幸福无泪

　　当美酒飘香，祝酒歌唱遍祖国大江南北， 亿万民众群情激奋，对祖国、对自己的未来满怀憧憬时，红梅却遇到了当头一棒，砸得她眼冒金星。
　　那是一个下午，一上班，她就被“请”到了厂保卫科，里面已经坐着两位公安干警，靠边的一位是个女的，她亮了一下自己的证件，问：“你叫谢红梅？”
　　“是的， 怎么了，有事吗？”她环顾四周，看着干警，疑惑地问。
　　女公安用执法人员特有的威严，指着身边的男干警说道： “他是K省的柯警官，因为涉及到一宗案件，向你调查，你要讲实话，否则后果自负。”说完她向男警官点点头。
　　柯警官会意， 手里拿着一个信封从桌子后边走出来， 到红梅面前问： “这是你写的？”
　　“是的，怎么会在你们这儿，他怎么了？” 她顿时失去控制，用带哭的腔调大声问。
　　柯警官没有回应她，而是从旁边拉过一把椅子，对她说：“你先坐下，冷静点。”然后，他回过头，用眼神和同伴打了个招呼。意思是：“找对人了，一定有事。”
　　“好，现在你告诉我，他是谁？跟你什么关系？”
　　“他叫史德龙，那信封上不都写着呢嘛，他是我上高中的班主任。 ” 红梅不以为然地说。
　　她忽然打了一个激棂，大概还是调查那件事吧，我什么都不说，别像晓阳那样，没事也说出点事来，然后，她扑闪着一双大眼睛，在两位干警的脸上扫来扫去，再不肯多说一句话，思绪却飞扬到那遥远的陇西乡村。
　　1971年，春寒料峭，红梅从公社中学毕业后，被推荐来到了当地的最高学府—文曲县一中。
　　她去报到那天，刮着风，那风吹得她脚步轻盈，身上冷嗖嗖的，但心里热乎，精神亢奋，尽管她的亢奋对于那个世界来说或许有些微不足道，可是，对于她来讲，能够进入这所学校，就真是梦想成真了，因为班里还有20多位同学想进这个学校而没有这个幸运。
　　学校门朝南，门两旁墙上用红漆写着欢迎新同学的标语。
　　她走进校园，校园里的柳树，杨树还在残冬的深睡里没有苏醒，校舍是瓦房，正对校门有三排教室，每排两间，方方正正成一个长方形。
　　每个教室门框旁的墙上都贴一块纸，上用毛笔写着班号，门都大开着，门里一张长条桌横着档住门口，桌前的长凳上并排端坐两个同学，接待报到新生的注册和收费。
　　红梅一排一排地找过去，高一（2）班在第三排。　　她走过去，一位高个的年轻人就迎了上来，问：“你是高一（2）班的？”
　　“是啊，我叫谢红梅。”
　　“我是高一（2）班的班主任，叫史德龙，欢迎你。” 说着就帮她从肩上卸下行李的背带，然后提在手里向教室走去。
　　红梅提着网兜跟在他后面。
　　放下行李，史老师又转身向外走去，红梅看着他的背影傻站着，这人一走神就迈不开腿。正好桌子前围着几个学生，她更不急于上前。
　　史老师的的身材不太魁梧，也不消瘦，形象文质彬彬，人长得清清爽爽，标准的国字型脸，说话声音浑厚，他下面一条黑咔叽布裤子被里面的棉裤撑得很饱满，上身的棉衣外罩一件洗得发白的深兰色的三贴袋两用衫，脖子上围着一条兰、白两色相间的长围巾，猛一看有点像电影明星XXX。
　　她心底的某个角落突然颤抖了一下，像有人拨动了她的心弦。这是一个少女对未来另一半设定的款型，那是看了电影＜野火春风斗古城＞后在脑子里形成的，当时同学们说她长得像银环，她很是高兴了一阵，还特意剪了短发，额头留了厚厚的一层刘海，脖子上围了条白围巾，到县上的照像馆拍了照，同学们争相传看，让她很是风光了一回。
　　“喂，看什么呢？” 是她高中的一位女同学，她信口溜出一句： “你看史老师像不像XXX？”
　　“像，你别说还真有点像。” 女同学端详她有那么一、两秒钟，突然嘻笑着说： “快去报到吧，银环同志，我在宿舍已经给你占了个铺位。”
　　她立刻发现了自己的失态，赶紧说： “你怎么还蹦出个‘银环同志’，在这儿可别瞎叫。” 心想我要是真能当那个银环就好了。
　　史老师睿智自信，很少笑，是冷峻款的，但他风趣幽默，凭借着他的博学多知、可以把个平淡寡味的语文课，上得鲜活有趣。他在上课内容的载量、节奏的把握、学生的调动方面都有很好的掌控能力，上史老师的课你不会觉得拖沓冗长，但你也不会感到神经紧绷，这或许是上课的一种至高境界吧。
　　在学生的眼中，老师如天空一样，博学，成熟，有魅力，学生们便一直仰视着他。
　　老师可以像父亲一样溺爱自己的学生，像天空一样包容自己的学生，当然让学生神往不已。
　　对于女同学，这喜欢里还有另一层含义，面对这么个帅哥，见了他小心脏“呯呯”跳的可不止红梅一个，想要读懂他的也不止她一个，差不多够一个排了，很快信息汇聚：他是邻县文水县人，于去年从师范大学毕业，一毕业就结了婚，爱人是小学老师。但这丝毫无损他在她们心目中的美好形象，就像XXX属于银幕一样，史老师属于课堂。
　　但她们乐于打扮得漂漂亮亮，找机会在他眼前晃，享受被他目光关注的愉悦。在去食堂吃饭的路上，或是晚上睡觉前，不时有人会扯到如史老师今天打篮球，那动作真迷人之类的话题，但红梅从不在人前提及他，只是默默听着，心中美滋滋的好像这说的是她的什么人。
　　当时刚复课不长时间，教材短缺，语文课也和政治读本差不多，于是，史老师就自编教材，油印发给大家。红梅是学习委员，交作业本，刻钢板，在日复一日的交往中，小心脏经常会非常规地跳一下 。 但在他面前，她会羞涩，讲话低头，不敢看他眼睛，但接受到的信号是却是十分强烈的。她不肯主动和他搭话，但在校园碰到的时候，她会特意和旁边人大声说话，或是顺势做些什么事去引起他注意，而且幻想着哪天摔倒在他面前让他英雄救美一把。
　　女人因崇拜而爱，女孩子在青春萌动的时候，会爱上一个自己意识里理想的类型。有时候是高年级的男生，有时候是自己的老师，但都是比自己强大的类型。因此女学生爱上老师是非常普遍的心理现象。
　　这感情本身没有错，但是，你要清楚：1、这种父亲般的宠溺的感觉其实是海市蜃楼，是不现实的幻境，所以你就跟着幻想吧； 2、女孩爱做梦，你就把他留在你的梦境中吧；3、到此为止，它是你的一个梦而已，却不是你生活的目标，不要想着把梦变成现实；4、把这种梦幻引发出的能量放在你的学业上，好好学习，会有更好的男生在前方等着你。但是有多少人会如此地通达。
　　16岁的红梅，正处在一个用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着他，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她无知，简直不能说是无邪的了。渐渐的，她整个人发生了变化，脑子里好象有一台导航仪，目标永远都是指向他，对于他的一切都感兴趣。他像一本书，她要读懂它。 对语文课从反感变成了喜欢和企盼。 每天一睁眼，就盼着上语文课，下了课上食堂的路上也总是用目标搜寻他，下了晚自习回宿舍路上还要远远追寻他宿舍那小屋的灯光，猜想他现在正在干什么。
　　她十分在意他对别的女生的一举一动。尤其是他对其他女生很好时，会觉得自己不如别人，有时难过，有时会自卑。当其他女生主动和他接近，就是平时那种说笑，她也会生气，尤其当他对这个女生有很好的回应时；只有上面的第4条“把这种梦幻引发出的能量放在你的学业上”在她身上兑现了，她的语文成绩节节高，史老师对她的关注度也日日见涨，她的作文常被做为范文在全班朗读，她浑身热烘烘的。

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