情与缘

　　和刘杏花恋爱以后，王五妮庆幸地想：“多亏这一阵忙，没有给莹莹姐写信，要不然就会把那个大误会传达给她，让她白白跟着自己伤心。现在我俩彻底好了。应该赶紧把这个好消息告诉她才是。”
　　想到这里，他提笔给任莹莹写了信，告诉他自己考上高中后，与也考上高中的刘杏花重逢、相爱了。顺便也把自己在学校的学习情况和她大概说了一下。
　　和刘杏花相爱后，王五妮觉得自己成了世界上最幸福的人。但兴奋和激动之余，他心里也非常清楚，自己现在还是一无所有，要想让心爱的人将来能得到幸福，自己必须在事业上有所建树。出路只有一条，那就是努力学习，考上大学，不但成为对社会、对国家有用的人，也成为让她值得信赖和可以依靠的人。虽然高中已经恢复考试招生，大学还没有，但他相信国家的政策思路应该是完整的，连贯的。
　　“高中已经招生了，大学招生还远吗？”他想到。
　　由于有了努力的目标和方向，再加上爱情的动力，王五妮在学习上更加刻苦和努力了。
　　为了提高学习效率，他根据自己基础差的特点，通过实践，总结出一套适合于自己的学习方法。
　　他把这个方法归纳成48字方针，那就是：作业一定改错，问题不要过夜，课前必须预习，课上多听少记，听课集中精力，课后及时复习，做题注重速效，作业当成试题。
　　对于不同的课程，王五妮根据自己对其掌握的程度，也采取了相应的具体学习方法。
　　相比之下，语文是他的强项，但他也不敢放松。平时学习时，注重多运用，多实践，学了就用。平时阅读时注重文体特点和题材概念，注重积累名句、名段，并准确、规范地记住它们。模仿用句时，注意内容的内在联系。写作时，注重思想丰富，眼界开阔，语言简练，对事件描述尽量具体真实，力争达到让人阅读后有新鲜感和亲临其境的感觉。
　　数理化是他功夫下得最深的课程。除了课堂听讲和完成老师布置的作业外，他还看了好多课外书本，做了大量的课外习题，包括类似奥林匹克竞赛那样的练习。在做计算时，他不畏难、不怕烦、敢于计算、善于思索。在解题时按照先易后难、先熟后生、先同后异、先小后大、先点后面、先低后高的方法进行。对于基本概念，不死记硬背，而是在理解的基础上灵活掌握。
　　英语是他的弱项。由于乡下人口音重，小时候又没有学过汉语拼音，所以不懂发音，好在考试时并不考听力和阅读。
　　他知道同龄人的学习普遍较差，只要自己努力，就可以相对名列前茅，一但大学招生，就可能一举考取。
　　虽然王五妮对各门课程的理解和个人定制的学习方法不一定正确，但对于当时仍处于应试教育的现状和他学习基础较差的情况，他觉得还是很实用的。在期中的考试中，考了全班的第五名。
　　实践证明他的学习方法是有效的。
　　刘杏花的学习不但没有什么进步，反而又有所退步。
　　“我怎么办呢？”她焦急地和王五妮说。
　　王五妮也很替她着急，赶紧他把自己的学习方法对她说了一下，让她试一试。
　　“行！我试一下。”
　　王五妮担心，自己“个人定制”的这个学习方法不一定能适合她，因为这个方法需要有充足时间来保证。但为了鼓励她，他没有说出来。
　　期中考试结束后不久，县机关团委书记段芸来学校上了一次团课。课后，王五妮递交了入团申请书。
　　这天，班主任程云召集王五妮、郭慕容、岳又梅、卞小佳和数学课代表张玲到办公室，每人递给他们一份入团志愿书。他们5个人将同时作为班里第一批发展的团员。
　　因为学校还没有学生团组织，所以学生团员的发展由县机关团委直接负责。
　　填写志愿书一个月后，段芸来学校宣布了批准正式入团学生的名单，包括高三班5名在内的全校第一批发展的团员共有18名。
　　接着，在段芸的主持下，成立了校团总支。团总支书记由已是党员的生物老师樊清兼任。
　　团总支以下各班成立了团支部。团支部由三人组成，高三班由王五妮担任团支部书记，郭慕容担任组织委员，上高中前就是团员的张旭东担任宣传委员。
　　过了一段时间，王五妮问刘杏花说：“你按照我的学习方法做了吗？效果怎么样？”
　　“你的方法是不错，我实践了一段时间后，觉得效果很好！但就是需要拿出好多的时间来才行！”
　　听了她的话，他并没有很高兴，因为他知道她最缺得就是时间。
　　“五一”放假时，王五妮借了学校兴趣小组的木工工具，去给刘家修理了门窗、桌子、衣柜等。
　　在修理中，一个上了年纪的女人来刘家串门，看到正在满头大汗地干着活的王五妮时，好奇地问道：“你们这是那里雇来的小师傅呢？”
　　“葛姨，他是我的同学！”刘杏花赶紧说。
　　听了刘杏花这样称呼，王五妮估计到这女人就是她常说的那个葛姨！他好奇地抬头看了那女人一眼，发现她正狠狠地盯着自己，他不自觉地吓了一跳。
　　“眼睛好凶耶！”王五妮心里说。
　　过了一会儿，葛姨看着王五妮，却大声问刘杏花道：“杏花，怎么不来家里找你大富哥玩呢？”
　　“有空我一定过去！”刘杏花赶紧说。

　　由于王五妮“个人定制”的有效学习方法，才使得他在学习上做到扎实推进，步步为营，一步一个台阶地往上走。期末考试，王五妮又有了明显的进步，考了全班的第四名。
　　刘杏花的成绩也有了进步，第一次进入了全班的前20名。
　　“我的方法尽管不适合她，但看来还是有一定效果的。说明个性中也有共性。”他想。
　　放暑假后，王五妮并没有急于回家，而是用了3天的时间，一边帮他做家务，一边对她进行强化辅导。
　　辅导的过程中，他发现她的功课确实落了很多。他很为她担心，就根据她的具体情况也给她制定了一个学习方法。
　　“明天，我就要回去了！”辅导完她的最后一天，他说：“你一定要根据我给你制定的学习方法，在这个假期内，把耽误的功课补上来。”
　　“好！”她说完后，又说：“明天我送你走！”
　　“不用！你那么忙！”
　　“不！我想送你！”

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