即使在异世界我也不可能当侦探

　　随着刺耳的铃声响起，终于英语课结束了，又到了下课时间。在英语老师的背影消失在班门口之后，班上的同学又恢复了之前尼柯看到的那副活泼的模样。
　　“你们班上上课一直都是这样吗？”尼柯写了张纸条递给涂兹，想要问问他，他们班上上课时的奇怪现象。
　　“什么样？”涂兹好像被他问到了，他平时上课从来都没有关注过其他的同学是什么样的，只是一门心思的绷紧自己的神经，生怕又让老师留下了不好的印象。
　　“嗯，你们班上课都挺认真的。”尼柯看他有些迷茫的样子，没有告诉他事实，而是转过话来夸奖他们上课认真。
　　“对不起，我平时都没有关注过他们上课的样子。”涂兹好像因为没有帮到尼柯而有些抱歉，连推纸条过来的动作都小心翼翼的。看到他这样，尼柯反倒有些不好意思了。就在尼柯准备告诉涂兹没有关系的时候，涂兹的课桌突然发出了“砰”的一响。
　　突如其来的巨响引得尼柯和新一两人向那边看去。扭头就看见了一个规规矩矩穿着校服，浑身却透着吊儿郎当的气息男孩站在涂兹座位旁边的过道那里。就在他们两人看过去的同时，男孩带着不耐烦的表情，又一次用力踢向了涂兹的课桌。
　　校园霸凌？新一面色凝重的看着面前正在发生的事情，并且心情更不好的发现，班上的同学并没有任何反应，甚至还有些人毫不掩饰的用带着恶意的眼神看向这边。准确的说，是看向涂兹。周围同学习以为常的样子更加确定了新一的想法，果然这样的事情应该每天都会在这个班级发生。如果他没有猜错，他们霸凌的对象应该都是他们这名新的同桌——涂兹。
　　“你干什么？”新一还没来得及开口制止，就听见坐在一边的尼柯心情不算好的质问。
　　“别多管闲事。新来的。”实施霸凌行为的男孩随意的甩出一句话，连头都没有抬一下，伸手就抓住了涂兹的衣领。不耐烦的样子，就像尼柯他们是个不懂事打扰了他好兴致的人。
　　“哈？”尼柯有些生气，说话的语调也忍不住的抬高。“怎么你还有理了？”
　　“尼柯。”新一看着尼柯逐渐的失去冷静，气冲冲的好像随时都能冲上去和人打一架的样子。他一把拉住了尼柯的手臂，低声呵到。
　　“啧。”尼柯知道，如果他自己真的做了什么，到时候想要继续做游戏任务只能更难。但是，现在的场景，很难让他冷静下来。这些个初中生，太混了！
　　“哼。”男孩冷哼一声，没有再管被拉住的尼柯。正准备继续手上的动作，却听见一旁拉住尼柯的新一开口说到。
　　“你最好不要动手。”新一面色凝重，但是仍然保持着冷静，劝说到，“这种事情到时候传出去了，你怎么收场。”
　　“跟你们有关系吗？”男孩一再被制止让他的心情非常的不美丽，于是毫不犹豫的抬手，照着涂兹的脑袋上就是一巴掌。
　　“你有病啊！”尼柯被他这个动作激怒，挥开男孩抓着涂兹衣领的手，就把挨打了都没有反应的人给捞了回来。
　　“够了。他又没对你做什么。”新一看着还准备继续发难的男孩，上前一步，把人给拦在了外面。
　　“叮铃铃铃铃。”没等男孩有下一步的动作，上课的铃声就乍的响起。
　　“啧，神经病。”男孩恶狠狠的瞪了三人一眼，才转身回到了自己的座位上。
　　“这人有毛病吧，干什么无缘无故的跑过来打人！神经病！”尼柯坐在涂兹靠走道的座位上，把涂兹留在了自己和柯南之间的位置。他有些担心的摸了摸涂兹被打到的地方，小声问到，“没事吧？”
　　涂兹没有说话，只是伸手捂住了自己还有些隐隐作痛的额头，轻轻的摇了摇头。
　　“他们一直都是这样吗？”新一看着涂兹懦懦的样子，似乎有些明白为什么他一直都这样警惕的状态了。
　　“嗯......”涂兹接过尼柯递过来的自己的课本，小声的回答到。
　　正在这时，这节课的主讲老师进到了教室里。同学们仍然是和英语课时一样的状态，所有人都像是被操控的提线木偶一样，僵直的坐在自己的位置上，开始了“认真”听讲一节课。

　　第三节课下课时，尼柯和新一再也等不下去了。他们迫不及待的想要找到一个时间，能让他们找到同学们上课时奇怪状态的原因。上午的最后一节课是一个好时机，他们能趁着体育课自由活动的时间，在这所闹鬼的学校里四处转转。看看到底是只有初二（10）班的同学是这样奇怪的状态，还是整个学校的人都被影响了。
　　就这样，第四节体育课休息的时间一到两人就等不及的想要离开操场。他们在走之前甚至还留下了一些时间用来叮嘱涂兹，让他看见平时欺负他的人就躲远一些，不要被人欺负了。等到涂兹小声的回应，两人才放心离开。
　　“我们先回一趟教室。在路上可以看看别的班上上课是不是也是我们班那样奇怪的状态。”尼柯向新一建议到。
　　“那我们先回一趟教室，然后再去其他的地方看看。”新一说着，两人迅速的跑回了教学楼。
　　因为这是一所封闭式的学校，所以学校里除了设置有学生宿舍以外，还有食堂、图书馆、行政楼等等的方便老师办公、学生生活的基础设施。可能是为了方便管理，学校把初一初二初三三个年级的教室都安排在了一栋教学楼里。为了能装下更多的学生，教学楼是四面都有教室的设置，中间一块四方的空地，看着有点像天井。只不过这个天井的四周的“墙壁”足足有六层楼高。
　　为了方便老师们看管学生，也防止有学生在上课时间溜回宿舍。大大的教学楼只有两个可供学生老师进出的地方。而且靠近学生宿舍那边的大门还常年紧缩，从来没有见过开的时候。教室的安排是随着年级的升高而升高的。也就是说，初一的学生的教室都分布在一、二楼，初二年级的教室则是在三、四楼，初三的就是在教学楼最高的两层了。
　　尼柯他们的教室因为是初二的最后一个班级，所以被安排在四楼的最里边。也正是因为这种安排，尼柯两人回教室的时候，一路走过去，正好能够看到别人班上的上课状况。
　　两人轻手轻脚的爬上四楼，回到教室的途中从八班九班的旁边路过。近距离地观察和之前远远的看不同，两人更清楚的发现，整个学校，真的只有他们初二（10）班的上课状态是不同的。

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