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第6局
藤泽千穗是六年一班的学习委员兼数学课代表，每天负责将数学课堂练习及作业收齐，送到六年段老师所在的职员室，偶尔兼顾师生间学习相关的联络事宜，比如传达作业布置信息、收发试卷等。
周五课间，她照旧将昨日留下的数学作业收齐，清点数量，在便利贴上记下日期和未交作业的同学的名字，粘在第一本作业本的封面上。这张便利贴略微脱胶，粘不牢，她使力按了按，勉强合格，捧着作业往职员室走。
她左手捧着作业，空出右手扣了扣职员室的门，扭开把手推门进去，将这摞作业放在数学老师的桌上，用眼镜盒压住便利贴不让它掉落或飘走。抬头一看，这些天一直暗中关注的进藤光恰好也在职员室里。
他正站在对面小林老师的桌子前，用手不好意思地摸摸后脑勺，扬起爽朗的笑容。
怪不得社会科试卷全数订正正确。恐怕小林老师和进藤光的父母电话交流过，双方共同拟定了有效的策略，促使他不得不好好学习，有不懂的地方随即请教。士别三日当刮目相待，藤泽千穗琢磨是否需要酌情修改手账上记录的疑点。
她正要离开，听得小林老师语重心长地对进藤光讲：“老师没听说过，是历史上有名的棋士吗？进藤同学，上次的社会试卷，你订正得相当不错，接下来请继续保持。你问的这个历史人物，老师现在的确不清楚。你对历史产生兴趣，是好事，老师有空会帮忙调查，是叫藤原佐为，对吧。”
历史上有名的棋士！
藤原佐为！
藤泽千穗立刻察觉，这可能是揭开诡异棋盘事件迷雾的关键人物。她停下脚步，转身径直坐在数学老师的座位上，随手拿起便利贴，抽出一支红笔一边假装思考涂涂画画，一边留心对面的对话。
进藤光昨日托进藤平八找了一间对棋力无要求的围棋教室试听，授课的是白川道夫七段。
白川七段出自森下九段门下，赛事最好成绩是在两次头衔战中打入三轮，依他的水平和年龄，基本注定不可能有更高的成就。幸而他性格温柔，真心喜爱教授围棋，平时闲着就多带班。无差别棋力的围棋教室意味着学生水平鱼龙混杂，初学者、稍有水平的业余级、段者都有，需一一关注，针对性教学，较其它有限制水平范围的围棋教室更费精力。
试听课，进藤光感觉还不赖，玩的提子游戏挺有意思，决定报名学习。虽然最后出了阿古田先生的事，但他觉得自个极其机智，观察细致，直接看穿大叔带着假发的事实，使计让对方露光头出糗，一连串的小聪明引得教室里年龄各异的学生笑翻了天。
试听结束后，他心血来潮询问白川七段是否听说过藤原佐为，得到了从未听说的回复。
历史向来由胜利者书写，无论如何，佐为输棋，被冠上动手脚的污名逐出京城是不争的事实，纵使棋力再高，也会被另一位天皇的围棋执教者诬蔑和掩藏。即使在文献典籍里留下一星半点痕迹，绝对也不是什么好话。
佐为的年龄，算上附身棋盘等待的日子足一千余岁，可光凭他的言行举止判断，就像是纯粹的孩子。就围绕围棋二字，其它不甚留心。听了白川七段的话，没生出抵触的情绪，依旧乐呵呵笑，期待下一回听课，只想明晰现代围棋的变化，汲取更多新布局理论和定式的知识。
可怜又可爱。有时缠着他说起围棋的事闹得头晕还有点可恨。
进藤光一笑而过，打算继续为没心没肺的佐为打听消息。
了解历史人物的人。他所能想到和认识的，最权威的，就是小林老师。
因而今早，第一节课间他史无前例主动找到小林老师，询问她是否知道关于藤原佐为这个人的消息，无论大小。
小林老师否定的答案在意料之中，进藤光有些为藤原佐为悲伤，一点能证实他存在过的线索都没有。只有寄居的棋盘，和附身秀策下出的棋局证明他曾存于世间。
可棋盘上的血迹常人看不见，流传的棋局执棋人写着他人的名字。
他转过头，顿时觉得这份难过实在多余。本尊正在职员室里东瞧瞧西摸摸，不时发出新奇的感叹和真诚的赞美，一点不在乎藤原佐为这个名字是否留有记载。
“不用了，谢谢小林老师。”进藤光释然，当事人不介怀，何必徒增烦恼。
“没事，不麻烦。你起了了解历史的兴致，进步很大。”小林老师和蔼可亲，对进藤光不留余力地表扬，期许他能够继续保持好学的心态。
“那小林老师，我没事了。”
“你回去吧。”
进藤光招呼对窗台旁的花卉盆栽及几尾金鱼探头张望的佐为跟上，一起离开了职员室。
藤泽千穗偷听完全程，镇定地将便利贴和笔归位，后脚起身离开。
藤原佐为，很有可能就是她推断的那个所谓的幽灵。
反正以她的能力暂时找不到其它关键性线索，拖着不是个办法，不如快刀斩乱麻，直接正面突破。她当即在走廊上决断。午休最合适不过，极具针对性的套话需提前准备充分。
午休时间，学生三三两两约在班级或风景好些的走廊、外庭、天台吃便当。
藤泽千穗草草扒了半碗，进藤光已经吃完，收拾餐具。她合上便当盖，借口班导早间说起午休让两人吃过饭去职员室一趟，糊弄藤崎明可能谈及小升初补习的事宜。
进藤光听到转达的信息，直问真的吗，满心期待的寒假仿佛要和新年红包作伴，和他说再见了。
藤泽千穗把手账揣进外套口袋，拉着进藤光到教学楼四层的图书室，图书室设有一间单独供图书管理员休息的房间，管理员是父亲的大龄书粉。因缘际会，她曾赠给对方一份签名珍本，作为回礼，收到这个房间的备份钥匙，管理员让她累时可以到这里休息一会儿。
“诶，不是说班导找我们有事吗？藤泽。”图书室里竟然还有这样一个房间，以前没注意过，进藤光这才意识到约谈地点似乎有点不对劲。
“大概因为阿光你不善阅读，不常来吧。”
藤原佐为在附身短短几日里，很快摸清进藤光的性子，是个典型的调皮、不爱学习的男孩。虽缺点明显，但同样有许多闪闪发光的优点。心地善良，嘴上答应偶尔下棋，却想方设法满足他的愿望。
比如，他对饮料自动贩售机感到好奇，进藤光非常干脆投进为数不多的零钱购买了四五瓶饮料，重复演示贩售机的工作机制，不亦乐乎。回家后挨了进藤美津子好久的批评，斥责断了零花依然大手大脚。
进藤光入学六年，到图书室的次数寥寥无几，两只手能数清，分心和佐为抬杠：“那又怎样。”
藤泽千穗冷静地回答：“班导没有找我们，只是个借口。进藤君，我单独找你有事。”
进藤光听到前半句便欢呼万岁：“藤泽，我真给你吓到了，补习会要了我的命，有事好说嘛。”
这个女孩子会不会也喜欢你，藤原佐为嘀咕。
怎么可能，这是校内的名人。进藤光立即反驳，这比藤崎明暗恋他更不可信。
藤泽千穗学习优秀，稳居班级第一，待人友善，和同学关系处得不错，偶尔收发作业适度放水，长得可爱，笑起来绽开甜甜的酒窝，配上白嫩的婴儿肥小脸，尤其博人好感。
这一学期单他知晓，她拒绝过三个男生的当面告白，不算上暗恋的，例如服部、青森那两个家伙对她就怀有好感。他和藤泽千穗关系勉强算聊得来的同学，有共同爱好，对话不会冷场。
进藤光发觉对方直勾勾盯住他，发憷：“藤泽，你有什么事呀？”
藤泽千穗则发觉，刚刚他头往右转，表情很是丰富。那边是灰白墙壁和空无一物的地板，没有值得特别注意的物件，除非那边站着她看不见的幽灵。
她心下了然，改为紧盯进藤光左面的空气，斟酌语气，装出一副犹豫不决的样子：“那个……这些天我一直非常在意，从周二那天开始存在的，你身旁……戴着乌帽子的……”
“你也能看见！”
进藤光兴奋极了，他不是世界上唯一被幽灵困扰的人，这个消息令他欣喜若狂，甚至考虑起转让幽灵的可操作性。佐为整日黏着他，没办法才领着他去围棋教室了解基础知识。
而此刻出现了第二个能看见佐为的人，对方貌似还在学棋，把佐为交给她再适合不过。
“佐为，还有人能看得见你！”进藤光打着小算盘，毫无防备地喊出话来。
藤原佐为十分吃惊，不过他思量更多更深。
通过这几日的观察，没有发现第二个像进藤光一样能看见他的人，包括这位坐在左后方的女生。他飘到进藤光另一侧，果然，她的目光还粘在原地，即刻发现是套话。不能让其他人知道他的存在，泄密的后果进藤光承担不起，他厉声警告：“她看不到我！”
赌对了！
藤泽千穗暗自鼓掌，心扑通扑通蹦得极快。
她大口换气，平复心情。这份踏入未知领域的刺激，比下出鬼手妙招的棋局带来的还要强烈。
幽灵真的存在。
父亲，真的如你所说，说不准呢。
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作者有话要说：进藤光在第一次去白川老师的围棋教室就问过他有没有听说过藤原佐为，在此小小延伸了一下
围棋教室有无差别、限制初级（刚入门）、中级（有级者）、上级（有段者）的，想了想白川老师的那个围棋教室，原本写无差别棋力，考虑到阿古田先生，被阿光扔了一灌棋子的那位略有水平，后来想想初级也是有可能的，他水平可能也不是很高，不影响，就不改了
后面卡在指导棋的描写了，一写到棋局就卡，看不懂棋好痛苦（欲哭无泪
8/6：小修。
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