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第 10 章
搞定童子班，留下作业家乐又去到少年班。这个班和童子班一样，都是以认字为主。可为什么同样是认字还要分为童子和少年两个班呢？原因很简单，两个等级的孩子玩不到一块去，童子和少年学习进度也会出现分差，为了他们好才特意区分开来。
“先生。”
一群少年站了起来向家乐行礼。
“都坐下吧！”
家乐提着篮子也坐了下来，桌上已经摆满了一叠纸，上面密密麻麻写着字，是家乐在农忙前布置的作业。
“质和，把纸发下去。”
十几岁的少年已经是家中不小的劳动力，他们上课的时间比童子班要少，所以进度也比童子班要快。很多东西都是他课堂上讲解两遍，课后他们自己找时间练习背诵。
“是，先生。”
李质和，就是那个帮家乐拎篮子的少年。
少年班的学生每人有三张纸，别看这纸少，纸质确比少年们自己准备的要好上一些。这纸是专门给他们用来抄书的，质量自然不能是最差的。就凭这纸，是家乐每个月开销中最大的一笔。好在他现在的经济能力还不错，不然光是供这么多学生用纸就能让他破产。
“今天我们学弟子规，你们不考科举不要紧，但是你们的言行却要谨守人之本份，我不要求你们全都做到，却也希望你们做一个被人尊重的人。”
家乐翻开书，当年他第一本书就是先生教的弟子规，其次才是三字经和千字文等。
“是，先生。”
又是一礼，对于家乐他们是打从心底尊重。除了他本身辈份高外，做为李氏族人有始以来的第一位秀才，本来就让族人尊敬。
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”
一边念，一边写，很快白板就布满了一个个用正楷书写而成的文字。家乐自觉不是什么大书法家，他也没有那份天赋，所以他一直以来都以楷书为本，虽少了几份灵气却多了两分稳重。
“抄下来，等下我再解释。”
“是。”
学生们奋笔疾书，努力以最好的字体抄下上面的内容。抄完后放下笔，用纸镇把纸压住，等待家乐的检查。
“这个字还不够稳，你看最后这里落笔有些飘，回去写二十遍明天交上来。”
“是。”
被指出不足之处的少年脸微红，好在态度不错，家乐也就放过了他。
“先生，我写字时总感觉力道不足，有没有什么办法？”
一位安字辈的学生站了起来，对于他个个都很飘的字感到羞愧。
“你回去用沙子装在布袋里，练字时放在手腕处，不过不能太心急，以免少袋太重伤了手。”
“多谢先生指点。”
得到了解释，少年心满意足的行礼坐下。
“好了，被指出不足之处的回去都抄二十遍，同样明天交上来。你们我也就不多说了，什么该做什么不该做相信你们比童子班的学生更明白。”
“是。”
“现在跟着念，今天你们要学的内容就是这些。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”
上完少年班收起作业，最后家乐才来到算术班。算术班的学生一般都在十五、六岁到二十岁左右，他们都是从少年班毕业后转到算术班来的。
“先生。”
一群年青人本来相互围成团讨论家乐放假前布置的作业，看到家乐进来在向他作揖后坐回自己的座位。
“作业拿上来，然后一个一个上来在我这里背九九乘法表。”
做为一个穿越人士，怎么也要拿出一点穿越货出来啊！九九乘法表就是他交给李家村孩子们的第一个非本土东西。
第一个上来的倒霉蛋是位安字辈的青年，做为一名长辈，在侄儿们的注视下战战兢兢的背完了乘法表，在家乐点头示意下抹了把冷汗重新回去坐好。别看平时他在学堂里辈份高，下面的小子都以他为首，可关键是每次背书他都是第一个。小叔的眼神明明很平和，可不知为何他总能在里面看到威胁。
“下一次。”
“一一得一，一二得二，一三得三……”
被叫到的人迅步上前，张口就背，开头还好很顺口，没有错误。结果当他背到六九时开始吞吞吐吐了起来，直到前完也没有把□□和九九想起来。
“手伸出来。”有基础还敢偷懒，连九九乘法表这么简单的东西都背不好，不收拾你收拾谁啊！
对于算术班的学生，家乐可不会像童子班那样和蔼可亲，打手心都是轻的。
“啪啪……”
十个手板心毫不留情的打下去，很快青年的手就红肿了起来。家乐为了不耽误他们写字，都是让伸左手。想偷懒不写作业，做梦去吧。
红着脸被打了十个手心，青年低着头回到自己座位上坐好。当年同村人的面被打，回家更会被爹娘再按三餐收拾几顿。
“下一个。”
这三个字听到学生们的耳朵里似乎带上了杀气，第三个学生心里直发慌，嘴巴张了半天一个字也吐不出来。
“你要是再不背，就把手伸出来。”快二十岁的人了，连这点压力都顶不住，怎么放心放出去做事。古代可跟后世不同，族人受牵连的事件时有发生，被灭一族的事更是半点也不稀奇。
“一一得一，一二得二……”
被家乐一威胁，青年反而背出来了。溜利的背完乘法表，在先生满意的眼神中呼出一口气，更在大家羡慕的眼神中回到原位。
十几个人很快就背完了，除了第二个学生挨了打，其他学生就算吞吞吐吐也都背完乘法表，如此一来第二个学生脸色就更难看了。
“明天把乘法表抄五十遍交上来，到时候我会再检查，这次要是再背不完，就去学堂外罚站，让童子班和少年班的人好好瞧瞧他们的叔叔哥哥丢脸时的样子。”
古代就是这点好，对于处罚学习不好的学生家长是百分之百支持，棍棒底下出孝子的理论在这个世界也行得通。不过家乐自认自己并不是变态，顶多罚罚站或是打打手心，平时都是以罚抄书做为惩罚的手段。抄书即是让学生背了书，也让他们练了书法，一举两得的事何乐不为。
“把草稿纸拿出来，我出题你们等下做出来。”
家乐一来毫不留情的出题，下面一片哀嚎声。不管青少年们怎么杯具，家乐出题的手丝毫不慢。白板上已经写满了题目，从普通的加减法到三位、四位数的加减法和简单的乘法。
放了这么长的假，家乐要看看这些学生对于之前的知识还能记住多少，算账可不等于做小工和伙计，只要关于到银钱的事哪怕是后世的会计师都不能粗心大意。
坐在上面，看着学生们认真做题，家乐拿起他们交上来的作业批改起来。用朱砂笔把错误的地方勾出，并在一边写着重做多少遍的数字，并评上分让学生心里有个底。这完全是把后世老师们改作业的作法带了过来，谁让他只会后世的方法呢！
“先生，我做好了。”
一名学生举手。
家乐见状，放下朱砂笔，走过去。拿起桌上的草稿纸，一题一题的检查，发现这个学生的基础不错，之前教的都没有忘记。
“好。”
一个好字让学生笑开了花，今天得了先生的赞赏，回去爹娘会奖励他吃肉。
“我也做好了，先生。”
又有学生举手，家乐再过去。陆陆续续的有学生举手，家乐一一检查。做错的自然有罚，做对有也我奖赏。他拿来的几张上好宣纸，就做为了奖励发给全对的学生。可惜这样的宣纸平时家乐都舍不得用，全让他拿出来做为奖励发给学生了。
“现在，我让全部做对的学生上来把题目做完，做错的在下面好好思考自己究竟错在了哪里。”
“李安均、李质强、李质壮，你们三个上来把题做完。”叫了平时成绩最好的三人上去把题补充完，然后家乐又讲了一遍，才开始教新的内容。
“乘除法，我们先学乘法，别看这乘法好似平时用不到，其实在记账的时候都会用到。有时候大堆数字，用加减法算起来很慢，这时候乘法的好处就显示出来了。例如，二的四倍，用加法要算四次，而用乘法一次就可以算出来。”
“安明，二的四倍是多少？”
“八。”
李安明站起来，很快就用乘法得出答案，看来乘法表没白背。
“很好，坐下。”
一个早上，两个多小时上完了课，留下作业后家乐才慢悠悠的往家走。至于学生们要留在学堂自学还是回家都随他们，不用科举就代表了他们在学业方面也就自由了许多。
“家乐。”
背后有人喊他，家乐转身。
“二姐？”
回头望了望村子，现在已经是午时，二姐怎么会出村？
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作者有话要说：更新啦，更新啦～～～
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