盛行经年

　　“…现在大家朗读一下古诗后面的情景写作。”语文老师把书反扑在教桌上之后就开始在教室里走动巡视，看有没有偷懒的同学。
　　偷懒同学1号：夏以盛
　　偷懒同学2号：严憬
　　夏以盛背靠后桌，目光呆滞，一动不动，是在发呆没错了。
　　严憬手杵下巴，眼神空洞，左摇右晃，是在睡觉没错了。
　　“《逍遥游》中，庄子认为[乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者]才是真正的逍遥游……”
　　教室中书声朗朗，大家都认真读书，而夏以盛还在发呆，就在这时夏以盛感觉到背后有东西在戳自己，微微扭头就发现是秦茹，顺着秦茹座位的方向，就发现语文老师已经到了夏以盛所在的这一组。夏以盛立马会意，对秦茹无声的说了一句“谢了。”秦茹也无声的回了一句“不用谢。”
　　转过头用极快的手速把书翻到对应的地方，在语文老师经过时大声朗读，语文老师也仅看了夏以盛一眼就走了。
　　周年听到夏以盛的声音很突兀，下意识侧头看了夏以盛，夏以盛用眼睛余光瞟着语文老师已经走了，音量就降了下来，正好对上周年的目光，夏以盛咧嘴一笑做了一个鬼脸，周年笑笑不说话，回头继续读书。
　　读着读着夏以盛就感觉到好无聊，把夏以盛的瞌睡引了上来，打了一个大大的哈欠。
　　“一直这样读，难道分数就会上去吗？”夏以盛不由的在内心抱怨，想着想着又打了一个哈欠。
　　突然灵光一闪，夏以盛干脆把书合上，又靠在后桌上。
　　后排的秦茹抬头，发现夏以盛又靠回来，正想用笔戳他却听到夏以盛在读书，过了一会秦茹就把笔收了回来。
　　“在《逍遥游》一文中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱皆忘，并以[定乎内外之分…]”
　　“[定乎内外之分，辩乎荣辱之境]”
　　夏以盛突然乍出这一句，把周围的人都吓了一跳，脸上不知道是什么表情，语文老师看着夏以盛好大一会儿，发现夏以盛没什么小动作，就继续在教室转着。
　　接下来夏以盛开启了自娱自乐模式。
　　“……韩愈在《师说》中用[闻道有先后，术业有专攻]两句话强调了懂得的道理有先有后，技能学业各有专门研究，人与人之间可以互相学习。”
　　“[闻道有先后，术业有专攻]”
　　“杜牧在《阿房宫赋》中表达人同此心，心同此理的句子是[一人之心，千万人之心也]”
　　“[一人之心，千万人之心也]”
　　………
　　此后读书夏以盛只跟着读名句，其他一概不读，声音跟着一大一小，仿佛乐在其中。
　　语文老师走到夏以盛旁站着，夏以盛感觉到一丝凉意，下意识往旁边扫一眼，就扫见语文老师的那张“黑脸”，可以扫二维码的那种。
　　“夏以盛。”语文老师唤他。
　　“哎。”夏以盛应他。
　　一分钟后教室门口见。
　　夏以盛靠在教室门外的墙上，双手插裤包，还吹着口哨。说是面壁思过，可现在不但没有面壁，更没有思过，一副玩世不恭的样子。旁边的严憬则是双手环胸倚靠在墙上闭着眼睛。
　　严憬直接委屈极了，本来自己是不用出来的，偏偏夏以盛撞在枪口上，语文老师还说什么两个人站比一个人要好，气的严憬………不敢不服从啊。
　　还有一会儿就下课，站一会倒不碍事，正好屁股也坐不住。夏以盛感觉状态良好，看着校园景色哼起了小曲儿。
　　“我看你心情还不错啊。”严憬睁开眼睛，眼下的黑眼圈清晰可见。现在严憬眼睛疼的紧，都怪昨晚杨天齐打呼，叫醒又打的那种，
　　“还可以吧~~”夏以盛乐滋滋的，倒把严憬看的有点蒙。
　　“啊？”
　　夏以盛弯腰从角落捡起了一个小石子，在手里掂量了几下，一甩手就将小石子扔了好远，这让严憬更蒙了。
　　夏以盛把右手搭在额前，眯着眼睛看小石子的飞行轨迹，满意的笑了，问道“为什么是抛物线？”
　　严憬以为夏以盛是在跟自己讲话，挠挠头说道：“啊？因为重力和阻力？”夏以盛的问题让严憬摸头不着脑，这让一个学渣是真的难以理解，这家伙是言表达个什么意思。
　　夏以盛嘴角扬起弧度，又说：“是啊，重力使它下落，阻力阻止它下落，可最终它还是因为重力大于阻力而掉落，所以要学会克服重力。”
　　现在严憬严重觉得夏以盛是脑子瓦特了，都开始说胡话了!
　　看着严憬表情就像便秘一样，夏以盛抬手就拍给严憬一下，贼响，自己听着都疼，噢对，手也挺疼的。
　　严憬疼的龇牙咧嘴的，抱怨道：“所以你要表达个什么意思啊…”
　　“你傻啊!”夏以盛又拍给严憬一下，手都麻了，“我是叫你要保持一个积极向上的心态，既然不能打破规律，那就形成一套自己的规律。”
　　正在抚摸自己手臂的严憬动作一顿，还是疑惑的表情。
　　“算了算了，不跟你讲了，反正你也不懂。”夏以盛摆手，独自闭上了眼。
　　严憬：“…………”愣了一下，严憬也继续靠回去闭上了眼，仔细揣摩夏以盛刚才的一番话。
　　就在空气安静下来的时候，粗狂的吼声贯穿许夏以盛和严憬的大脑中。
　　“你们两个!让你们面壁思过你们到好，在外面又笑又讲，现在还休息了!”
　　夏以盛离语文老师最近，被这一河东狮吼吓得直接摔倒在地，双手捂住耳朵，大脑里面全是嗡嗡声。严憬比夏以盛好一点，只是吓到。
　　生气了的语文老师发话：“你俩，给我写两千字的检讨，明天早上上课前交到我办公室!!”
　　严憬：“啊？？!!”
　　夏以盛：“啥，你刚才说什么，大点声。”
　　……
　　下午5：49
　　放学几分钟的教学楼空落落的，大部分人都去吃饭了，只有几个人还在教学楼中。
　　在明理楼二楼的219教室，还留着一个人在苦恼发愁中。
　　“啊啊啊啊!!2000字我写不出来啊!!!”
　　严憬抱头大喊，头发抓的凌乱，喊声在楼道间悠悠回荡，吓得还未走的同学慌得一批。
　　此时在学校外的街道上，夏以盛一个人喝矿泉水走着，而周围其他人无一不是和自己同伴一起，夏以盛此刻与环境就显得格格不入。
　　走着走着仰头喝完瓶中最后一口水，夏以盛捏着瓶子，看向前方两米距离的垃圾桶，然后，夏以盛把瓶子当做篮球做了几个运球的动作，最后一个转身投出，“铛铛”两声，瓶子掉在地上慢悠悠的翻了几个身最后停下。
　　没想到瓶子竟然没有进，这让夏以盛呆了几秒，最后是身后的传出一声轻笑让夏以盛从呆楞中转过身，白色的身影顿时映入眼帘。
　　周年？
　　即使周年笑的很柔很轻，但还是让夏以盛听到了。
　　就这样安静了几秒，最后还是周年先开口打破僵局：“我这么小声你竟然也听到了，看来你的耳朵应该没事。”
　　周年的笑容具有很大的感染力，与夏以盛的笑容不同，周年的笑容就像一颗石子落入水中，激起层层涟漪，然后扩散，最后趋于平静，安静又柔和。而夏以盛的笑容更像夏日的太阳，热情又活泼。
　　“所以，你还要保持这个动作到什么时候。”周年开始觉得这个人会有点呆呆的。
　　夏以盛一听，才发现自己一直保持着刚才投篮的动作，周围不时也有人经过，惹得行人注视。
　　这个时候夏以盛终于反应过来，慌忙的放下双手搭在腰间，努力克制自己的表情，至少不要看起来这么尴尬。
　　“你还真是个有趣的人呐。”周年几步上前捡起没有投进的空瓶，也做了一个投篮的姿势，瓶子不出意外的进去了，这让夏以盛甚是尴尬。
　　夏以盛瞪着他，严重怀疑他是故意的，而周年也只是笑笑，夏以盛撇嘴，俗话说“伸手不打笑脸人”，看周年这幅表情，夏以盛刚才想质问他的话都咽回了肚子里。
　　“你……刚才跟了多久？”夏以盛小心问道，虽然说自己平时就是自带沙雕气质的那种，可面对以后要相处新同学还是要注意点形象。
　　“no no no”周年伸出一根手指在夏以盛眼前晃着，“怎么能叫跟呢，是我刚好顺路罢了。”
　　听到周年这么说，夏以盛拍拍胸口，内心安慰自己，“还好他没看见……”过了一会，“不对，他这么说不就等同于都看到了吗!!？？”
　　那自己在七分钟前在路边采花，五分钟前在路边玩“跳房子”，两分钟前在路边逗猫他都看见了!!!!!
　　上帝：所以你到底在路边都干了些什么？

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