苹果花

　　1月17日 星期一
　　收到韩襄的几封信：

　　……
　　现在玫瑰花形很美，深红色的那枝开得最大，黄色和石榴花色的两枝才半开，也很好看。我们真笨，在你生日那天干吗不买些花回来呢，那样会更美的。
　　……
　　今天，天气很冷呀，穿了许多衣服，脚还是冰的，肩膀也不由自主的抖。你呢，你冷吗？要多穿衣服，骑单车要带手套，把大衣帽子戴上，别冷着了。晚上睡觉要盖好被子。
　　……
　　今晚上不是很冷，却傻瓜一样围上了你送的白丝巾，洗衣服就想着你像个孩子似的睡着在被窝里等我。含晖呀，我真愿意每天都像云彩镶在日边，像涧水围着山转一样地跟你不分离。我这样不知足地对你，你会烦我吗？
　　……
　　含晖，我想死你了，真想天天看着你，真巴不得心中的你跳出来，让我听到你的声音，感受你信中所说的。刚才又收到了你的两封信，又开心、又心痛。似乎又回到了我们在一起的时光，看后回味无穷余香满口。
　　含晖，寒假你真的等我来？高兴死我了。阳光一下子充满了心胸，一切又都有了生机，有了计划，有了动力。为了你，我会做得很好的，我要毫无牵挂的与你在一起。

　　1月20日 星期四
　　下午开会，又发了一大堆档案、表格材料，陈纪说，这些档案资料的填写非常讲究技术，对于学校留底的几份档案，所有德育评定必须及格，就算平时记过的已经宣布不及格的也一样，再按比率确定优秀和良好，分数用的是“总评分”，不及格不能超过十个，优分也不许太多，平均分在七十到七十五之间。发到学生手上的手册则可以是另一种面貌，德育不及格、分数很低都没关系，不过也要考虑家长的感受和反应，再“艺术”处理一下。关于评语，存档的要注意措辞，尽量温和恰当，以肯定表扬为主，发给学生的则“实事求是”，或者写得更严厉一些。总之，存档的全作假，是美好的理想，发到学生手上的全真实，是冰冷的现实。
　　我说，不怕人家说不一致吗？他们说，谁会去查这个，上面下来视察的时候只要看到一切形势大好，学生和家长又不知道内幕，而且，个个学校都是这样的，领导也不愿意他的领导发现自己的管辖地成绩差，大家都心知肚明，一层又一层形势大好，则每一个领导的业绩都辉煌。
　　没意思死了，原来社会是这样的！教育是这样的！消耗人力物力财力，干的全是假大空的形式主义，我们的时间、生命就浪费在这里！不仅毫无意义，简直是卑鄙无耻！

该作者现在暂无推文