老师教给她的成人世界

　　“这年头那些好的学生都忘本，毕业以后就完全不记得老师了，都自负地认为获得了好成绩完全是自己的努力，从来不想想这都是多得老师的教导。相对的，那些差生倒是很有老师的心，知道感恩，知道老师对他们所付出的关心，毕业以后也经常与老师联系、一起喝茶。”
　　以上这番话，是小璐在小学六年级时，她的班主任当着全班的同学，站在教坛上说的。距今已经过了十年多。
　　如今的小璐，是一名普通的女大学生。小璐的学习成绩很一般，问良心她对学习所付出的努力也是一般，可是，这样的她，偶尔有些科目还是会得出一些超乎她想象的好成绩……
　　在这些好成绩面前，她有时候会感觉很困惑。到底，这些好成绩，是完全靠她自己的努力所得呢？又还是有其他的因素呢？
　　比如说……会不会是因为自己有时候会使出一些讨好老师的手段，导致老师对自己的印象不错，所以在实际成绩上又被加上了印象分呢？
　　这些事的答案小璐无从得知，她只是很清楚，“讨好老师”这件事她确实做过，而且是有意识地去做。她会很积极地去接近老师，问老师们学习上的问题，装出一副头脑不优秀却非常努力的模样；偶尔还会主动帮老师的忙，不是热心助人，而是为了拿印象分。
　　每次想起这些事，小璐都会叹息。对于讨好老师这种事，她无法评价到底是好还是不好，她只清楚一点——她已经失去了她孩童时代的纯真，而且仿佛永远也变不回去了似的。小时候的她，什么都不懂；如今的她却变成凡事都思考得非常复杂，因为她觉得不这么想的话绝对不行、绝对会碰壁、绝对会受到伤害，她只是为了保护她自己。
　　某天，小璐陪伴一位长辈去探望一名九十多岁的老教授时，深深感到不可思议、同时也有些羡慕。他们是经历过□□的一辈，与小璐这些幸福的八十后一辈不大相同，他们经历过的苦日子小璐是没什么概念的。小璐觉得不可思议的是，怎么会有毕业后仍如此惦记着对方的师生呢。小璐觉得羡慕的是，她没有这么一个能让她如此惦记的老师！
　　探望完老教授，小璐回到住所冲了杯咖啡，一边喝一边回想教导过自己的老师……结果呢，却想起了一大堆非常不开心的事，快乐的、甜蜜的事她想了很久很久也想不出来……看来咖啡应该再多加一些糖呢。
　　是小璐太小气、太记仇了吗？也许是吧，但如果对方不做出伤害他人的事，又怎么会被记仇呢？心理学有理论指出，人类本来就是会记仇的生物，三件正面的事可以被一件负面的事抵消掉。这说不定是真理呐，小璐冷笑着这样想。
　　回忆起那个小学六年级班主任关于“感恩”的发言，小璐明显属于她口中那种“忘本的好学生”。小璐一直觉得忘本的自己很不好，但是每每回忆起老师们的事情，让她印象深刻的就只有恨意。至于那些小璐不恨的老师，小璐也仅仅是记得他们，却老想不起他们有什么好，真是想感恩都觉得非常困难。有时候想稍微联系一下那些老师们，却又在拿起电话后犹豫了，最后还是挂上了电话。
　　她喝上一口咖啡，不快的记忆就如滔滔江水般涌了出来……

　　……“以为老爸是个大官就觉得自己了不起了么？”……

　　那是小璐还是幼儿园孩子时的事情。小璐的父亲是个公务员，也算混得个一官半职。其实对于她这个普通幼儿园生而言，这是没什么意义的，因为她那时候根本搞不清什么叫“公务员”。对小璐而言，爸爸就是爸爸，她所爱的人。基本上每天所遇到的事，小璐都有向父亲做报告的习惯。
　　某天，小璐长大成了大班的学生。所谓的“大班”，就是她所在的幼儿园里面最高的年级，教室也在教学楼的最高层。老师宣告：“以后大班的学生，自由活动的地点是在天台，除了星期三下午之外，不允许擅自跑去地下的操场玩。”小璐每天在天台玩得也算开心，可偶尔当她隔着天台的铁网俯视地下操场上的中班与小班的学生们，她还是感到相当怀念，想要走下去玩地下操场上的康乐设施。
　　“啊啊，升上大班以后就再不能到地下操场上玩了。”小璐回家后，随意对父亲说的一句话，父亲却记在了心上。
　　隔天，小璐的父亲在送小璐上学时，与小璐的老师们聊了几句——“我想向你们幼儿园提个建议，希望你们能让大班的孩子也到下面的操场上玩。”
　　小璐在十年后的今天仍然清楚地记得老师们对着这一位提意见的家长所送出的笑容，一副虚心接受建议的样子。谁知这位父亲离开后，老师们却变了脸——
　　“什么不让你们到下面操场玩啊？现在天台的操场没得你们玩吗？”
　　“……”小璐吓得不敢噤声。确实，天台也很好，但是天台的塑胶小型滑梯跟下面操场的石制大滑梯不一样啊。
　　“周三你们不是可以下去吗？”
　　“……”确实，小璐在这点上没对父亲说清楚，小璐只是想表达以后不能常到下面玩而已，但是表达上却……这点是小璐不好。
　　“以为老爸是个大官就觉得自己了不起了么？”
　　“！！！”这句话深深地震撼着小璐的心。她不理解、她冤屈！她从来就没有那样想过！！！她甚至连自己的父亲到底是什么官也不知道！老师们，为什么你们要说这么恶毒的话呢？
　　而到了十年后的今天，小璐算是理解了——那些老师当时其实根本就听不进父亲的意见，她们当他的建议是一种“投诉”、“对她们这些幼师的责备”。她们不服，但又不敢得罪家长，就把气出在还是个孩子的小璐身上。事实上，小璐的父亲也并不能算是什么有权有势的大官，也许只是相对起幼师这个职业而言，工资稍微高那么一丁点罢了。是自卑吗？还是嫉妒呢，老师们？“以为老爸是个大官就觉得自己了不起了么？”哈哈哈，小璐不禁笑了出来。要是早知道会被误会，那就更加应该煽风点火加油添醋，让“大官”狠狠地斥责你们这些老师一番，小璐恶毒地想。因为工作上碰上了不如意，就把怨恨发泄在一个幼儿园生身上，以此获得快感的你们，小璐诅咒你们今后在工作上碰上更大的不如意！被炒鱿鱼最好！免得伤害更多更多的孩子！
　　事后，小璐和父亲聊天时，偶尔会轻描淡写地提起这件事。“她们说‘以为老爸是个大官就觉得自己了不起了么？’啊——听起来真叫我不爽啊，爸爸。”结果呢，父亲倒是告诉小璐一大堆这些老师的好、这些老师对我在背后如何如何的关心，以此化解小璐的怨恨。
　　是啊，这些老师们，在小璐的父亲面前，总是带着温柔的笑。这位父亲欣赏这些老师、感谢她们的功绩。但是，她们对小璐所有的“好”，到底是真心付出，还是看在“大官”份上特别讨好小璐，小璐不得不在心中打个问号。
　　如白纸般思想单纯的小孩子，在目睹成人的负面情绪后，内心也相应产生了变化……

　　……随便抓个“犯人”了事……

　　幼儿园毕业后，小璐很自然就上小学读书去了。小璐考了几家小学的入学考试，全都通过了，于是她选择了最为优秀的一家入读。
　　小璐读“一班”，是被誉为集结了年级里所有精英的一个班。“精英”这个概念不是小璐自以为的，而是老师们灌输的。他们评价“一班的学生是最优秀的；二班的学生老想超越一班，斗志虽旺却还是有很大差距；三班嘛，有一两个特别好的精英，其余的实在是不怎么样；四班是一群垃圾，箩底橙。”
　　那时候，思想已经不是幼儿园生水平的小璐一直感到不屑。就因为“分等级”，班上有些笨蛋也真认为自己是高人一等的“精英”了，自负的样子恶心得很。小璐曾经跑到四班的教室外，从窗户往内窥探。确实呢，四班的教室，座椅凌乱，地上垃圾不少，与地面干净的、每个人都很积极打扫的一班差天共地。但是，在这样的教室当中，却有人在放学后仍努力自习，课室后的墙报也出得不错。他们，真的是“垃圾”吗？
　　倒是有些老师，明明教导大家“不能说粗话”，却因为有些学生上课不听课小声说话，就破口用粗话大骂他们。小璐每次听见粗口都感到很害怕，真想对老师说“你教育上课不听课的学生时可不可以不要那么恐怖？对我们这些没犯错的学生心脏不好啊。”还有的老师教导大家“不要浪费”，自己却在大扫除时把大叠大叠的空白原稿纸、单行本丢进垃圾桶。啊啊！小璐心痛得简直说不出话，那到底包含了多少棵树木啊？老师你们不用可不可以送给咱们学生用啊？——老师们对学生要求严格、讲尽道理，自己却背道而驰、不以身作则。对孩子马列，对自己自由。用语言教导孩子好的东西，却以自身的行为教导孩子学坏。
　　尽管对这家风评不错、但实际却并不怎么样的学校有些失望，可岁月如梭，小璐还是顺利升上了四年级。四年级的时候，小璐的学习成绩忽然大幅下降，原因出在四年级的课程的难度增加了不少，而小璐却没有对应的加大努力的程度，退步是当然的——于是小璐被老师打入了“中下生”的行列。
　　班主任不喜欢成绩差的学生，按照这样的逻辑可以得知她不喜欢小璐。小璐天生活泼，爱笑爱闹，也爱为人抱打不平，课间的时候情绪高涨想拍拍桌子制造气氛，让班主任觉得很吵。有一次，小璐的测验成绩不好，班主任就像抓住个好机会似的，当着全班同学的面前，说小璐是个疯子。
　　四年级的小璐，不知道什么是“屈辱”，不知道什么是“被侵犯了人权”，那一刻她只觉得难过，但她就那么站着一声不吭，因为她被教育“不可以反抗老师”。
　　“对啊对啊，她课间还拍桌子呢！我怀疑她有暴力倾向。”一个小马屁精忽然这样对老师说，那位小马屁精是小璐的朋友，但小璐有时候对她的许多行为感到很不能理解。例如这个小马屁精感冒的时候会非常热情地抱过来，结果小璐也跟着得了感冒。这倒也罢，小璐本来就不明白太复杂的事，仍然和她是好朋友。只是想不到，此刻这位“好朋友”居然会说出这样过分的话……
　　“我看真有必要带她到医院检查一下，看她的神经是不是有病。”——以上是该名班主任当着全班同学的面前对小璐说的一句话。但小璐的心里头产生恨意，已经是许多年后的事情，至少在当时，小璐完全不觉得老师的责备有什么问题，只是在一味反省自己的过错。此后，小璐不敢轻易大笑、不敢乱拍桌子，引用父亲的话就是“淑女了不少”，小璐变安静了，同时也逐渐丧失着交际的能力，一天比一天内向，懒得说话，甚至还有点自闭，向着沉默是金、却内心压抑的“淑女”方向迈进。
　　结果这个“淑女”还是没有得到老师的欢心。
　　到了五年级，小璐好不容易成绩才爬回了中等水平，真切体会到原来努力过后是会累的，因此午休对小璐而言是重要的时间。某天小璐躺在由高低不平的椅子拼成的凹凹凸凸的小床上乖乖地午休，没过多久就莫名其妙地被班主任叫了起来。与小璐同时被点名的还有另外两名男同学。
　　“我听见你们那一片有人说话，到底是谁说话？”
　　三人自然全都否认。此后，那两名男生同时指正说“听见小璐睡的那边有说话的声音”，班主任便放了他们回去，只罚小璐一个人站着，不许睡觉。
　　“站着吧，反正你也不想睡觉。”
　　小璐冤屈：“我想睡觉。”就算不想睡觉，老师您也不能莫名剥夺人家躺着的权利啊。
　　“你不是还想说话吗？哪里想睡觉？”
　　“我都说了，我没说话！”
　　班主任不信：“那为什么他们同时指正你？”
　　“他们说谎啊！”这地球人都知道！
　　“哼，说谎？两个人怎么可能同时说谎。”
　　小璐望了一下那两名已经回去乖乖睡觉的男同学，因为他们都躺着，小璐看不见他们的表情：“也许并不是我那边有声音，而是其它地方发出的声音。”
　　“做错事还不认错？本来想你愿意老实承认，就让你回去睡觉。”
　　“……”小璐已经很累了，泪水让眼睛变得酸痛，“回去睡觉”的诱惑很大……于是小璐就真撒谎了：“是我说了话……这样可以让我回去了吧？”
　　“哈，那你还撒谎？刚才还不承认？”
　　“……”老师啊，我想告诉你，其实我刚才说的是实话，我现在的认罪才是撒谎！我认罪了，你满意了吗？“……我想回去睡觉。”
　　“反正你也不想睡觉，喜欢说话，那就别睡了。”
　　小璐愕然了，她意识到就算她认了冤罪，也一样无法睡觉，只会一直被罚站在老师面前，听她的“谆谆教导”，当着全班人的面前……“我没有说话！”小璐大声说。
　　“那你刚才又说‘有’，现在怎么看情势变了又说‘没有’了？到底有没有？”
　　“我没有说！刚才说‘有’，是因为老师说如果我承认就让我回去睡觉！”
　　“哼，你一而再再而三地撒谎，我怎么能相信你的话？”
　　“……”既然不相信，你还问我干什么？小璐哭得头部都开始发痛了。
　　“好了好了，别哭了，早知今日，何必当初啊……”
　　“……我有说话！我说我有，总行了吧！我想睡觉啊！”
　　“哈，现在又说有了，唉呀……你叫我怎么相信你？”
　　“呜呜……”逼迫这个学生说出谎言的人，不就是老师你吗？当小璐意识到，无论她怎么说都没用的时候，她唯一能做的就只是不停地哭。她仅仅是因为上了一个上午的课，已经很累了，下午还要上课，很想睡觉，却因为被冤枉“睡觉时说话”而痛哭了一个中午。
　　直到十年后的今天，小璐想起这件事时也同样会激动地落泪，手里的咖啡加入了泪水不知道会不会变得更苦。可今时今日的小璐，除了为受冤而哭外，仇恨也在其心里扎了根。她会在心里骂着这位老师是个猪头，“一个人怎么说话啊？我又没有自言自语的习惯！”“聊天是两个人的事啊！”“要抓犯人也该抓两个吧？”
　　可到了六年级的时候，这位班主任却变得很喜欢小璐。因为经过了两年，小璐算是彻底摸清了这位班主任的喜好，小璐知道这个班主任喜欢安静的孩子，所以小璐不多话；小璐知道这个班主任喜欢华丽的词语，小璐写作文时就尽量多运用些华而不实的成语；小璐还不经意透露校长与自己的父亲“颇熟”；小璐叫父亲给班主任多送点礼物，礼物不能太名贵不然对方想收都因要装个“好老师”模样而收不了……结局是，小璐考上了一家省重点中学，并和班主任“开开心心”地拍了个毕业照。
　　要我像那些“成绩差的学生”毕业后还关心你这个班主任？对你感恩？——死也别想！怀着这样的心情，小璐步出了小学，踏入了中学。

　　……原来人是这样利用人的，世界在堕落……

　　怀着面对全新生活的希望，小璐开始了初中生涯。小璐平时成绩不错，人也有正义感、积极向上，很快就成了班干部。谁知新官上任不到半个月就被撤了！
　　小璐的官名为“历史科代表”。初次工作是收集全班的练习册交给历史老师。小璐很快就收齐了练习册，按照小学的惯例，接下来只要等老师过来收就好。哪知历史老师跑来抱怨，责问小璐为什么不把练习册送她办工桌上。小璐老实解释：“不是应该老师您过来收的吗？以前在小学也是这样的。”
　　“小学？这里是中学！你还敢顶嘴啊。居然要我过来你这里收？应该你送过去我那！”
　　“嗯，但是老师你事前并没有这样通知我啊，而且我也不知道老师您的办公室在哪里。”小璐是个路痴，最经典的是曾经在学校里迷过路无法独自回自己教室。
　　此后由于与历史老师磨合无能，小璐仍少不了被历史老师责备。
　　“成绩那么差，错误那么多，你到底怎么当历史科代的？”小璐被老师如此批评。
　　小璐郁闷了，的确，无论她怎么努力，历史习题的错误还是不少，常在七八十分左右徘徊，而同班的同学却都拿满分。于是小璐请教好友：“你们历史咋读那么好啊？”
　　“因为练习册后面有正确答案可以抄啊。”
　　小璐的眼睛和嘴巴变成了三个“O”字，她完全不知道这份正确答案的存在，每一次的历史习题她都是拚尽全力靠上课听来的知识回答的。此后小璐也成为了抄答案分子之一，习题满分，历史测验成绩却越来越差。最终以撤职收场。小璐倒也不介意，反正撤了也一身轻松，不用再顶着太阳跑历史老师的办公室，小璐啊，最讨厌跑步了！
　　自此，小璐学会了“做人要醒目点”，“要学会投机，有答案就抄”的做人“真理”，逐渐从纯真的小孩子过渡为不怎么纯真的少年。
　　再后来，小璐又混了个小官做做，是个管纪律的官，于是在班上树敌不少，本来就因为内向而人际关系不怎么样的小璐，此时的朋友圈更是窄得不成模样。尽管如此，小璐还是尽职地向班主任报告违反纪律的同学的情况，就算被同学背地里骂她为“金手指”也没所谓，她深信这样做才是正义。
　　“那你认为应该怎么处理呢？”班主任每每听完小璐的报告就最爱说这句。
　　“……”小璐心想：构想处理决策的不是老师你的责任么？
　　三年下来，小璐不断堕落，从一个不会抄答案的人变成能抄就抄只要看起来分数高就好，学不学得到知识是其次；开始包庇同学违反纪律，只对班主任说“今天大家都很好”，这样子不但能让人际关系变好，也不用构想处理决策，在自己违反纪律的时候也有其他官儿们的包庇，只要全班同流合污，老师也眼不见为净，就天下太平。正义？那是什么？可以吃吗？
　　最后一年的夏天，小璐有急事找语文老师，好不容易见到政治老师，于是向政治老师询问语文老师的宿舍地址。
　　政治老师□□着对小璐说：“你想知道？……那，你要帮我个忙哦，把这些试卷送到教务处，回来我就告诉你。”
　　“是！”小璐接过试卷，顶着狠毒的太阳往教务处跑去。一个15岁的女孩子，平时因为讨厌跑步导致身体状况一直不怎么好，抱着沉重的试卷，在烈日当空下汗流浃背地奔跑着。小璐跑了个上气不接下气，头晕眼花，由于心跳加剧而满脸通红，好不容易送完了试卷，气喘吁吁地跑回政治老师家敲门已经是半小时后的事。
　　政治老师一打开门，一股凉气向小璐袭来——老师，你家的空调可真棒！
　　政治老师看了热得快溶化的小璐一眼，阴笑着说出语文老师的宿舍地址，随后关门。小璐再度回归炎夏地狱。人啊，就是这样子利用人的，怀着初中最后的伤痛，小璐带着叹息离开了……

　　……

　　时至今日，身为大学生的小璐跟小时候的自己作了对比，就会发现自己是如何从一个活泼无邪的孩子，变成个性内向对教育界充满叹息的同时又变得懂人情世故、做人圆滑的家伙。她甚至有预感，她的将来恐怕会受到更多的伤害、变得更加世故、心里也有更多的叹息。比起过去，大学生的她确实成熟了不少，可对于社会而言，她仍旧是张未被涂满的画纸。
　　其实从初中开始，小璐对自己所受的委屈，已经没有在小学内心受伤时那么怨恨。反正嘛，这些事社会上多的是，比她更痛苦的人多的是，怨恨反而是折磨了自己。看多了，也就麻木了。到了大学，看到再多的伤害，也已经懂得如何处理，冷冷一笑置之，不怎么痛痒了。
　　再说，老师们不也一样有不少苦处吗？教不出好学生就要被上级骂，被同事小看，对着一群成绩差的猪头学生看了就气……只是小璐到了此刻依然无法接受，老师们把这些负面的情绪加诸学生身上，尤其是年幼的孩子！这会让他们的心里留下不可磨灭的、想忘也忘不了的烙印，这些伤痕也将改变他们的性格，让他们不再单纯、充满负面思维——好像就有人说，这叫做“成人的世界”——世故的、负面的、虚伪的、堕落的同时也在为此而感到遗憾叹息的。大概每一个成人都反感这些负面，不想孩子们受到这样的影响，却又一代又一代的将这些负面传给了下一辈，为一张又一张干净的白纸涂上庸俗的颜色！

　　……

　　小璐近来由于急着想报答父母的养育之恩，顺便实现一下自我价值，同时也为了想蓄点钱买台NDS（掌上游戏机的一种）玩玩，开始了在上课之余做兼职的生活。
　　她所选择的兼职是——家庭教师。怀着满腔热诚，她展开了她的工作。她想眼前的孩子有出色，她想看见眼前的孩子面对高分试卷时的笑，而且她发誓——绝对不允许自己在这些孩子们的心理上留下伤痕。
　　谁知这些90后的孩子，其顽皮的程度远远超出小璐的想象。小璐一直认为自己已经是个够顽皮的家伙了，想不到居然还有孩子比她更上一层楼。其思想的成熟世故也让小璐不禁怀疑他们的真实年龄，什么“避X套”啊、“做O”啊、“阴J”啊这些小璐高二才懂的“性”名词，竟然可以从一个小学生口中听到，而且对方还说得相当流利呢！在欺负同学啊、歧视啊等方面这些孩子也非常在行，可他们又还保留着作为一个孩子的单纯的思想。
　　小璐终于深深体会到当老师的不容易，孩子的难教，真的想让一个老师不发火，大概不可能。可尽管如此，小璐还是跟自己做了约定——绝对不像伤害过自己的那些可恨的老师一样伤害这些孩子的心灵。
　　面对社会，只有叹息，让受过伤而变得扭曲的心灵得到完全的治愈，真是比登天还难。就算治愈了一人，还有千千万万亿被扭曲的人。犯罪、黑暗、仇恨……这些事就交给政府处理吧。小璐现在只想保护未受过伤害的幼苗，不去伤害他们，还要为他们打预防针告诫他们“防人之心不可无”以及做好在未来可能会面对的伤痛的心理准备。
　　小璐深信，教育可以改变后代的命运，可以迎来社会素质的不断提高。也许这仅仅是小璐天真的梦，可至少在此刻，她是如此深信着，向着这个方向努力——祈愿社会变得更美好。

　　THE END

　　后记

　　初次见面以及不是初次见面的朋友，大家好！我是本文的作者——平凡的小老百姓HIKARI。
　　我平时写言情啊、恶搞之类的小说比较多，像这类社会性的小说还是第一次挑战。
　　我想，读者会不会觉得很无聊呢？……嗯，到底有没有所谓的“读者”还是个问题。不过呢，我还是希望能有人全部读完，希望能给我一些感想，也许我也能从中得到启发。
　　写这篇文的契机来自一位美女心理辅导员。某次我跑去跟她聊天，讨论心理健康的问题，谈及“我有写小说”这件事。于是她问我到底是为什么而写小说的，是为了抒发自己的感性世界，还是什么其他的理由？我当时的回答是“为了让大家喜欢看，只要大家高兴我就高兴，我就是爱写这样的小说”。而这也是我一直以来的写作原则。每每构思一部作品，我都会先考虑到读者群，然后又会考虑到在作品中用哪些桥段来取悦这些读者，让他们觉得HAPPY、搞笑、喜欢、好看……像是写一些抒发自己感想的文字，我一般会用议论文的形式而不是小说。想起那位辅导员，于是我就觉得“要不要试着写一部没经过考虑读者群的作品看看”，于是有了这篇《老师教给她的成人世界》。顺带一提，现在写出来了，我的感想是，还是比较喜欢写“让大家觉得好看”的作品。要我再写一部像《老》这样的纯粹表达个人观点的小说恐怕很难，因为以小说形式表达出来，感觉实在很不习惯，而且我想也没人会觉得有意思。
　　言归正传，这次的故事的女主角“小璐”，是根据现实中的某人作为原形改编的。比较熟悉我的朋友大概很容易就能看出这个原形到底是哪个家伙。而至于这个小璐的“怨恨事件”到底是真实存在的还是完全虚构的呢？——这个是秘密。
　　对于描写一个天真活泼的女孩子变成一潭死水的女青年的过程（笑XD），我是写得很愉快。没经过细细琢磨的言词，轻快地噼里啪啦敲着键盘就写出来了。在写“随便抓个‘犯人’了事”那个事件时，因为对白实在太好笑，边写还边笑到肚子痛，拿起杯喝咖啡提神时还差点没呛着（写作当时是深夜）。对于那位“审判官”班主任的思维逻辑我是“佩服”到五体投地。“我没有。”“你说谎。”“好吧，我认了，让我睡觉。”“不老实！”……罗罗嗦嗦不断循环，最后“叮——”的一声长鸣，下午上课铃响起，午休结束，女主角冤得个咬牙切齿。无论学生认罪与否，反正这个老师就是让你得陪她一起不睡午觉，是不是有点太不可理喻了呢？为什么就不能相信自己的学生，认真推理事件的真相？难道看见小孩子哭泣老师会有快感？？？！！！毕竟人类好像就有这种欺负弱小得到满足的本能。又还是这个老师偏心可爱的男生而选择欺负女孩子？？？！！！毕竟异性相吸不是不能理解。这些猜测是对是错无人得知，只知道如果那位老师看见这些猜测大概也会想说点什么，她想解释反驳还是忏悔惭愧这不清楚，只清楚她完全没办法在这里说话，处于一个极不公平的立场上。那么这时候，这位老师是不是能多少体会到小璐小朋友当时那“无论怎么说都不会有人听自己的证词”的心境？这位老师伤害了一个孩子的心的罪孽之报应，就是她永远得不到她所期望的这个学生的感恩，哪怕她后来对这个孩子多么的好，这个孩子也很难回忆起她的好。
　　写这部作品前，我基本上对于那些“做人圆滑啊”，“有点虚伪啊”，“投机取巧啊”，“相互利用啊”，“弱肉强食啊”等等的社会负面的态度是“都不是什么新闻了，这世界不公平事多的是”，觉得那是理所当然的，社会本来就是这样。甚至有时还会想，如果不学会圆滑、不学会虚伪、不学会投机、不利用一下别人、不打到弱者就无法在社会上生存，一切都是出于一种自我保护而作的行为。可偶尔却总有种“不大对劲”的感觉，怎么说呢……觉得这些事仿佛是带领社会走向一个不好的方向的导标。就像一位妇女被偷了钱，当代的网民们大多不是为这位妇女打抱不平，不是为这位妇女而去痛斥小偷，而是责备这位妇女自己蠢、不小心，不注意保管自己的财物才会被盗、活该，犯人是因为受她的没警惕诱惑才犯罪的（这个观点我觉得最可笑）。于是我就感觉不可思议了，我不说这些小偷是出于家境贫困很可怜还是自我满足或别的什么原因做出偷窃这种行为，总之他们这种行为毫无疑问是犯了罪、伤害了人，我觉得不解的是——到底当代的人还有没有正义感？如果没有人偷东西，我们不是就没必要那么时时刻刻紧绷神经去保护自己的财物了吗？如果没有了他人的伤害，我们是不是就不需要“做人圆滑啊”，“有点虚伪啊”，“投机取巧啊”，“相互利用啊”，“弱肉强食啊”这样累地保护自己？因为自己受了伤，然后自己再伤害人……无止境地循环，仿佛会让我们永远失去那份可以放松的闲暇。又如果我们安慰那些受害者、为他们打抱不平，那他们的心会不会变得稍微好过一些，并决定绝不像伤害自己的人那样再去伤害别人？那伤害他人的犯罪者是不是就会稍微意识到自己所做的一切并不正确？
　　我们作为社会的一员，是不是应该让早已麻木的心变回敏感一些呢？是不是应该好好想办法解决这些问题？于是我就写了这小说，想表达一下自己的这种希望。当然也想现在的教师，能好好注重自己的一言一行，因为教师是园丁，他们工作的对象是祖国的花朵。这些花朵会因园丁培育方式的不同而变化，有可能变成美丽的、灿烂的花，也有可能变成带刺的、恶毒的花。最重要的是，这些花朵的好坏会直接影响整个社会！
　　后记就写到这，愿人们的素质日益提高，社会越来越美好！

　　二零零八年二月二十五日深夜

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