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教育方针
第二天起来，我和容嬷嬷在房间里折腾了一天，然后派狗儿——未来的李卫，还有人记得么——去给四阿哥送了一叠厚厚的纸。
那里面当然不是什么道歉的信函，我和四阿哥虽然自从那个选择之后处得尴尬，但还不至于连必要的了解都没有。昨天的事，他做错了什么，我做错了什么，我们彼此心里都很清楚，与其兴师动众地一封信去道个无意义的歉，不如实实在在地写些孩子几岁到几岁的注意事项，避免以后再发生类似的事情，似乎更有效一点。
信送出，我的目光转向弘历。
“合嬷嬷，不如你先教弘历习字吧。”
“我？”合嬷嬷一愣，目光扫了一圈周围的人。随即了解到，除了她之外，没有人能够担任这个职务了。
其实一般这类王公贵族子弟的习字——正式的启蒙要到六岁，现在只能算提前班，通常都是家族的幕僚中选择一个家长信得过的人来担任。当然也有父亲或者母亲抑或兄长担负起这一责任的情况出现。
而弘历现在的情况，四阿哥或者我都是不可能的，兄弟也不用指望，再找一个人来，肯定会破坏在这个小院中隐隐形成的自由浑然的氛围。那么，合嬷嬷就是最好的选择。
明了了现实，合嬷嬷只好苦笑着点头。
之后的日子里，合嬷嬷发现自己当日的苦笑实在是太有道理了。
原因无他，只是之前被应试教育害苦了的我不愿意弘历早早地就被残害——如果我没记错的话清朝皇子的教育是非常严格的。于是，弘历习字的经典不是四书五经，而是《西游记》、《三国演义》、《梦溪笔谈》、《天工开物》《几何原理》（我的翻译版），后来由于合嬷嬷的强烈抗议，我又勉勉强强加上了一本《本草纲目》。
这几部几百万字的大作品，对于弘历一个初习字的三岁孩子来说实在是件痛苦不过的事情。不过好在内容还是能够吸引他的注意力，加上我的一个时辰休息一炷香时光的上课方式——合嬷嬷强烈抗议，但是被我镇压了，效果还不错。
“这就是你让弘历写的东西？”四阿哥看着手里厚厚的一叠弘历的习字成果，手貌似有些颤抖。
十三在边上不怕死地笑得没心没肺：“嫂子，弘历的字写得相当不错了呢，虽然笔力还有些欠缺，至少架子已经比嫂子你好多了。”
于是弘历在我边上笑得小脸放光，我正准备瞪十三，四阿哥已经冷冷地哼了一声。
“你自己看这些东西我没有意见，但是。。。”虽然四阿哥一贯喜怒不形于色，不过现在即使是弘历都在我边上缩了缩脖子。
“四爷，弘历才只有三岁。现在学那些先贤经典，根本就不理解。此时的重点是习字吧，那么写什么有什么关系呢？”
十三在边上微微叹了一声：“嫂子，四哥是为弘历好。弘历现在不背这些内容，将来入宫读书的时候，是会被人说的。”
我看着四阿哥：“我知道啊，可是与其提前三年去背，不如等他长大一点，能够理解一点，背的效率会更好吧？子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’如果现在就太严厉打击掉了积极性，后面只会事倍功半吧？”
十三在背后偷偷比手势给我加油，但以四阿哥的性格，虽然理解却不能接受，看着平静了一些，却依然没有松口。
就这样说服他，我也没有想过，所以，我其实还有一个狗血得不能再狗血得方法：“不如我们一人负责一旬看看效果？”
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