[我英]日在雄英

　　102＃

　　再次回到酒店时，我发现情况不对。
　　妈妈的私人物品……诸如那一大排电脑显示屏、和欧尔麦特的模型，都不见了。

　　客厅里乱的像台风过境，观赏鱼缸被打碎在地，它有一面墙那么大，里面原本养了108条大正三色，现在碎了，满地都是鲤鱼尸体。

　　屋里明显没人，我踩着一地狼藉走了两步，发现桌子上放了个牛皮纸信封，我走过去拆开，里面有把钥匙，我拿着这把金色的钥匙走进妈妈的卧室，拉开她的床边的墙，提出小保险箱。

　　里面就放了两页A4纸。一张是结婚证书的复印件，“横刀洋子”和“横刀一斩”。另一张是横刀手写的遗嘱正本，大体意思是：横刀死后，他留下的一切都和他老婆没关系，全归他的继女，也就是我。最秀的是……遗嘱上还有妈妈的签字。

　　我顿时流下了悔不当初的泪水——要是大前天晚上我狠狠心把横刀扔海里喂了鱼，我现在就是亿万富婆了！

　　我拿着这两张纸回到自己屋，找了个文件夹放好，塞进书包，给横刀一斩打电话。

　　“喂……”他倒是接的快，就是声音虚弱，有气无力的，仿佛肾虚。
　　“我现在叫什么？”我问。

　　“啊？”横刀试图装傻，“你不是爱日惜力吗……什么叫什么？”

　　“好的，”我点点头，其实叫什么都无所谓，但是突然改姓真的很麻烦，横刀惜力什么的听着好奇怪，一点也不顺口。

　　“我妈呢？”我又问，开始在箱子里找校服。

　　“额……这真不能怪我，”横刀说，“今天上午，Best Jeanist去酒店找你，却只发现了你妈……被打了十来年的老仇人堵在门口叫岳母……她可能有点激动？我就稍微阻止了一下，但人老了眼花，不小心就秀过了头…所以…嗯…你妈她……毕竟是家务事，警察也不好管，就这样了。”

　　“……”所以袴田维呢？
　　算了，不管他了，反正也死不了。
　　我拎起校服裙抖了抖——不对，我朝裙子里看了眼——里面怎么还横着块布，裙裤？

　　一张纸从校服里掉了出来，写着：方便飞行.

　　……相泽消太。
　　我盯着纸条上的字迹看了一会，对折，扔进书包里。

　　“所以，我妈活着？还是死了？”
　　我直觉横刀没杀人，不是因为他不敢，而是因为某种权衡。他是个逻辑自洽的疯子，但还不算上蛇精病，所以行为模式不难推。

　　对面声音更虚：“没有没有——怎么可能死了，就是被开了几道口子，缝两针就好了，修善寺老师也帮了帮忙……但最近雄英附近很乱，我就劝她先出国疗养几个月……”

　　日哦，横刀一斩突然内心哗哗流泪，不怪那群家伙多想，这一串串的事，搞得他自己都觉得自己在不怀好意……

　　可是就算这样，修善寺老师你也没必要搬到我隔壁啊。真想保护未成年少女的贞’操，你就该去楼上蹲相泽消太、或者山田阳射……我跟Best Jeanist可不一样，根津蹲他还蹲的情有可原，你蹲我——我能干什么？？

　　横刀一斩翻了个身，用枕头蒙死头。
　　生无可恋。

　　这可真是解我燃眉之急……
　　感激之情溢于言表，我只能用语言表达感谢：“爸爸，您辛苦了。”

　　对面发出一声绝望的嗷叫。

　　——你就装吧。
　　我挂断电话，随手给霍克斯发了几条短信，先是夸了他几句，再把话题往安德瓦身上引，绕了一圈才问他周末下午有没有空。
　　而答案八成是有，我关上手机。
　　因为很明显，他对弔哥——或者说对我“在横滨学习的那个月，到底发生了什么”很好奇，一直借着“我想了解你”为缘由，各种打探消息。

　　换上校服，我拨打客服电话让服务员上来收拾东西，顺带把箱子抬到门口，准备邮递到新家。

　　电话又响了，是横刀，我接起，“还有事？”
　　“你下午还来上课？”
　　“上。”我说。
　　“今天下午你们班有英雄实践课，欧尔麦特负责，我和相泽消太随堂。”
　　“知道了，还有事吗？”
　　“没了。”
　　我挂掉电话。

　　横刀，他的目标是帮我变强，却又时刻提醒我、不让我接触“危险”，试图用“关心”潜移默化地引导我，让我“听他的话”。
　　不论老师还是父亲，他都在塑造一个“可靠的引导者”角色，主动帮我解决问题和麻烦。看似步步为我好——但实际上，他只是把我当成个工具。

　　没本事的被利用，有本事的互相利用——这是恒古不变的真理。

　　云彩开始移动，溜过蔚蓝的天空，靠近太阳，在地面拉下长长的影子。
　　我把书包往肩上提了提，抬手拦车。

　　“雄英。”
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　　“上午去哪了？”
　　“请假了，早上和校长练了练，有点过头。”
　　“没受伤吧？”
　　“没有。”

　　趁着还没上课，我开始狂抄百的笔记——因为她直接拉着椅子端着水杯，坐到了我边上。

　　怎么搞了这么多例句？
　　抄抄抄，我一边抄一边怀疑某人公报私仇，然后一翻页——

　　定语从句·作业
　　(1) 关系代词：
　　1.The girl （ ） was flying in the sky is from Class A.

　　我还能说什么，我只能感谢假期补习。顿了顿，我在空格处填上一个“who”。
　　百在旁边欣慰地“啪啪”鼓掌。

　　啊……我好虚弱。

　　2.Where is the girl （ ） I saw this morning？

　　——大兄弟你还能不能行了？居然把这玩意当成例句让全班人记在本子上？
　　傻狗就是傻狗，操作太骚，非同凡响。
　　等着瞧吧，你完了。
　　但表面上我依旧很镇定，填空：that

　　“这里也可以用whom，”八百万百补充，善意地提醒道。“还可以什么都不加。”

　　“咔！”
　　门被推开，一阵风——不，不是风，是『磅礴的气势』和『无法忽视的存在感』——灌进了教室。
　　我抬眼，准确无误地对上欧尔麦特的视线。

　　他原本正在呲着牙摆表情，大约是要说些什么，看口型应该是个“我”——比如“我来了”？

　　“……啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈——！”

　　他大笑起来，声音震耳欲聋，震的教学楼都在抖，我把笔放回笔袋，目光扫过身边的同学，大家都一脸呆滞、嘴成O型。

　　“欧尔麦特……真的·在这·当老师·啊……”

　　明明是个两米多高的彪形大汉，却踮着脚甩着膀子跳上讲台……然后在这身美漫风的英雄服下，他可能还穿了条粉色的、碎花内’裤。

　　眼……好痛。

　　“英雄基础学——这是一门为了奠定英雄基础而进行的训练科目！”

　　感谢维基百科，感谢记者同胞，完全不知道啥是教案的八木俊典一边风中凌乱，一边胡扯着开场白。
　　他的内心正在流泪：我是不是傻，她果真在看我下面，完了，疯了，彻底崩溃了，明明知道会这样，我为啥还要穿紧身衣？！
　　好想把自己裹进披风里埋起来啊啊啊啊……

　　“小兔崽子们！没有任何预兆！就是这么突然！我们的第一堂英雄基础学——就是——战·斗·训·练！！！”

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