木桃日志

　　在我写这篇文章的时候，我是六年级下学期的学生。
　　我的语文书是人民教育出版社出版的。
　　这几年的课文一直在变更，我并不清晰的知道为什么。
　　我说的只是我写作这本书的时候，我学习到的课文。
　　我觉得这六年里我学过的最勾起害怕的是六年级上册的第三单元。
　　我学的时候其实这个第四单元已经改的没有那么让人害怕了。
　　因为把《在柏林》改成了《金色的鱼钩》。
　　我看过的最令我后怕的，甚至有些惊悚的课文就是《在柏林》。
　　但刚好就我学那篇课文的那一年，那篇课文就被删了。
　　我也不知道是不是从语文教学体系中剔除了。
　　如果是，迁移到了其他册的语文书课本里的话和我分享一下行吗。
　　其实我觉得这一切的一切的正面描写战争场面的课文都并不让人害怕。
　　只是一个正面的而已。
　　也许会让其他的有些人害怕，但绝对提不上后怕。
　　即使如此，那个第四单元我还是不喜欢。
　　我的六年级上册，是这样的：
　　第一课《草原》。。
　　第二课《丁香结》。
　　第三课《古诗词三首》。
　　第四课《花之歌》。
　　第五课《七律长征》。
　　第六课《狼牙山五壮士》。
　　第七课《开国大典》。
　　第八课《灯光》。
　　第九课《我的战友邱少云》。
　　第十课《竹节人》。
　　第11课《宇宙生命之谜》。
　　第12课《故宫博物院》。
　　第13课《桥》。
　　第14课《穷人》。
　　第15课《金色的鱼钩》。
　　第16课《夏天里的成长》。
　　第17课《盼》。
　　第18课《古诗三首》。
　　第19课《只有一个地球》。
　　第20课《青山不老》。
　　第21课《三黑和土地》。
　　第22课《文言文二则》。
　　第23课《月光曲》。
　　第24课《京剧趣谈》。
　　第25课《少年闰土》。
　　第26课《好的故事》。
　　第27课《我的伯父鲁迅先生》。
　　第28课《有的人》。
　　其中，第三单元的分别是：（不打书名号了，太累了）
　　桥，穷人和金色的鱼钩。
　　金色的鱼钩其实还好。但桥的确是有些惊悚的。有那么一点点。
　　我在学这一课之前对这一课的印象是有一些惊悚，而学完这一课之后，对这一课的印象则是语文同步的叙述题太多了。
　　主要写的是真的挺生动。
　　明明就是死了老支书和他儿子却搞出了一些惊悚的意味。环境描写是真挺令人印象深刻。
　　就例如：
　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。
　　水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
　　木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
　　突然，那木桥轰的一声塌了。
　　其实倒也不算是惊悚，因为前面这一段的确是写的有点生动和可怕，但还提不上惊悚。
　　而这篇课文的惊悚意味在于最后两句话：
　　她来祭奠两个人。
　　她丈夫和她儿子。
　　明明这件事情并不是很令人害怕的事情，能写出来这种意味，作者的文笔也是真的可以。
　　令我非常佩服。
　　不过我想其实在这里面最惨的是那个老妇人。
　　穷人这一课也就还好。
　　只不过是写西蒙的那一段，有一点生动。
　　下面是我学的课文原文：
　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。……
　　其实就还好。
　　只不过就是收留了西蒙的那两个孩子之后，桑娜他们家的家境如何，让人有点后怕。不过当时根据我查的资料，好像这几个角色所处的年代应该已经快赶上红叶革命了。
　　所以说这也没什么好怕的。
　　至于金色的鱼钩，就更没有什么好惊悚的了。
　　那么现在我们来看在柏林吧。
　　就当给大家赏析一下。
　　在柏林
　　一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听见他在数着“1，2，3”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
　　“1，2，3……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
　　“小姐”，他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
　　车厢里一片寂静，静的可怕。

　　总感觉这种侧面描写战争给人民带来的苦难的文章是最惊悚的。
　　我觉得这篇文章和桥，有一个共同点。或者说是有两个共同点。准确的说，有三个。
　　第一，老支书的儿子和老头的儿子都已经死了。
　　第二，老支书已经死了，老头也是马上就要死的。
　　第三，这里面最惨的都是老妇人。
　　死则死矣，活着的人还是要活着，可却是苦难的活着。
　　尤其是在柏林中的老妇人。
　　可为什么征兵都只针对男人呢？为什么不让女人上战场呢？
　　我想这个老妇人大概已经不想活了。
　　毕竟这位老妇人很明显已经疯了。
　　其实这个老头也没有必要把老妇人送进疯人院的。
　　这个老妇人还真不如去死。
　　再者，车厢里就只有老头一个男人。
　　这就很可怕了。
　　无论如何这个老头是必死的。
　　老妇人更是必死的。
　　明明只是针对车厢里的描写，却比那些正面描写战争场面的可怕上百倍。
　　而且还是静的可怕。
　　不过我觉得还有一个可能。
　　也许老妇人根本就没疯。
　　她在装疯。
　　不然为什么最后又静的可怕？
　　毕竟静的可怕，就意味着老妇人没有再数了。
　　我感觉整篇最惊悚的字眼在于：
　　疯人院。
　　你们觉得呢？
　　毕竟，从一个疯人院里就可以读出很多信息。
　　这两个小姑娘其实感觉有点太不谙世事了。
　　不谙世事的不正常。
　　虽然塑造这样的角色，可以更好的突出人物形象。
　　至于静的可怕，
　　所以你们觉得呢？
　　希望看到你们的解读。

该作者现在暂无推文