陪你一起高考

　　我一早起床，将早餐准备好，6：15喊孩子起床，虽然昨晚睡得早，貌似今天特别疲倦，起床困难。我过几分钟就去挠一下，过几分钟就去挠一下，总算起床了。等他安静地坐下来吃早餐的时候。我淡淡地说了一句：“昨晚我一生气将□□卸载了，如果你有需要可以下载，但是要注意控制时间。”
　　“无所谓了，并不是没有□□就不行！”他坐在桌前发呆，说并不是特别想吃东西。我知道他早起一般都吃不下，强烈要求他把燕麦牛奶给吃了，再吃个包子，但是他吃不下，包子就咬了一口。聊胜于无吧！总比一口都没吃好，叮嘱他早读过后再去食堂买点吃的。
　　今天周末，先生去加班了。我一边做家务，一边反思昨晚的聊天。我觉得对他小考成绩不错，大考一塌糊涂这件事情强调的不够，还有孩子说他有时候都想死这件事要引起重视，在学习的过程中严格要求外，要加强心理疏导，要注意聆听。疫情过后，我们这边学校已经跳了好几个学生了，真是头疼的事情！中午放学前，我就做好了饭菜，他回家后就说先睡觉，到12：30再叫他起床吃饭，然后再做半个小时到四十分钟的作业再去上学。就中午的时间安排，他还是摸索了一段时间的。前期试过先吃饭，然后休息，然后写作业，后来又试过先吃饭，再写作业，再休息。最终发现还是先睡觉，再吃饭，再写作业这种方式比较适合自己。一切时间安排，都是以服务他的习惯为宗旨。他已经关上门上床准备休息了，又听见他打开门，貌似问了一句region是什么意思。后来他又拼了几次，发现他想问的是rigid，但是我也不知道，就急忙拿出手机查。虽然只是个单词，我还是挺高兴的，貌似我讲的，目前他的学习时间就已经够了，但是要充分利用零碎时间，睡前和上下学的路上，也可以用来回忆当天所学的内容，如果发现不记得要立马翻书，这件事情他还是听进去了，就是不知道能坚持多久！我发现只要以一种孩子不是很反感的方式和他交流，他多多少少还是能听得进去的。吃午餐的时候，我故意问他，你刚才问我的是哪个词啊！我又忘记了，年纪大了，刚刚跟你讲就又忘记了。他又重复了一遍，还好，记住了。他说： “这是书上的词汇，搞忘记了，今天上午做完型填空的时候遇到了，复习一下！”
　　“对，学习就是这样的，一个知识点一个知识点的抠，学习，学的就是态度！”说着他就打开手机，无论时间多么紧，他始终保持吃饭时间打开哔哩哔哩看科普视频，追日番，看漫画解说的习惯，整个过程大概在二十分钟左右。如果要想让他改掉这个习惯，估计是要我们母子翻脸了。既然改不了，那就欣然接受吧！但是，今天我打断他，让他按了暂停。
　　“我听说小苏打可以很好的清洁衣服，你那件白色T恤被洗衣机洗黑了，我就去超市买小苏打，选购的时候，我发现有的包装袋上有些写得是碳酸钠，有些写得是碳酸氢钠，这有什么区别？”他讲了点比较浅显的物理特性。我又继续问道，
　　“那我买来洗衣服要买哪种？如果是买来发包子馒头要用哪种？”他好像也说不清楚。说明他对问题的理解没那么深！接着我又问到：“我把小苏打放进水里的衣服上，伸手碰到衣服，发现温度有点高是怎么回事？”他回答道：“放热啊！”我希望通过我的提问，他在以后的学习中能够更加深入。中午上学时他提前几分钟走，并且要求我送他，他需要买点文具，为即将到来的一轮复习做准备！路上正是我们沟通的好时机！我再次阐述了写作业时要专注，要和考试时是一个状态。但是每次我讲到这个问题时，他不反对，不赞同，也不接话。不知道这个孩子心里是怎么想的，都愁死了！
　　下午放学回来，周六，学校不上自习，他说想到外面去吃晚饭！我建议点个外卖，因为我晚上不想吃饭，出去吃的话，我就忍不住想吃东西了。他表示晚餐前不想写作业，想稍微放松一下，周末总得有个周末的样子吧。但是他也表示会在今晚把周末的除作文之外的所有作业写完。他就是这样，时间紧张的时候就像疯了一样，稍微有点时间就想偷闲，我希望他做到的是找到一个中间状态，然后一年365的坚持，他是做不到的。所以成绩也就摆在那里。他淡淡地开始跟我聊天，说他的一个同学是单亲家庭。这件事全班只有他和另外一个同学知道。我奇怪地问道：“他家你去过呀！你没发现吗？”
　　“我去的时候，他家人都出去了。他跟他爷爷奶奶住，爸爸偶尔回来。我们同学聊天的时候，无论男女，都是谈到妈妈的时候多点，难怪他只是偶尔提起他爸爸，从来没提过妈妈！”
　　“那他妈妈心挺狠的呀！这样的同学比较敏感，你要在情感上多照顾他。”
　　“不是他妈妈心狠，是你太善良，太好了！”虽然我们吵起来凶得很，总体来说，他还是认可我的！心里多少还是有点开心！
　　晚上写作业的时候，因为他拿着手机，我睡觉的时候醒了两次，第一次去房里查看，他是边听音乐边写作业，第二次醒来去看的时候，他已经睡了。不知道孩子什么时候能改掉写作业时听音乐的毛病吧！

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