独在异乡为异客

　　我身边的很多人都在问我，你为什么一定要出国，为什么这么崇洋媚外。对于这个问题，我的回答一直比较保守，大致可以归纳为世界那么大，我想去看看。
　　我本人经历过中国是的传统小学，和初中一年级。在初二的时候，就转学去了一所国际学校，那所学校主要提供（IB 和A－Level）这两种文凭。我不是说国内的教育模式不好，只能说国内的教育模式相对于国外来说，还是不太成熟，有一定的缺陷。拿小学来说，我们的学生只要一进入小学甚至是在还没有进入小学之前，就已经需要学习大量的与年龄不太相符的知识。本应该是拓展自己的爱好，享受自由快乐的小时候，就已经被环境所迫的不得不去接受一些，我们自己不喜欢的知识。例如：珠心算，汉语拼音等。我在考虑是否需要把一些乐器，舞蹈等特长也列入以上所描素的环境中。我个人是这样认为的，艺术特长是我们人生中必不可少的一门知识，每个人都应该有一个自己所擅长并喜欢的活动，你可以称作它为特长，同时也可以称它为爱好。那既然是这样一个对我们有利的活动，为什么我要把它加入到我们被迫去接受的知识中呢？我认为，在国内的家庭中，父母不会与孩子进行深入的沟通，不会去倾听和尊重他们的想法，同时也没有很好的引导孩子，对自己的孩子并没有深入的了解。比如说，有很多父母，会在孩子很小的时候去送他们去学一样乐器。父母的初衷总是好的，只是往往他们的好心，并没有办成好事。父母往往自己对于这些乐器都没有什么了解，这是跟风的将孩子送入了特长班中。例如，父母想将孩子送去学钢琴，好。那么父母自己对于钢琴和古典乐又有没有什么了解呢？父母有没有想过，在孩子学钢琴的过程中，自己学要付出哪些呢？可能会面对那些困难呢？我估计大部分的家长是没有想过的。再来，孩子对于钢琴这种乐器肯定是陌生的，那么你又有没有在平时适当的引导孩子呢？比如说，在家里放一些古典乐的磁带？带着孩子去听一两场钢琴演奏会或是交响乐？在谈话中给孩子透露一些有关钢琴的信息？让孩子在潜移默化中，了解钢琴并对他产生兴趣。最后，再与孩子沟通，问他是否喜欢钢琴这种乐器，有兴趣与否去学习。并坦承的告诉孩子，在学习中你可能会遇到的困难。让孩子回去考虑后，再告诉你他的决定，让孩子自己去选择。若孩子表示不想去深入了解钢琴，你也可以表示理解，若孩子按照你的期待，选择了钢琴，那么你就要跟他明说，这是你自己的选择，你在学习钢琴的过程中很可能会碰到很多困难，但是你不可以放弃。因为，我已经把一切有利于你决策的信息都告诉了你，这是你自己的选择，自己的决定，你要为你自己的话负责任。综上所诉，我认为这才是一个明智的家长应该与孩子进行的沟通。很多人可能会认为，不可理喻。因为，孩子还那么小，他能听懂你说的话吗，即使听懂了又能记住吗。我想说的是，能！因为以上所有的环节，都曾经在我三岁的时候发生过。那时候我的妈妈即使这样跟引导我，跟我谈话的。谈话的内容我至今都还记得。并且在我小学三年级时，由于曲子太难，我跟妈妈表示了我想放弃钢琴的想法时，我妈妈听了后很震惊。当她了解到我是因为太难而不愿意继续下去的时候，她很生气。当时就跟我说：“那么你也不要去上学了吧，当时学钢琴是你自己的选择，现在你只是因为他太难了就想放弃。这样的话，我并不认为你还能做好什么其他事情。与其这样，你还不如就呆在家里吧，我也不必再费心栽培你了！” 说完我妈妈就把我锁在了家里，我真的有两天没去上学。现在想想我妈妈真的是很有魄力啊，那两天在我没有想通之前，妈妈真的是不论我怎么哭闹都没有理我。经历了这件事后，顿时觉得自己成熟了不少哈哈。有一种那样的大风大浪都过去了，没有什么能够难倒我了的感觉。现在想想，自己当时还真的是too young too simple。好，言归正传。我觉得，我们自己的小学教育没有让我们在对的时间，做对的事情。反而是，让我们过早地背负了一些本不该属于那个年龄的压力。不过，你也不要认为，国外的孩子很轻松，其实也不然。拿我认识的一个英国的G8（相当于国内的初一的样子）的小姑娘来举例。我问了她从上小学开始的生活，她们要学很多科目，例如法语，拉丁文，数学，音乐，美术等，看起来他们上的课很多，我问他们累不累，她说：“不累啊，我觉得很有趣！我很享受每一门科目，他们都很有趣！” 不要以为这样就完了，他们每个人还至少会一项运动，一件乐器，同时还会去做义工，参加俱乐部。每天的课程也是被排得满满的，可是他们都很开心，很快乐。因为他们所学的都是自己喜欢的，他们所需要的就是尽全力，跟自己竞争，看看今天的自己有没有比昨天更进一步。

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