[
收藏此章节]
[投诉]
文章收藏
第 14 章
“我们收集了2010年至2020年殷月苗带教的23个班级928名学生高考英语成绩及入学成绩。
经对比，在殷月苗的教导下72.35%的学生出现了单科成绩排名下降的情况，平均单科排名下降约54名，单科排名最高下降464名（详见图1-2-1；图1-2-3）。
……
通过分析928名学生高中入学成绩可知，其中约有34.05%学生英语为优势学科（注1）。但对比此类学生入学英语成绩及高考成绩，可知约有85%学生英语优势明显减少或完全无优势，同时约有15%学生英语成为弱势学科。
……
另因高考政策调整，部分学生选科、转班，现摘取转班前后学生英语单科成绩如图（图3-4-2），由图可知，约68.45%学生在离开殷月苗班级后英语成绩有所提升，平均单科排名上升约5名（注2）。
……
综上所述，为了确保竞赛班学生优势延续、放大，建议更换竞赛班英语老师殷月苗，
2021年12月27日。
周末
林见深”
在周末像同学及同学家长们寻求帮助之前，没有人知道她拿出来的会是这样一份《意见书》。容易情绪上头的学生们暂且不论，原来觉得孩子们都是在瞎胡闹、周末是仗着几分聪明劲儿就跟学校、跟老师讲条件的学生家长们在看完这份意见书后，却不约而同地转变了想法，纷纷在A4纸上预留的签名区签上了自己的名字。
学生成绩越是优秀，家长越是不允许自己孩子被“教坏”。
竞赛班剩下的二十号多好学生出乎意料的讲义气，自己和家长都签完名后立刻把《意见书》回收，完全不给家长们留存的机会。以至于有家长想先向学校通风报信都没办法复述原文，只能一次又一次的说：“竞赛班那个叫周末的孩子真的太厉害了，不好管归不好管，但我孩子要有她一半机灵我做梦都能笑醒！”
学校这边听得一头雾水，但有一点是非常清楚的——周末要搞事了！当晚学校领导就把电话打到石伟明那里，让他一定搞清楚周末想干什么。
但石伟明哪里知周末在想什么？就一个殷月苗他应付得都够呛。
老实说，石伟明搞不懂殷月苗为什么会讨厌周末——哪有老师会讨厌成绩又好又肯学的学生的？但现在重要的不是搞明白殷月苗为什么会讨厌周末，而是让他赶紧回去给竞赛班上英语课。
是这样，殷月苗跟周末“闹翻”后，竞赛班的英语课他根本就不去上了，如果不是教导主任和校长都出差了明天才回来，他可能早就到闹到领导那里要求开除周末了。虽然石伟明觉得学校肯定舍不得让周末滚蛋，但学生和老师有矛盾了学校天然就会站在老师这边。所以不管是出于为周末考虑还是为了整个竞赛班英语学习进度考虑，石伟明都想让这件事大事化小小事化了，殷月苗赶紧回去给竞赛班上课，他在压着周末说两句道歉的话这事儿就算过了。
但好像因为石伟明过于客气的态度让殷月苗产生了某种错觉，他非但没有要顺着台阶下的意思，反而斩钉截铁地告诉石伟明，这件事没完，他一定要跟校长反映。
石伟明被殷月苗气了个半死，心说你跟个年龄没你教龄大的孩子计较你好像还挺好意思似的？
就在石伟明打算捏着鼻子继续劝殷月苗的时候，学校又让他摸清周末的想法。
石伟明：该说不说他居然有种终于来了的感觉……周末那个性格，那是任人宰割的吗？
石伟明狠狠抹了把脸，管它明天天塌地陷，今天他高低睡个好觉，明天再去处理这些破事！
但石伟明不知道，仅仅是一晚上，事情的发展就不再他的控制范围之内了。
当然了，他毕竟是竞赛班的班主任，事情的解决还是必须要他出面的。
第二天一早，石伟明还没来得及叫周末去办公室，他就先被教导主任叫去了校长室。
校长让石伟明先坐，然后也没绕弯子，直接拿了几张A4纸他：“你看看这个。”
A4纸的内容就是《意见书》，因为纸张没有摞齐，他第一眼先看到了落款那里周末和林见深的名字。还没看内容呢，石伟明的头就开始痛了。
校长足足给了石伟明半个小时去看这份《意见书》，然后问他有什么感想。
石伟明觉得手里薄薄的几张A4纸，重若千钧。《意见书》他早就看完了，但他还是沉默了很久都没说话。
一旁的教导主任都等急了：“校长问你话呢，你怎么一直不回答？”
“诶，别着急嘛，我们要给石老师充分的时间思考。”校长顿了顿，接着说，“高一就这么会运用数据，不单单是有潜力了，是非常有能力。”
“可，校长，这么能惹事的学生如果就这么放任了，那她以后不是会更胡作非为吗？”教导主任忍不住说。
“小任啊，你看过这份意见书没有？”校长问教导主任。
“我看过，确实写得很有煽动性，但说实话，殷老师是多年的老教师了，那曾经也是拿过市里的优秀教师的，我绝对信任他的教学能力。”
校长但笑不语地看着石伟明。
石伟明无奈，最后只能说：“如果数据来源是真实的，那这里面的数据的计算方法、结果及代表的含义都没问题。”
老实说他真没想到周末能拿出这份东西出来，小兔崽子尽给他添麻烦！石伟明一开始这么想，但紧接着便觉得：周末不愧是要走数竞路子的学生，小兔崽子有点东西！
教导主任一听石伟明的话就急了：“石老师你这什么意思？你的意思还是支持竞赛班换任课老师了？我可提醒你，这回换的是殷老师，下次说不定就用什么理由换你了！”
石伟明没说话，但他记得这几年自己带教成绩还不错？无论是竞赛班或者非竞赛班。
“校长您到底怎么想的？”
“现在换老师可不只是学生们的想法，石老师，你们竞赛班一共几个学生？”
“29名。”
“小任，你数数看，那份意见书上有多少家长的签名。”
石伟明叹口气：“不用数了，我数过了，29个学生，29名家长，一个不少。”
校长看着教导主任：“现在你还觉得是学生在瞎胡闹吗？”
教导主任无话可说，想了想却还是道：“那也是周末挑事在先，如果不是她写出这篇东西来，其他家长……”
石伟明终于忍不住说：“主任，数据是不会骗人的。”
教导主任还想再说什么，但校长却让他去把周末和殷月苗找过来一起谈。
殷月苗还以为自己跟教导主任告状后，今天校长就要处理周末了，去校长办公室的路上笑得十分春风得意。当然了他还记得他是老师要对学生保持基本的风度，所以并没有出言讥讽周末。他只是怜悯地看着周末，多可怜的学生啊，今天之后就要离开竞赛班了。
周末，周末当殷月苗不存在。
校长室距离教学楼也没多少路，殷月苗的得意之情也就从办公室持续到校长室，当他在校长室看到那份《意见书》之后，顿时烟消云散了。
“校长你听我说，这是污蔑，纯粹的污蔑，这些数据都是不可信的。”殷月苗捏着A4纸的手在抖，这份东西可以说完全否定了他作为一个老师的专业水准，如果学校真的信了这份东西，别说能不能教竞赛班了，能不能继续留在课堂都是个问题！如果不是顾忌在校长室，他早就已经撕掉了这份狗屁不通的东西！
“那周末你怎么说呢？”校长问周末。
“所有数据均来自学校官网和档案馆。除非这两个地方数据提供的数据有误，不然所有数据绝对真实。”周末说。
校长点点头：“那刚刚你们班主任看过了，说你这里涉及的一些概率算法是有问题的，这些数据没办法体现殷老师的教学水平。你这么看呢？”
殷月苗：对对对对，她个高一学生她懂个屁的概率！
石伟明：没有啊，我没说过这话。
周末眉眼不动，神情自然平静，说话平铺直叙：“不可能，我的公式，我是说我和我朋友的公式不会出错。”
“对自己这么自信？”
周末脸上终于浮现出一丝诧异：“这个又不是很难。”这东西值得她花两个通宵，完全是因为就是数据太难扒且体量又大而不是难度级别高。
“周末！”石伟明出声提醒周末不要太嚣张。
周末就乖乖闭嘴了。
“我看你《意见书》里的意思是殷老师当你们的老师反而会拖累你们的英语成绩？那你觉得他适合教谁呢？”
周末看了石伟明一眼，露出有些犹豫的神色。
“没关系，你可以大胆说。你们班主任也要听我的。”
周末很想摊摊手，但她没有那么做，她只是告诉校长：“我觉得他不配当老师。也许我们在知识上不如老师丰富，但这不代表我们在人格上比他低一等。”
“周末！”殷月苗想掐死周末！
校长却若有所思道：“我明白你的看法了。你先回去好好上课吧。”
周末犹豫了下，脚没动。
“怎么？”
“校长，这个《意见书》是我们自己的主意，石老师我们一直都瞒着他，跟他没关系。”
校长惊讶，都是竞赛班的老师，一个呢学生就想方设法要让他滚蛋，另一个呢学生却不愿意牵连分毫，甚至做出这两种截然不同的行为的还是同一个学生。该说周末是个恩怨分明的好孩子嘛？
“好，我知道了。我听说你之前在选拔赛拿了满分？我希望能在市赛上看到你。”
周末露出了进校长会议室的第一个笑容：“会的，您一定会看到我的。”
插入书签
插入书签
↑返回顶部
