金手指剥夺系统

作者:君缘吾眷
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    【13】审讯


      还有一个作用就是“不要对老师说谎!”燕华稍显不安的说道。

      很明显,他清楚的知道这个技能具有两面性,用的好了是好事,但如果有了歪心思,就不好了。

      比如他可以用这个技能询问学生家里的银行卡密码,甚至是问他们的私密事。

      所以刚刚他并不太想说出老师领域的这一个辅助效用,害怕被误会。

      苏瑜听到之后心里一惊,忍不住的和张泽啸对视了一眼。

      “对谁都能使用吗?有辅助要求吗?”

      燕华点点头,“这个技能我没有使用过,但是有一个感觉,它是一个辅助技能,必须针对我的学生才能使用,而且这个技能很耗用精力,一不小心就会伤到我。”

      “伤到你?没使用过你怎么确定的?”张泽啸审视的问道。

      燕华沉默着点点头,“我感觉到的。”

      苏瑜在一旁点点头,这个可能就是跟精神力有关,就像她,猎杀金手指一开始只能在能量值10以下,而现在她能感觉到她能提额到50,如果对方能量值过高强逼着自己去剥夺,就会使自己精神崩溃。

      随后苏瑜在看了燕华的资料之后,毫不犹豫地抛出橄榄枝,不是因为相信燕华,而是有恃无恐,燕华他逃不过他们的手掌心。

      “不知道你愿不愿意加入我们。”

      燕华沉默了一下,觉得自己需要考虑两天。苏瑜等人无所谓的点点头,然后就放他离开了。

      随后第二天,燕华就给出了自己的答案,他说他愿意。

      苏瑜把张甜甜的卷宗递给他,“你可以看一下,她也是异能,影子分身,现在已经被剥夺异能变回普通人。而你需要做的是,让她开口陈述自己的罪行。”

      燕华张了张嘴,想说张甜甜不是他的学生,不符合技能覆盖范围。

      但是话到嘴边又咽下去了,至于异能,其实他并不依赖,但这些人未必这么想,看着张甜甜虚弱无比精神崩溃的样子,谁知道剥夺异能有没有后遗症。

      身体最重要,他不可能拿自己的身体开玩笑。刚才苏瑜的话即是陈述事实,也是威胁恐吓。他现在需要做的就是展示自己的价值,把自己变成他们的身边人。

      苏瑜没有在意燕华的小心思,直接带着他走到张甜甜面前,冲张甜甜说道,“这是我给你请来的思想教育老师,接下来会由他给你授课。”

      三天的时间,已经让张甜甜清楚的明白人在屋檐下不得不低头的道理,她痛苦的说道,“那我的异能呢?你们什么时候还给我?”

      “异能,什么异能?你有异能吗?”张泽啸的反问瞬间让张甜甜想起自己的措辞。

      她知道自己不能承认,否则那些人命她就需要背负。

      “对,我没有异能。可是我的影子不见了,你们能帮我找回我的影子吗?”张甜甜哀求的说道,“如果你们帮我找回影子,所有的一切我都配合。”

      燕华听到这里忍不住的低下头看了看,果然,灯光下的张甜甜没有影子。

      他心里一个胆颤,“我会努力完成任务的。”

      “嗯。接下来就交给你了。”说完张泽啸就带着苏瑜出去了,然后再外面透过镜子旁观。

      而燕华也开始了他的授课,努力的把张甜甜变成他的学生。

      他知道外面肯定有人监视,所以收敛所有的小心思,认真讲课,讲思想教育,讲遵纪守法的重要性,讲爱国思想,疯狂的吹国家的彩虹屁。

      一直到一周后,张甜甜成为了系统认可的学生,他把这一消息告知苏瑜之后,就开始了审讯。

      在老师领域的辐射范围下,张甜甜交代了自己所有的罪行,亲口承认,其中牵扯三条人命和五名伤者,使这一案件得以定棺盖论。

      随后苏瑜再次递纸条让燕华询问张甜甜拥有金手指的具体情况,但张甜甜话说到一半,燕华就头顶冒汗,脸色苍白。

      “好了,不用再问了,你休息一会儿吧!”说着苏瑜将燕华搀扶到休息室。

      张甜甜脱离老师领域的辐射范围,忍不住的尖叫出声,“你们催眠我!我要告你们,你们这群疯子!”

      张泽啸冷冷的看了她一眼,他们最近申请的特殊监狱正在建造,很快就可以正式的投入使用了。

      “你的全部罪行都已经交代,接下来我们会移交法院进行处理,再见!”

      张甜甜忍不住的尖叫出声,异能没有了,罪行交代了,她接下来活着还有什么意思呢?

      她直接撞向旁边的墙壁,但被旁边的狱警拦住了。

      当走出审讯室的时候,苏瑜忍不住的感叹道,“有了燕华老师,我们的审讯就很轻松了!”

      张泽啸点了点头,燕华已经被国安那里查了个遍,人际交往还有心理素质都被探查深究。

      直到确定是值得信任的,没有任何问题,才得以罢休。
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    作者有话要说:
    《真香警告》
    学生:燕华老师的课总是照本宣科,特别枯燥,乏味至极。
    燕华领域展开。
    学生:卧槽,老师的课怎么这么有意思。

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