风雨人生路

　　二十、回乡知青

　　在时代那汹涌澎湃、势不可挡的浪潮强力推动下，“大联合”的序幕，于全国广袤无垠、幅员辽阔的大地上徐徐拉开。

　　刹那间，各地恰似雨后春笋般，纷纷踊跃且迅速地成立起“革命委员会”。

　　我们的学校也迅速组建起革委会。

　　学校食堂的胡师傅成了革委会主任。

　　周校长凭借多年深耕教育领域所积累的丰富管理经验，以及身为学生组织司令、与我同班的汪之平，分别担任副主任一职。

　　而我，有幸成为学校革委会的一员。

　　在革委会的一次至关重要、关乎学校未来走向的会议上，我提出了复课的主张。

　　然而，我的提议刚一出口，便如同一块巨石被猛地投入平静无波的湖面，刹那间激起千层汹涌澎湃的浪花。

　　部分成员当即面露忧虑之色，眉头紧锁，忧心忡忡地说道：“当下，放眼全国范围内，都没有复课的先例可供参考借鉴，上头也没有明确清晰的指示传达下来。咱们学校要是贸然采取行动，一旦出了什么差池、捅出什么篓子，这沉重如山的责任谁能承担得起呀？”

　　一时间，整个会议室陷入一片死寂，空气仿佛都凝固了，压抑的氛围令人窒息。众人皆陷入深深的沉思之中，每个人都在权衡利弊，思考着学校的未来走向。

　　就在众人犹豫不决、陷入两难困境、举棋不定之时，胡师傅说道：“我打从心底里觉得这孩子说得在理，孩子们可不能就这样一直荒废下去。”

　　周校长也补充说道：“复课对学生有着诸多显而易见的益处，我们理应鼓足勇气，勇敢地大胆尝试，为学生们创造一个良好的学习环境。”

　　在他们坚定有力、掷地有声的支持下，我们学校毅然决然地勇敢迈出了复课的第一步。

　　为了让学校顺利重回正轨，全校上下齐心协力，众志成城，心往一处想，劲往一处使，掀起了一场热火朝天、干劲十足的复课筹备热潮。

　　老师们不辞辛劳，日夜忙碌奔波。

　　此时的校园，由于长期无人打理，尽显衰败荒芜、残败凋零之态。

　　操场已然沦为杂草的天下，茂盛的杂草肆意疯长，足有半人多高。

　　教室的门窗大多破败不堪，玻璃残缺不全，每逢寒风呼啸而过，门窗便嘎吱嘎吱作响，似在哭诉着往昔的峥嵘岁月与今日的落寞孤寂。

　　教室里的桌椅横七竖八地摆放着，表面覆盖着一层厚厚的灰尘，轻轻一碰，灰尘便如烟雾般扬起，弥漫在空气中，仿佛是历史的尘埃在诉说着过往的故事。

　　黑板上残留着模糊不清的字迹，仿佛在回忆着往昔的教学时光，墙角处则挂满了密密麻麻的蜘蛛网。

　　为了让校园重焕生机，全校师生齐心协力，投身到重整工作中。

　　老师们以身作则，身先士卒，率先拿起锄头、镰刀，犹如冲锋陷阵的战士，带领学生们向操场上的杂草发起“进攻”。

　　大家弯着腰，一下又一下地用力锄地，额头豆大的汗珠不停地滚落，浸湿了衣衫，衣衫紧紧地贴在后背，仿佛能拧出水来。

　　有的同学不小心被锋利的杂草划伤，鲜血缓缓渗出，染红了手帕，但他们只是简单地用手帕包扎一下伤口，便又毫不犹豫地迅速投入到劳动中。

　　大家齐心协力，用推车将割下的杂草一车又一车地运走，再一丝不苟地把地面填平。

　　对于破损的教室，后勤人员不辞辛劳，四处奔波寻找合适的材料，犹如大海捞针般用心。

　　他们精心修理门窗，换上崭新的玻璃，专注地测量尺寸、敲打着钉子，每一个细节都力求完美，不放过任何一个瑕疵。

　　同学们则主动承担起打扫教室的重任，他们认真地擦拭桌椅，不放过任何一处灰尘，抹布在桌椅上反复擦拭，直至光亮如新，仿佛要将过去的尘埃一并抹去。

　　还齐心协力重新布置黑板，用彩色粉笔勾勒出美丽的图案，书写着励志的话语，让教室瞬间充满了温馨与活力。

　　在大家的共同努力下，经过数周夜以继日、废寝忘食的艰苦奋战，校园终于焕然一新。

　　曾经杂草丛生的操场变得平整开阔，阳光洒在上面，熠熠生辉，仿佛一块被擦拭干净的翡翠。崭新的教室窗明几净，阳光毫无阻碍地透过干净的玻璃，温柔地洒在课桌上，给人一种温暖而明亮的感觉。

　　校园再次充满了生机与希望，仿若重获新生，处处洋溢着青春的活力，仿佛又回到了那个充满欢声笑语、书声琅琅的美好时光。

　　而同学们呢，更是满心满怀地期待着复课的那一天，这种期待犹如久旱逢甘霖般迫切。

　　他们迫不及待地整理书包，仔细擦拭文具，每一个动作都充满了仪式感，仿佛要用最饱满的热情、最崭新的姿态去迎接复课。

　　在他们的眼中，教室早已不再仅仅是一间普通的屋子，而是梦想扬帆起航的温暖港湾，是孕育希望的摇篮；课本也不再只是一叠普通的纸张，而是开启智慧大门的神奇钥匙，是通往未来的桥梁。

　　终于，复课的日子来临了。

　　清晨，柔和的阳光如同金色的纱幔，温柔地洒在校园的每一个角落，教学楼的轮廓被勾勒得格外清晰，仿佛一幅美丽的画卷。

　　同学们迎着朝阳，迈着轻快而有力的步伐走进校园，他们的脸上洋溢着灿烂如春花般的笑容，那笑容仿佛能驱散世间所有的阴霾。教室里，书声琅琅，那是知识的美妙旋律在欢快奏响，仿佛是一首激昂的乐章；课堂上，师生互动热烈，思维的火花在不断激烈碰撞，宛如夜空中绽放的烟花，绚烂夺目。

　　老师们的讲解绘声绘色，仿佛拥有神奇的魔力，将学生们带入一个个奇妙无比、充满惊喜的世界。在文学的浩瀚世界里，学生们尽情感受着诗词的优美韵味、文章的精妙内涵，仿佛穿越时空，与古人对话；在数学的神秘王国中，他们努力探索着数字的奇妙奥秘、逻辑的严谨之美，每一次解题都像是一次冒险；在语言的广阔天地间，他们全力以赴地掌握沟通的技巧、领略文化的深厚内涵，仿佛打开了一扇通往世界的窗户。

　　每一堂课都充满了蓬勃的活力，每一次学习都是一次宝贵的成长旅程，学生们在知识的海洋中尽情遨游，不断汲取着养分，茁壮成长。复课，让校园重新焕发出蓬勃的生机与活力，让希望的种子在每个人的心田里生根发芽，茁壮成长，绽放出绚丽的光彩。

　　但美好的时光短暂得令人猝不及防。

　　在这一年即将结束之际，本应按部就班、稳步推进的一学期课程，却在时代浪潮更为猛烈、排山倒海般的冲击下，被迫无奈中断。

　　当听闻复课要停止的消息时，我正在教室里全神贯注地做着习题，温暖的阳光透过窗户，洒在堆满书本的课桌上，照亮了密密麻麻的文字。

　　手中的笔不自觉地停了下来，那一刻，我的大脑瞬间一片空白，满心都是无法置信的惊愕，仿佛被一道闪电击中。“怎么会这样？”

　　我在心底无数次地呐喊着，声音在空荡荡的脑海中回响。

　　刚刚才找回的学习节奏，以及对知识那如饥似渴、近乎疯狂的热切追求，仿佛被一只无形且强大、力大无穷的大手瞬间粗暴地打乱，一切都变得混乱不堪。

　　眼前的书本变得模糊不清，那些密密麻麻的文字仿佛也在无情地嘲笑这突如其来的变故，它们似乎在扭曲、在跳跃，让我无法聚焦。

　　我环顾四周，同学们也都面面相觑，眼神中满是震惊与失落，整个教室里弥漫着令人压抑得喘不过气的沉闷气息，仿佛有一块巨石压在每个人的心头。

　　在隔壁的教师办公室里，原本专注于备课的老师们也被这一消息搅乱了阵脚，仿佛平静的湖面被投入了一颗巨石。

　　教语文的宋老师，手中正批改着学生的作文，红笔悬在半空，久久未曾落下，脸上写满了惊愕与怅惘，仿佛一尊凝固的雕像。

　　他轻轻叹了口气，喃喃自语道：“这才刚走上正轨，孩子们正学得带劲呢，怎么就……”

　　他的目光缓缓扫过办公桌上那叠还未批改完的作文本，每一本都承载着学生们对知识的强烈渴望和辛勤努力，字里行间都倾注了学生们的辛血与梦想，仿佛能看到学生们熬夜写作的身影。

　　他仿佛看到了学生们在课堂上积极踊跃发言的模样，听到了他们朗读课文时充满朝气与活力的声音，而这一切都将戛然而止，内心的惋惜如汹涌澎湃、波涛汹涌的潮水般不断翻涌，冲击着他的心灵。

　　数学老师韩老师，原本正在黑板上认真推演着复杂的公式，听闻消息后，粉笔从他的指尖悄然滑落，掉在地上摔成几截，发出清脆而又刺耳的声响。

　　他呆呆地愣在原地，望着那未写完的公式，眼神中满是无奈与不甘。

　　他回想起这段时间学生们在数学学习上的点点滴滴进步，从最初的迷茫困惑到逐渐掌握解题方法时眼中闪耀的光芒，如今却要被迫中断学习进程，他紧握着拳头，心中满是无力感，对学生们未来学业发展的担忧也愈发强烈，仿佛有一块沉甸甸的巨石压在心头，让他喘不过气来。

　　教室里，同学们的反应各不相同。“数学王子”段帮林猛地站起身来，双手用力拍在课桌上，发出沉闷而响亮、犹如雷鸣般的声响，大声说道：“读不成书了！这怎么行？”

　　说罢，他满脸通红，眼眶中隐隐闪烁着泪光，那泪光中既有愤怒，又有不甘。他一直对外面的世界充满了无限向往，梦想着通过知识改变自己的命运，走出这个小村庄，去见识更广阔、更精彩的天地，那是他心中的一片圣地。

　　为了这个梦想，在复课的日子里，他每天都早早地来到学校，夜晚还在昏暗的灯光下刻苦学习，书本上满是他密密麻麻的笔记，那些笔记是他梦想的足迹。

　　如今复课停止，他感觉自己的梦想瞬间变得遥不可及。

　　一向文静的女生熊大颂，此刻也难掩失落之情，她轻轻咬着嘴唇，手中下意识地将课本一页页翻着，仿佛在寻找着什么，似乎想要紧紧抓住这即将逝去的学习时光，那时光如同流沙般从她指尖溜走。

　　她对文学有着浓厚炽热、近乎痴迷的兴趣，每一篇课文对她而言都是一个全新的奇妙世界，在课堂上，她总是沉浸在老师讲解的文学作品中，尽情感受着文字那独特的魅力，仿佛置身于一个如梦如幻、如诗如画的文学殿堂。

　　现在，看着手中的课本，她仿佛看到了那些美好的课堂时光在眼前渐渐消逝，心中满是不舍，却又无能为力，只能通过不断翻书来缓解内心的失落，每一次翻书都像是在与过去的美好时光深情告别，那告别充满了无奈与惆怅。

　　班长周昌和正和几个男生，正为一道难题争得面红耳赤，此刻都沉默了下来，瘫坐在椅子上，眼神空洞地望着前方，仿佛灵魂出窍。

　　他们在学习上相互较劲，每次攻克难题都能让他们感受到莫大的成就感，那些难题在他们眼中就像是一座座等待征服的险峻山峰，每一次攀登都是一次自我超越。

　　而现在，这道未解开的难题似乎也成了他们学业中断的一个象征，那难题如同一个无解的谜团，横亘在他们面前。

　　操场上，往日课间奔跑嬉戏的欢快身影不见了，只剩下几个学生默默伫立，望着教室的方向，一脸茫然。

　　其中一个学生小声说道：“以后还能像这样上课吗？”声音中充满了不确定与期待。

　　另一个学生无奈地摇了摇头，没有作答，他的眼神中充满了对未来的迷茫与恐惧，曾经熟悉无比的校园生活即将发生翻天覆地的巨大改变，而他们却毫无准备，仿佛置身于一片迷雾之中，不知前路在何方，未来的一切都充满了未知与变数。

　　图书馆内，管理员王老师正认真整理着书架，听到消息后，动作也停了下来，他看着满架的书籍，不禁摇头叹息：“这些书，孩子们又要看不着了。”

　　他深知这些书籍对学生们的重要性，每一本书都像是一位无声却充满智慧的老师，引领着学生们在知识的海洋中尽情遨游，开启一扇扇通往知识宝库的大门。

　　如今，这些书即将再次被冷落，他的心中满是遗憾，为学生们失去这样宝贵的学习资源而感到无比痛心，仿佛看到了学生们求知若渴的眼神逐渐黯淡下去。

　　复课中止了，这一消息如同一颗威力巨大的重磅炸弹，在校园里激起千层汹涌的浪花，留下的是师生们无尽的惋惜与对未来的深深迷茫。

　　每个人都在心底默默思索着，接下来的路该如何走，那些未完成的学业梦想又将何去何从 。

　　这时，一场声势浩大、轰轰烈烈的“上山下乡”运动，仿若一阵狂风暴雨，以雷霆万钧之势迅速席卷而来，瞬间成为了1968年最为鲜明突出的时代主旋律，深刻地影响着每一个人的命运轨迹。

　　对于这场运动，我心中充满了迷茫与不安。

　　我深知，这将彻底改变我们原本的生活轨迹。我反复思索着，自己即将面临的究竟是什么？未来的道路又在何方？

　　我试图从周围人的讨论中寻找答案，却只听到更多的焦虑与担忧。

　　大家的话语中充满了对未知的恐惧和对未来的迷茫，仿佛都在黑暗中摸索前行，不知何处才是光明的方向。在这场波澜壮阔的运动中，不同户籍的学生面临着截然不同的境遇。

　　拥有城市户口的学生，被统一界定为“下乡知青”。他们怀揣着对未来的憧憬与迷茫，在相关部门有条不紊的安排下，背上行囊，奔赴祖国的广袤乡村与边疆地区。

　　相关部门会细致地考量各地的实际需求，结合学生的个人情况，精心规划他们的下乡去向。从繁华热闹的都市到偏远宁静的乡村，从沿海发达的城镇到内陆广袤的边疆，都留下了他们或坚定或迷茫的足迹。

　　他们告别熟悉的城市生活，离开温暖的家，踏上充满未知的乡村土地，心中既有对新环境的好奇与期待，又有对未知的恐惧与不安，那是一种复杂而难以言喻的心情。而我们这些农村户口的学生，身份则被定义为“回乡知青”。

　　相较于城市知青，我们没有来自部门的统一安排与规划，一切都要凭借自己的力量去摸索、去面对、去适应。

　　得知这一消息时，我的内心五味杂陈，既有对熟悉校园生活戛然而止的不舍，又有对未来未知生活的忐忑不安。

　　我深知，从这一刻起，学习之路将变得更加艰难崎岖。但我在心底暗暗发誓：“无论未来如何艰难，我都不能放弃学习。”

　　然而，想到即将面临的种种困难，心中又不禁泛起一阵酸涩，未来的日子，究竟会怎样呢？读书的梦想就此破灭，愤怒与无奈交织在心头。l

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