他们象征性地完成作业。他本想解释，但是他又想到了唐老师在作业辅导时故意作出的凶恶的面孔督促学生赶快做作业，还是算了。
　　后来，流水也面试了几家作业辅导机构，但都被他们以相似的口吻拒绝了。是的，把孩子扔给作业辅导机构的家长一般都是“打工族”，没有什么时间督促孩子做作业。而许多学校老师都会因孩子作业没完成而找家长谈话，家长们感到非常麻烦。所以他们只关心孩子是否完成了作业，而忽视了孩子是否在学习中得到快乐和孩子是否真的学到东西。这就给许多作业辅导机构钻了空子，如何使学生有“效率”地完成作业，成为他们选人的首要准则。
　　辅导机构看来是不适合流水的，因为流水绝不会板着脸逼迫学生做作业。但是流水从不放弃。他内心坚定，一定要找到一份跟教师相关的工作。
　　后来，流水另辟蹊径，不再以辅导机构为选择对象，而是转向寻找一对一的家教工作。
　　但是，一对一的家教工作有一个很别样的门槛，许多家长都希望家教是女性而不要男性。如今的时代绝对是一个“重女轻男”的时代，许多事情明明是男女都可以做，但是男生做了，别人大都投向异样的目光。举个例子：在大街上，两个女孩手牵着手人们只会认为他们感情好，但两个男人手牵着手人们一定认为他们是变态，这就是如今的“男女有别”。
　　人生总有转机。他通过自己的努力终于在工作群上艰难地找到了一个一对一的家教。
　　他根据所提供的地址来到附近，然后拨通了电话：“你好啊！”
　　“你好啊，你就是那位被推荐的家教吧。”电话里头传来一个上了岁数的女人的声音。
　　“是的，请问您在哪？”
　　“我就在那个‘名创优品’的招牌隔壁。”
　　流水放眼望去，看见对面的“名创优品”的招牌下站着一位慈祥的老人，蓬松的白发里藏着黑发，手里拿着手机在对讲。
　　流水想：应该就是她了。
　　于是流水把手臂举向空中向他招手。
　　那女人走过来说：“你就是蔡老师吧。”
　　“是的。”
　　“喔，好的，我想和你说，我那个孙子对外人可能有点内向，你要多花心思啊！”
　　流水会意地点了点头。
　　初见时，这位小孩沉默不语，只是在默默地做作业。没关系，两个人相处，总有一个人要先唱独角戏。
　　“你好，我是蔡流水，你叫什么名字啊？”流水微笑着说。
　　那男孩把头转过来看了一下，但又立刻把头扭回去做作业。
　　流水看了看他的作业本，写着“李腾龙”。
　　“哟，原来你叫腾龙喔，你家人给你取这个名字一定是希望你将来飞黄腾达，一飞冲天，你一定要努力学习不辜负家人的期望。”
　　李腾龙不爱说话，所以流水紧紧地盯着他的作业。当他做题时遇到卡壳时，流水就在旁边笔划帮助他。
　　顺利做完作业后，李腾龙从书包中拿出一张满是诗文的纸，然后拖着腮子，好像在思考着什么。流水以为他对古诗词很有兴趣，就顺势抢过他手上的那张纸，指着其中的一首诗，是刘禹锡的《望洞庭》。
　　流水为了引起他的兴致，故作兴奋地说：“是不是很想知道这首诗讲的是什么呢？我给你讲一下这首诗的意思吧。”接着，流水提高声调，用朗读的方式解释着：“洞庭湖上月光和水色交相融洽，湖面风平浪静，如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭山水，苍翠如墨，好似洁白银盘里，托着青青的螺。”
　　“怎么样，是不是觉得洞庭山水很美，诗歌很美。”流水笑着说。
　　李腾龙无奈地摇了摇头，起身夺回那张纸，淡淡地说道：“明天老师要抽背。”
　　流水尴尬地摸着后脑勺笑了笑说：“你这样光看是很难背出来的。”
　　他转过头，疑惑地看着流水，说：“你有很好的方法吗？”
　　“你理解里面诗句的意思吗？”
　　“没有啊，老师什么都没讲，就叫我们把这些诗句背熟。”
　　“你要明白里面的意思你才容易背得下啊。而且朗读出来的效果比默读的记忆更好。来，让我来，跟着我一起背。”
　　流水拿起笔指着诗文，仔细地帮他分析每句诗表达的意思，理清诗人所要表达的情感，结合诗的韵律规则，他很快就背完了。背完诗文后，李腾龙由刚才的眉头紧锁变得眉开眼笑。临走时，他还亲自送流水下去。
　　下一次流水去他家当家教的时候，李腾龙兴冲冲地主动冲过来对流水说：“蔡老师，你真好。班上没几个能全部背下来的，我因为全部背下来被语文老师当众表扬了。谢谢你。”流水感到了一丝慰藉，不用暴力的方法逼迫学生也可以让他们学习，不过这样需要老师花更多的心思。他很高兴，他的用心得到了学生的认同和回报。
　　李腾龙的各科成绩都不是很好，特别是英语，分数只能在及格的边缘。要想快速提高成绩的话，要注重方法。流水帮助李腾龙巩固知识，把困难的题目分解成若干个知识点，化难为简。通过了解，流水发现腾龙英语差的原因是不会读英语，他对症下药，首先教他音标的读法，再教他如何记忆单词。
　　在一个学期的辅导中，李腾龙的成绩提高不少。流水明白了教师这个名称的使命感和领悟到了当教师的快乐。
　　原来当老师的感觉是这么奇妙，不知道落花的感受是不是也一样呢？流水想。
　　他更加加强了想当老师的信念，更加刻苦地学习，争取在毕业后当一名人民好教师。

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