重生之实现中国梦

　　“而且专家团队的专家，涵盖了教育、营养、运动等各方面的专家，能够使得孩子的各方面潜力，得到有效的挖掘，其实，也应当说，孩子们的先天素质。”

　　“还是很高的。”

　　“因为我们这些父母亲，都是坚持长期练功，身体素质非常强大，再加上食量，都远超平常的人。”

　　“也可以说。”

　　“各种营养的摄入量，肯定比平常人丰富。”

　　“其实，要做到优生优育，父母亲都很重要，只有父母亲的身体健康，营养全面，才能有健康的胚胎，在孕育过程中，不同时期有不同的发育窗口，这就要求母亲，必须根据胎儿发育需要。”

　　“进行有针对性的。”

　　“进行营养补充，而且超前进行科学的胎教活动，对胎儿的身体发育、智力发育有着显著的作用。”

　　“说到胎教。

　　“知道的人不少。”

　　“是有许多人，也做了不少的努力，可是成效有限，我觉得多数人只是一知半解，采取的一些做法，也是似是而非，因此成效有限，可谓是差之毫厘，谬以千里。”

　　“铃君姐聘请。”

　　“最好的专家，这是最好的做法，因为只有最好的专家，才能做到最好，那也就能取得最好的效果。”

　　“在怀孕期。”

　　“争取得到最好的孕育。”

　　“在出生后，同样进行最优化的培养，在人生的成年之前，都采取最好的教育，这样每个阶段都能够做到最好，那才是把孩子培养成，最出色的人，当然，我们大家都有体会。”

　　“内功修炼。”

　　“对人体潜能的开拓，是非常巨大的，你们都明白，你们如果没有修炼内功。”

　　“你们的一生。”

　　“将会只是一个，很平凡的女性。”

　　“就因为你们修炼了内功，让你们整个人，从内到外，发生了脱胎换骨般的巨大变化，当然，你们能够有如此显著的变化，关键是有我用强大内力，强行打通经络，让你们的修炼有一个很高的起点。”

　　“前后对比也就十分巨大。”

　　“做为平常人修炼，依靠的是自己天长日久，不断修炼，慢慢提升功力，慢慢打通经络。”

　　“也就慢慢的。”

　　“改变身体健康状况，不断提高身体素质的过程。”

　　“其实绝大多数的人，都坚持不到成功的那一天，多数的人，都是半途而废。”

　　“只有持之以恒，长期坚持，最后才能够享受最后的成功，同时也因为长期的潜移默化，对比并不是很明显，多数人没有修炼有成的人，效果更是不明显。”

　　“其实，只要有修炼内功的人。”

　　“对身体健康的影响都是不小的，只是变化都是缓慢变化，自己的感受不深而已。”

　　“而你们都有。”

　　“切身体会，变化效果，是特别的显著。”

　　“因此，我们的孩子，也要在恰当的时候，开始修炼内功，我看四个儿子一个女儿，经过三年的精心培育，体力智力都远超同龄人，赵煌、叶翔现在就开始修炼，完全没有问题。”

　　“只是下面三个兄妹。”

　　“有一点勉强，但是要是他们三个小的，现在就能修炼，对他们的益处更大，受益也就更多，因为年龄越小，身体的发育程度就越低，对身体基因层次的改变就会越大。”

　　“当然，在他们开始练功前。”

　　“我也会给他们打通全身的经络，让他们练功的起点更高，这样给他们带来的效果会更好。”

　　“高起点的修炼。”

　　“不仅能够迅速提高，他们的身体素质。”

　　“而且能够更深的挖掘大脑潜力，还会给孩子们的智力，带来巨大的飞跃，这绝对比常规手段，提升智力的效果好得太多了，另外，我还考虑，我们现在组织专家团队。”

　　“主要是进行。”

　　“学龄前的教育，估计铃君姐是打算及龄后，把孩子们送到最好的学校去，因为孩子长大后。”

　　“肯定是要走上社会的。”

　　“人与人之间的，相处交际能力非常重要。”

　　“这是专家团队培养，比较难解决的问题，我是这样考虑的，我们的子女经过专家团队的多年培养，可以说是知识面很广，学习的效率很高，到学校去，小学的知识肯定是都知道了。”

　　“到学校上小学。”

　　“肯定是没有知识可学，如果在课堂上消磨时光，那就太可惜了，如果是为了培养他们的。

　　“其中一方面能力。”

　　“让他们浪费掉，宝贵的学习时间。”

　　“肯定是得不偿失的，而且上课不听讲，造成的恶习对孩子的危害极大。”说到这里，赵卫东停顿了一下。

　　对于这个教训，赵卫东是有切身体会的，在前世他也是很重视孩子的学前教育，而且那时搞计划生育，只允许生一个孩子，赵卫东确实是宝贝非常，再加上他也没有不良爱好。

　　所有的业余时间。

　　都用在儿子身上，而且赵卫东也很清楚，自己不是儿童教育专家，自己缺乏专业的儿童教育知识。

　　因此在儿子。

　　开始怀孕的时候。

　　就开始如饥似渴的学习，儿童教育培养的一切相关知识，到书店买了许多相关的书籍，在报刊杂志上看到相关有价值的，儿童教育培养的内容，就专门抄了下来。

　　在不长的时间里。

　　就收集剪报，还有抄写了两本笔记本，赵卫东经过认真学习，掌握了大量的儿童教育的各方面知识。

　　把全部的业余时间。

　　都用在儿子身上，从营养上保证了。

　　儿子健康需要，对于各窗口期的营养需要，还有窗口期有针对性的智力开发，双管齐下，取得显著效果，儿子身体非常健康，从小就很少生病，由于身体健康，智力发育非常好，学什么东西。

　　都学得很快。

　　可以说是一看就懂一学就会，当然是儿童学的东西，为了让儿子对学习感兴趣。

　　赵卫东模仿。

　　儿子喜欢的游戏，设计制做了各种。

　　寓教于乐的游戏，有背唐诗的游戏，有学数学的游戏，有学物理、化学、地理、历史、英语等游戏，教儿子学象棋、围棋，在五六岁时，已经可以跟成年人下了，而且是互有输赢，当然这只是一般的业余人士。

　　上学前可以说。

　　已经掌握，小学六年纪的相应知识水平，而且求知欲很强，有什么问题都要打破沙锅问到底。

　　有的时候。

　　就是赵卫东，也回答不出来。

　　需要去查找资料后，才能回答儿子的问题，这样的事情还不少见，可见学龄前教育是大有可为的，而且孩子的潜力是难以想象的，当然赵卫东也知道，自己初次自己培养儿子，经验根本没有，很多的育儿经验并不完善，有些知识也是一家之言。

　　效果有限。

　　再加上赵卫东的业余时间，毕竟比较有限，而且随意性比较大，并没有进行比较系统的教育。

　　而且各种游戏的时间。

　　过多一些。

　　自己设计制作的游戏模仿居多，创新不够，而且父母亲之间，不同的教育理念冲突，也降低了教育的效果，可以说学龄前儿童教育，大有可为，而且效果显著，如果规划合理措施得当，完全能够培养出天才儿童的。

　　只是特别优秀的儿童。

　　在进入小学学习后，这种大众化的教育，是一种普及性的教育，对天才儿童来说。

　　根本没有益处。

　　甚至还是害处极大。

　　赵卫东当时也没有考虑，儿子上学的学习问题，只是觉得学校毕竟是专业机构，把儿子的教交给学校更合适，当然在小学期间，因为学习超前，没有任何的难度，成绩一直是全班最好的。

　　也就没有过多。

　　去关注儿子的学习，到了初中之后，慢慢问题就出来了，成绩很快就落了下来，学习也变得吃力了。

　　看到这个情况。

　　赵卫东也真是吓了一跳。

　　详细了解了一下情况，多方面多角度了解才知道，原来不良习惯从小学就开始了。

　　上课的内容，对他来说是小儿科，他每次都考100分，考全班全年段最好的成绩，老师的表扬和同学的称赞，让他变得骄傲起来了，由上课不注意听讲，到上课做小动作。

　　可是老师也觉得。

　　他都知道了，不听课也没有批评他，就这样一年又一年，六个年头下去了。

　　他上课不注意听讲。

　　成为了他的学习习惯。

　　他也根本就没办法注意听课，学习的效果就变得很差，后来虽然学习认真了一些，但成绩一直上不去，儿子在小学就迷上了玩电子游戏，到了中学学习压力大了，而他上课思想又很难集中，经常出现不理解的问题。

　　这跟小学形成极大的反差。

　　儿子也也就逐渐变得不喜欢学习，但又不能不学习，变得只是应付了事，成绩在班上也就不上不下的局面。

　　后来经过赵卫东的反思。

　　才发现问题所在。

　　首先是学校老师，没有教育超常儿童的经验，而且多数的学生，占用了老师大量的精力，老师没有过多的精力，照顾超常儿童，因此就放任自流，只要考试成绩好，平常听不听课。

　　也就由他自己。

　　另一个就是自己家长的问题，没有及时了解儿子，在学校的学习情况，再加上当时赵卫东。

　　并没有注意到。

　　人的大脑功能同样是，用进废退的问题。

　　在儿子上学后就很少，去教育和辅导学习，这也就导致儿子，在小学的六年时间里，大脑因为使用得过少，功能退化了很多，学习能力和思考能力大幅退化，学习也就变得有些吃力起来了。

　　其实主要是。

　　不能专注学习，思想不能很好集中，在这种不良习惯影响下，这样学习的效率，就大幅下降了。

　　学得不好。

　　也就成为必然了，赵卫东在学前教育上。

　　取得的巨大成效，也就付诸东流了，最后儿子就从一个天才儿童，重新变为一般的孩子了，这个教训是非常深刻的，因此赵卫东也就吸取前世的教训，认为不仅学前教育重要，以后的教育同样重要。

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