摔跤吧！爸爸

　　评《摔跤吧！爸爸》

　　现在，很少有一部电影，能叫人热血沸腾；很少有一个故事，能让人热泪盈眶。

　　而在《摔跤吧！爸爸》这部电影里，无论是电影的题材还是演员的演技都毫无争议地征服了每一位在场的观众，因为，它全都做到了！

　　在中华网的新闻里，我看到了关于《摔跤吧！爸爸》的评述:这部电影主要表达了两个主题：

　　一是宗教与爱国；二是父权与女权。

　　我不想重复他人的评述，在这里我只想表达自己的对于这部影片的几点看法。

　　第一：关于天赋、兴趣与自信。

　　在这部影片里，父亲是一名摔跤手，他曾经得过全国冠军。可是因为家庭条件等诸方面的限制，他被迫放弃了自己的理想，于是他把自己的希望寄托在下一代身上。

　　可是，命运偏偏与他为敌：他一连生下四个女儿，在印度，女性的社会地位是很低下的。摔跤是男孩子的事情，四个女儿的诞生意味着他想把下一代教育成世界冠军的梦想成为了泡影。然而，正当他决定放弃的时候，上帝给他打开了一扇窗户：女儿吉塔跟芭比塔将两个比她俩高大的男孩儿狠揍了一顿，这件事竟然让父亲意识到，他的这两个女儿或许就是天才的摔跤手。

　　所以，别再相信什么成功靠的是99%的汗水跟1%的天赋。因为，没有那1%的天赋，你再多的汗水也浇灌不出成功的花朵。就像龟兔赛跑，童话故事总是骗人的……当然，我这里提到的天赋，是指的除了常规学习外的某项特殊技能。常规学习，是每个人都必须学的，有没有天赋，都得挤那唯一的一座独木桥。

　　因此，当父亲发现了女儿的天赋，他的世界冠军梦便又开始觉醒了。可是，当他强迫两个女儿早上五点起床进行体能训练，当女儿们试图逃避，便采取极端的方式——剪短发来对待她们的时候。电影里表达女儿心声的歌曲恐怕会唱出千千万万孩子们的心声：老爸啊老爸，你这么严格，我们真的很受伤。

　　没错。当孩子年幼的时候，做决定的往往是家长。家长带着孩子学习，家长带着孩子学各种才艺；家长激情似火，孩子疲于奔命……这样的场景几乎发生在每个望子成龙望女成凤的家庭。可是，家长错了吗？

　　当吉塔第一次比赛，就输给了一个实力很强的男孩儿。她虽败犹荣地获得了50元的奖金，接着，她问爸爸：我什么时候可以再打一场？

　　这种场景相信很多有孩子的家庭也同样不会陌生吧？当一个孩子最开始学游泳，因为恐惧，声嘶力竭哭哭喊喊死活不下水的时候，有的家长选择，我家孩子不学了，他没兴趣，他还小，他……有的家长选择硬下心来坚持学。

　　那么，这两类家长带出来的孩子肯定会有不同：

　　前者，别说游泳，可能不管学什么，只要孩子一喊苦、一喊累，马上就会说：咱们不学了，没有兴趣就不学，结果，这样的孩子注定一事无成……

　　后者，前期无论是孩子还是大人都会很痛苦，然而，但孩子学会了憋气、漂浮，学会了第一种最基础的蛙泳，当孩子可以不用救生圈，像鱼儿一样自由自在游来游去的时候，当孩子嚷嚷着，我还要再多游一会儿的时候，孩子不仅收获了新技能带给他的快乐，更重要的是孩子对自己有了正向的收获。

　　这收获就是——勇气、自信和成功！

　　社会很现实，社会很残酷，社会不相信眼泪，社会不会同情弱者！你弱是你无能，你强才有人尊敬！适者生存，优胜劣汰，这是自然法则！

　　所以，别再给孩子，跟学生灌输什么学习是快乐的，培养兴趣最重要。所谓的快乐，是学出成绩来，当孩子有自信了，才能获得真正的快乐！这种快乐最持久！这种快乐也最珍贵！

　　第二：关于权威。

　　相信看过这部影片的人们，都会对那位教练十分不耻。

　　教练可能有些经验，但是他以国际级教练自居，把到手的好苗子教成了连续多次大赛首轮就惨遭淘汰，最后为了获得奖牌，竟然让吉塔控制饮食，往低报51Kg级别的比赛，种种的小人行径，令人十分不耻！

　　在电影院里，时不时地传来人们痛骂教练的声音。其实，这个教练的所作所为，是否是真人真事有待考究。但是，教练甫一登场便说了这样一句话，令我很是熟悉：从现在起，你们要忘掉之前所学的一切，只能按照我教你们的练。

　　哈哈，这就是所谓的专家？所谓的权威吗？我呸！

　　因为我实在是太熟悉这个桥段了，很多老师，不管能耐高低，一上来就习惯性地把家长和以前的老师所做的努力全盘否定。然后，趾高气昂地用自己所为正确的方法，指点学生。学生有进步，那全是老师有能耐；学生退步，那是学生笨、学生蠢、学生家长不懂装懂，不晓得配合！这场景是不是很熟悉？这样的老师，往往不懂得因材施教，往往不会从自身找原因，一切都是学生的错，一切都是家长的锅！

　　最搞笑的是，不仅仅是某些老师如此，现在，越来越多的学校，也开始建起了自己的面子工程。譬如大范围地实行所谓素质教育、分层教学。那么，这素质教育、分层教学是怎么来的？几乎全是舶来品。譬如现在十分流行的“兵教兵”，评价一堂课的好坏，往往只看学生互动的多少，看课堂热闹的程度。课堂气氛越活跃，越能证明这是一堂好课！
　　哈哈哈，当越来越多的课堂，有人听课时——学生讲；没人听课时——老师讲，已经成为常态时，我真的很想笑，即便这笑中带着泪！我只想说，别TM把学生当试验田，别搞那些没用的花架子！让学生们在正常的课堂，享受正常的教育，不该那么难！

　　接下来，我还要再提一点分层教育。

　　相信大家都知道以前教育部门曾经严禁按成绩分快慢班吧？可是现在呢？TM来了个分层。譬如数学学科，按照学生的成绩好坏分为A、B、C档。学习好的，在A班；一般的，在B班；差的则在C班。

　　哈哈哈，我忍不住吐出一口老血：以前分快慢班，是按总成绩；现在如果把所有考试科目都分层次教学的话，这岂不是比分快慢班更狗血？？？

　　这嘴巴打的，咣咣滴！

　　第三：关于格局和情怀。

　　这部电影里，父亲自己是全国冠军，两个女儿先后也都成为全国冠军。可是父亲的梦想，是让女儿代表祖国而战，为祖国赢得荣誉，这在我眼里，就是一种格局教育，也是一种情怀教育。

　　换句话讲，这就是洗脑啊！

　　这就好比你告诉孩子：

　　孩子，你学习是为了以后混口饭吃，饿不死；

　　孩子，你学习是为了以后有好工作，出人头地；

　　孩子，你学习是为了以后挣大钱，父母没能耐，全靠你了；

　　这三种教育方式有错吗？没错，很现实。饿不死、出人头地、光宗耀祖……何错之有？

　　可是,影片中的父亲，却告诉人们：

　　努力是为了尊严——打败那些曾经瞧不起你的人（在电影里主要是指印度女性社会地位低下，被人瞧不起。）

　　努力是为了实现梦想——，这格调太高，话说我都不敢想（捂脸）。可是，正因为有太多像我这种万事都不敢想的人存在，其实也同样证明了这样的一句话：成功的路并不拥挤，因为坚持下去的并不多！

　　没想到三十多岁的人，看了一部电影，还能半夜不睡觉地码字写影评。别不多叙，今天我就是要把这部《摔跤吧！爸爸》，强力地安利给所有人看。万一点燃了某些人希望的小火苗呢？哈哈，这也算功德无量！

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