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拯救教育大神
徐秀川觉得，最近学校里的人看到他和大泽的眼神比较怪，说是因为他们外形好嘛，又没有人搭讪。但要说没有吧，她们又一个个眼冒红心的表现很激动。
特别是他和大泽稍微靠得近些，那些女生就会露出一种奇怪的笑容，让人觉得毛骨悚然。
“是他们吧，论坛里的那对。”
“真人比照片还要帅～太赞了。”
“……”
徐秀川：“……”
现在他已经改变了大泽辍学的命运，接下来他还要引导大泽找到自己的方向。
为了让王铁根同意他带大泽来京市，他说了一大通大泽是什么障碍型天才，所以跟其他小孩比起来有些傻。
而事实上，大泽并不属于那种情况。障碍型天才又叫白痴天才、学者症候群。具体表现为在一些方面拥有比较大的障碍，但又会在一个方面有很惊人的天分。
在障碍型天才的一些案例中，有在生活的领域中显得非常弱智，哪怕在自己的家，也找不到自己的东西，但是在在历史、文学、地理、数字、体育、音乐……这些领域却有着超凡的天赋。
也有一些有严重的自闭症，无法于外界的人进行交流，但却对计算、数字等十分敏感，可以流利的背出圆周率十万位数，也可以轻易的突破国家一些机构的防火墙。
但大泽只是表现没一般小孩聪明，至于为什么大泽总是考零蛋，大泽没有和他说起原因，他也有拿一些题问答泽，事实证明，大泽如果认真做题的话不虽然不会像王子华兄妹那样排名靠前哦那个，但也不至于拿零蛋考最后一名。
徐秀川没有在大泽考零蛋上太过于纠结，要帮助大泽顺利成为教育界大神，不一定要大泽每一样都比别人出色。好的教育家，需要的是引导和教育的能力。
尽管不打算让大泽在各个领域都做到比常人优秀，但是让大泽多学习一些知识却是不可缺少的。
大泽现在的知识水平和一般的六年级小学生差不多，行为方式也因为一直和低年级的同学混在一起而趋向低龄化。
他不可能让大泽继续和一群不同龄的人一起读书，这并不利于大泽的成长，大泽需要同龄的伙伴。但冒冒然地把心理年龄还小的大泽强行送到同龄人那里，大泽很有可能会融不进去。
经过考量，徐秀川还是决定，由他来给大泽补习，同时尽量让大泽与合适的同龄人交往，把状态给调整过来。
比赛定在开学后的第三周，原主的成绩一向优异，专业的涂教授对他比较看好，原主在徐秀川穿来之前也会经常向涂教授请教。
回来这段日子，徐秀川忙着重新找房子，都没有去拜访过涂教授。还是前天来学校办比赛的一些事宜，涂教授看见了他，亲自给了他电话，他才想起拜访涂教授。
涂教授一家都住在家属院，进去需要门卡。徐秀川昨晚和涂教授约了时间，涂教授打了电话给门卫。有涂教授的电话，再加上原主是时不时的过来找涂教授，门卫也知道他是涂教授看好的学生，所以当徐秀川来到家属院大门时，和门卫打了个招呼就被放行了。
家属院是后来建的，和美院当初并不是一个设计师，没有美院环境优美。不过美院和家属院的功能不同，美院是教育区，家属院是居住区，如果家属院和美院一样设计的话反倒会让人觉得别扭了。
虽说如此，家属院还是有一点和美院蛮像的，绿化的区域比较多。除了家属院下边小公园的一个小广场和一个一亩大的池塘，其他地方基本都种了比较多植物。夏天的时候走哪都是荫凉的。
今天的天气比较冷，所以那怕还在假期也没有什么人在路上，偶尔在路上碰到几个人，也都是把自己裹的紧紧的。
徐秀川作为一个弱鸡艺术生，在这种天气都是把自己包成一个团子，耳包、帽子、手套…一样都少不了。不过现在有王子泽这样热气腾腾的人在旁边，牵着他的手反而比戴着手套更暖些。
徐秀川一边羡慕对方的体质，一边把对方的手牵得更紧。
涂教授昨晚告诉妻子徐秀川要来后，对徐秀川这个长得斯文又好看还好学有礼的学生十分有好感的涂师母一大早便去市场买了一大堆菜，准备好好的招呼一下对方。
厨房里熬着牛骨汤，约摸着徐秀川和他的朋友快要到了，涂师母便开始做其他菜。涂教授在旁边酸溜溜的抱怨：“我想吃糖醋鱼你都不给我做，小川说还想长高，你就每次都给他熬牛骨汤，你都不看看他都几岁了…。
涂师母嫌他碍事，挥挥手敷衍道：“行了行了，你也不看看自己几岁了还跟学生吃醋，明天再给你做糖醋鱼行了吧！”
“这还差不多。”得到承诺小老头很高兴的徒出厨房，但嘴里还是傲娇的小声嘟囔，这时门铃响了起来。
涂师母在厨房喊道：“应该是小川和他朋友来了，你快去开门。”
一进门，感受到不同于室外的热气，徐秀川便好像活过来了似的深呼吸了一下。
随即朝有一段时间没见的老师笑道：“教授，好久不见。”
打完招呼，他又向涂教授介绍王子泽道：“这个就是我说要带来的朋友王子泽，您喊他打大泽就行，大泽这是我教授，你叫涂教授就行。”
王子泽听话的朝面前的人喊道：“涂教授好。”
小老头点点头，领着两人就座。
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作者有话要说：还有一部分，两点会发，看我，诚挚的大眼睛
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