无疾而终

　　俗话说字如其人，非流连于外表，窥其容貌，而是由其字体，知其性格，探其风骨，感其做人处事之道，如此罢了。内敛的人，字多温润细腻，的人，字多豪迈张扬，的人，字多苍劲
　　第一次看见“程风”二字的时候，我就对程风这个人充满了好奇。普通的报名表上，随性自然而苍劲有力的字体却似艺术品般。作为教导主任的妈妈，也对程风的字赞不绝口。而我，自看到这张表后，就把程风二字深深记在了脑海里。“程风”，我无论如何都不能忽略的两个字。程字大方得体不失细腻，风字张扬个性，却又仍留有一丝无法忽略的温润与包容。在那一刻我对所谓的字如其人产生了一丝怀疑。倘若真的是字如其人，那他，该是一个怎样的人？
　　第二次看见“程风”，是在高中第一堂课上。他在黑板上写下“程”字的时候，我突然屏住了我的呼吸。时间，静止了。周围的人、事、物，都消失了，我眼中，只有站在黑板前的他和他一笔一划写下的风字。那一刻，不知哪来了一阵风，暖了我的心窝。
　　“你们好，我是程风。”他这样说。
　　顿了好一会儿，大家才回过神来鼓掌。他介绍了他自己，很详细。于是我知道了他一家四口，有一个妹妹叫程暖阳，五岁。他爱读书，爱写字，爱跑步，爱打球。除此之外，我对他一无所知。
　　他讲完以后，十分谦逊地弯了弯腰。他的步伐从容淡定，脸上始终挂着淡淡的笑容，他没有把大家拍红的手掌引以为傲，没有炫耀，没有狂喜，淡淡的，淡淡的，对。就像是一阵风，有力，绝不轻狂。
　　“大家好，我是李婉延。”到我的时候，黑板上已经写上了五十七个名字。我是这个班里面的最后一号。我是这个所谓精英班的吊车尾。我本不在意，却突然有点担心被他看轻。但想到“程风”二字，我又释然了。倘若他会因为这些意义微小的数字看轻别人，他也就不是程风了。
　　台下的声音是吵杂的，大概是大家都有些厌倦了。“我爱阅读，爱写字，爱跑步。”我简单说完这些，就回座位了。
　　史铁生说，喜欢是欲占有，爱是愿付出，和程风一样，我爱阅读，爱写字，爱跑步，这些都是我愿意为它们付出的。有生之年，我的时间愿意都花在它们上面。
　　我没有把我的名字写在黑板上。有强迫症的班主任“老李”不乐意了。“老李”全名李道夫，据说是史上最严厉、最尽责、最让学生又爱又恨又怕又敬的班主任，这些，我还不太清楚，不过我知道，他除了是班主任“老李”之外，还是我爸爸。我也敢确定地说上一句，他是一个好爸爸。
　　“李婉延同学，把你的名字写在黑板上，和大家保持步调的统一好的不咯。”他用一种十分微妙的语气说出了这句话，大家笑过以后，就把焦点放在了我的身上。
　　我无奈了，这是我调皮的爸爸。我拿起粉笔，在黑板上勾勒出我的名字。有人起哄了，像是夜幕里乱飞的乌鸦，哇哇哇地叫着。
　　老李也一起起哄，大拍着手掌道：“这字好啊！妙哉妙哉！”可他突然语气一转，似是来了兴趣：“我也来写上一写。”走上了讲台，把他的名字写在了上面，外加上他的电话号码。
　　这种对比的戏码，我已经经历过很多回了。我忍住了报复老李的冲动，却一不小心送出了我鄙视的眼神，老李，我亲爸爸，看见我的白眼后很不好意思的笑了，一张老脸也像个十八岁大闺女涂了腮红。面对身边同学们持续不断的的尖叫与惊叹，老李假装十分潇洒（其实此时此刻内心非常得意）地挥挥手，苦口婆心地教育我们：“老师我这个呢，也算不了什么，不入流不入流，哈哈。但是同学们呐！高中三年，一定要坚持每天花十分钟二十分钟来练字呀！这量变产生质变，不积跬步，无以成江河，像这李婉延同学、程风同学、刘晓同学、张昱同学肯定是平时下了苦功夫的，其实呢这书法呀，讲究的不是打小了练，而是贵在走心与坚持……”
　　……

该作者现在暂无推文