我的高中女同学

　　拥有六年被校园霸凌的经验，见证过男生女生各种组合的霸凌暴力行为，姜琳还是苟到进入了大学，为此她特意研究出校园霸凌自救指南。

　　为什么是自救指南，因为校园霸凌的施暴者没有特定画像，霸凌行为伴有突发性无目的性无特点性。他们内心冷漠恶意满满行为没有逻辑，目前公共道德甚至法律不具备约束他们的能力。

　　自救最重要的前提，坚定活到最后才是胜利的理念，绝不做伤害自己的事，不在身体上伤害自己，不在精神上苛责自己。

　　没有任何人任何事值得伤害自己的身体，死亡是一件亲者痛仇者快的事，是自己承担所有痛苦也惩罚不了施暴者，他们只会面上惺惺作态的装可怜，背地里肆无忌惮得嘲笑碾死一个人像蚂蚁一样容易，甚至他们还会倒打一耙，讨伐受害者死亡对他们的心灵造成了伤害。

　　放眼世界不要因为个体恶意怀疑世界的善意，即使是素未谋面的陌生人，心怀善意的陌生人都会怜悯悲惨遭遇渴望保护弱小。

　　寻求霸凌解决方法。面临霸凌最直接了当的方式就是告知老师家长，为此施暴者会威胁阻止受害人，不要轻易相信语言威胁这不仅是霸凌者在恐吓对方更是给自己加油打气，大概率都是在赌受害人害怕不敢寻求庇护从而免于惩罚。

　　三年级姜琳轻信县城里小孩信誓旦旦宣传，“家里有权有势有人脉，老师是妈妈的好朋友”，不满十岁的姜琳下定决心要保护家人，往后她遭遇长达一年性威胁分班后长期遭受欺凌沦为霸凌对象。

　　施暴者特别喜欢为自己造势，简单来说他们惯会装模装样凸显自己与老师厉害的同学交往亲密，他们虚荣恶劣不用理会这些。

　　倘若没有使用最直接的方法，要选择适合自己的生存战术。“黑猫白猫抓住老鼠就是好猫”，无论采用什么方法，保护好自己生命就是终极目的。

　　战术要求“打得过就打，打不过就跑”，作战不是目的，保护自己才是核心。敢直面霸凌动手反抗的人很少，况且欺软怕硬的霸凌者不敢动身体素质高的人。

　　跑不单只物理意义上的逃走。在遭遇语言霸凌时，且环境不具备逃跑条件，比如课堂上是严厉不信任的老师，讲台下是只偷偷面向一个人的语言攻击，不听不信不回复，为自己打造安全屏障。

　　不要苛责弱小的自己，事实上自然界大部分幼兽都会在成长中受到攻击，殊死搏斗争取胜利，携伤败走都是正常现象。

　　初高中学业难度升级，一般学校老师对无关学习的生活管理严格，对校园霸凌的处理力度也有提高。初中同学米桃拒绝了班里经常言语骚扰她的男生开玩笑式告白，被他们怀恨在心秘密策划，要效仿深情校园剧男主晚自习偷偷送米桃回家。

　　晚自习放学，米桃没有同行伙伴经常一个人在路灯通明的行进，后来她连续两天发现有其他人踪迹，第三天米桃聪明得躲进了路边唯一的小超市，两个男生也尾随跟进，超市阿姨随即联系了米桃妈妈接送，米桃第二天告知了班主任。

　　班主任李哥是化学老师，膀大腰圆凶神恶煞一学期没有人找他讲题，米桃备受煎熬去办公室寻求帮助，下午李哥气势汹汹杀入班级，唾沫星子起飞。

　　“有些人长这么大不知道回家的路怎么走，跟着女生想回别人家呢，也不怕人家家里追杀你，找不到回家的路晚上让你爸妈接走，接不走老师送你回去。”

　　“我的班轮得到你们几个小畜生在这里兴风作浪吗，一个个没点自知之明的东西，不说两句不动手不知道自己是谁了。”

　　“这么厉害今天晚上再跟着人家走试试，看看明天是人家家里把你腿打断，还是我把你的腿打断，一天天不学习就想着怎么当犯罪分子。”

　　两个胆小鬼被李哥教训得胆战心惊头都不敢抬，全班震惊胆小鬼还敢行半夜尾随勾当恶心讽刺不绝于耳。

　　他们向弱者挥舞拳头，一旦有更硬的拳头，他们的腿像面条一样软得站不起来。

　　寻找安全地点，保持警惕心理。如果没有合适的老师同学可以寻求帮助，校园霸凌频繁且明显感知到他们抱有恶意，主动让自己置身安全场所。

　　时刻保证待在人群密集处。人群密集区霸凌者不容易实行霸凌，人员多身份复杂轻易动手不容易霸凌成功，甚至可能会收获反抗，这与他们软弱无能靠欺负弱小获取虚荣的条件不符。

　　作为学生人群聚集的地方是有人的班级，课间成群结队的操场，只有人多的地方都会比单独行动更有安全感。

　　感知到危险无法在近期有行知有效的应对对策，避免与居心叵测的霸凌者单独见面，拒绝掉所有正式或非正式邀约，除了学校最安全的地方是家，目前姜琳经历见证的霸凌尚未有私闯民宅行凶，唯一的挑战大概率是学校回家的路上。

　　尽量走在繁华的道路上，寻找可以结伴同行的同学，晚自习太晚道路无人时最好联系家长陪伴。安全走完这条路，才能保护好自己。

　　如果霸凌者的拳头已经挥向了身体，一定要保护头部保护自己脆弱器官，不要激怒对方，寻找逃生条件。在安全地方直接报警，在此之前不用告知任何人，包括家长同学老师霸凌者，只需要说清姓名，地点，霸凌者，遭遇恶性殴打故意伤害生命安全受到威胁，躲藏好避免霸凌者二次霸凌。

　　这是姜琳高一见证的霸凌案例。双方均为男生，文科二班有钱有权的混子大哥看不惯外班装腔作势耍贱斗狠的小虾米，全员恶人的情况下，混子大哥特意找了没有监控的男生厕所，午休时间聚集好兄弟把小虾米堵厕所殴打，下午上课，比下课铃先响起的是开进泽城二中的警车警报铃。

　　校领导老师一脸蒙圈的情况下，警察请出了小虾米，老师叫走了混子大哥。据说那天的办公室万分精彩，警察坐镇要求陈述事实记笔录，学校满脸赔笑想求情又一无所知，混子大哥天不怕地不怕被小虾米的妈妈拼命追问家里的高官在何处高就。

　　混子大哥和小虾米跟学校专心教学的老师都不对付，扰乱课堂捉弄老师同学都是常态，如今委曲求全的老师只能轻声细语安慰小虾米，小田精于钻营上媚领导下媚混子大哥，如今装模装样的严肃待人。胆小怕事的小虾米演得梨花带雨，巧舌如簧的混子大哥不敢应声。总之，这场不同寻常的反霸凌模板来源其实是恶人自有恶人磨的真是写照。

　　取其精华去其糟粕，学习自保能力才是重中之重。

　　目前让社会为之可惜的还是无法保护天真无邪的少年健康成长，行凶者仍旧借着法律的空子逍遥，在这种状态下，活着的人才有资格谈未来。

　　姜琳与大学同病相怜的舍友一致认为，童年的霸凌很可能是终其一生最糟糕的事，一定要熬过黑暗才能成为未来的勇士。

　　大家要做一课大树，要在土壤里拼命汲取养分壮大自己的根系，周围可能藏着微量元素，可能她们都不在意这些细枝末节，但是姜琳靠着观察模仿社交不断试错扭转局面。

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