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某种天赋
人都要寻找自己的价值和存在，甚至有人用一辈子的时间在寻找或者努力。
安茉当了普通班的班长，但她一点儿都没有觉得自己有价值，因为她的成绩本来该上重点班的。所以在她当班长的初期，安茉甚至不知道这玩意儿有什么价值，除了能堂而皇之的在上自习课的大吼一声：不准说话，看书！要不然就是帮着各个科的任课老师收收作业，窜窜老师们的办公室。再不济就是在高高壮壮的宋岩欺负美国妞儿的时候，安茉可以横眉冷目的抓起课桌上的铅笔盒，噼里啪啦的打向嚣张的宋岩。
安茉下手的力道连美国妞儿都有点儿看不过去，他会小心的拽住安茉的手臂，用蚊子一样的声音提醒着：算了，干嘛打那么狠？而宋岩则属于那种嘴硬手软的类型，被安茉噼里啪啦的砸一顿，还会不停的用鼻子哼着挑衅的声音，这尤为让安茉恼火。
第一次让安茉感觉到她的存在价值，是入学后的班会。不知道现在的中学生是不是还想上世纪九十年代初期那样频繁的开着班会，自抒胸意将来如何如何。再不济也要说几句大家好，我来自某某小学，希望以后能跟大家友好相处，为了四个现代化而奋斗。那真是一个延续着喊口号的年代，大家喊得理直气壮，就像是北京人见面人会说：您吃了吗？
那次的班会，班主任让安茉找个人画画黑板报，不能对着光秃秃的黑板和参差不齐的几十个脑袋抒发豪言壮语吧？安茉找了一圈儿，与其说没人帮忙还不如说是安茉这个班长根本没人放在眼里。安茉踌躇了好久，想着还是自己来吧，她努力回想着自己曾经画过的东西，就擅作主张自己搞了个黑板报
安茉对色彩不敏感，鲜艳的颜色通常代表快乐，对于从来不知道快乐是什么含义的人来说，粉笔的颜色其实都是一样的。很难说安茉的黑板报布局的有多好，但就单独的个体的绘画水平而言，至少是相对完美的。对于班级里那些从来不会画画的学生而言，是可以让他们惊艳的。简陋的走廊里来来往往穿过去的其他班级的学生，竟然也会在安茉班级的门口停驻几秒钟，看她画黑板报。
那其实是一个烦躁闷热的午后，八月末的空气中，还流淌在盛夏的炎热和初秋的干燥。安茉赶着要在上体育课前把黑板报完成，体育课完后回来大家就要开班会了。所以当安茉匆匆忙忙的画完黑板报的时候，她的手上和脸上不可避免的沾染了彩色粉笔的粉尘，空荡荡的教师里，只有美国妞儿一个人端端正正的坐在座位上，不知道往本子上写什么，写东西的间隙会抬头看一眼安茉的黑板报。其实美国妞儿的眼睛很好看，你说他是桃花眼也行，会笑的眼睛也行，总之会让感觉到温暖。
“不难看吧？”安茉拍打着手上的彩色粉笔痕迹，忐忑的问仅有的观众美国妞儿，其他学生都一窝蜂跑出去等着上体育课了。
美国妞儿光是看着安茉，看着看着就笑了。他笑的时候，眼睛真的比女孩子还漂亮，安茉开始怀疑宋岩怎么舍得下去手欺负这个可爱的有点儿像洋娃娃似的男生了。
“你笑什么啊？”安茉有些恼，开始神经质的怀疑自己其实画的很糟。
“你的脸……”美国妞儿忍着笑，指指他自己的脸颊位置，一本正经的说，“画的很好啊。”
美国妞儿说完就跑出去，安茉呆呆的站在讲台上回味着来之不易的赞美。多少年了，不管安茉的考试成绩有多好，不管她笨拙的怎么去做家务事儿，不管她有多么努力的去跟别人交朋友，不管她想怎么改变自己酱油色的童年和回忆，为什么就没有人肯赞美她一句呢？说句其实不错还挺好的很难吗？美国妞儿轻描淡写的一句画的很好啊，安茉几乎要晕倒在讲台上了，她看着窗户外面透进来的炙热的阳光，光柱的直线区域内漂浮着彩色粉笔的烟尘，直到上课铃声响起，安茉才如梦方醒的冲出教室。
安茉内心的狂喜直到在走廊里撞上了铭洋才冰消瓦解，铭洋穿着白色的衬衫和深蓝色的裤子，腰带束着，清爽整洁。安茉一手一脸的彩色粉笔灰尘，两只手竟然还扑到铭洋白色衬衫的胸前。
“对不起……”安茉都要晕了，她傻傻的看着铭洋胸前淡淡的两个粉笔爪印。
“你……”那是铭洋第一次如此近距离如此认真的打量安茉，他拍打衬衫的动作慢了下来，皱眉盯着安茉的眼睛，“你……”
安茉甚至听到了自己咚咚的没办法安分守己的心跳声，她甚至害怕铭洋欲言又止的话语里说出来一些什么，比如说你是？亦或者问你不是？安茉真的害怕听到这些，虽然更渴望听到这些。
于是安茉狼狈的落荒而逃了，那天的体育课她上的也是晕晕乎乎的，简单的马跳动作，安茉竟然好几次都飞着摔倒在了厚厚的帆布垫子上，周围的同学也跟着嘻嘻哈哈的笑着。而安茉仿若看到了幼儿园那年，隔壁山头上漫天遍野的桃花，灿灿的粉了一片。
第二次让安茉意识到自己的价值，是美术课。其实就是用2B的铅笔临摹教材上的一些静物写生，那些范例的静物写生注重了光感和立体，安茉可能真的天生就对美术方面的东西有一点儿天赋吧，她临摹的静物写生确实有些栩栩如生。那堂课的作业本子交上去之后，竟然得了98分。
98分的美术课成绩对安茉并没有太大的吸引力，让她突然癫狂的问题是美术老师说她教整个年级的美术，但没有发现比安茉画的更好的，所以她把安茉临摹的静物写生拿去其他班级展览了。这其中就包括了铭洋所在的重点班，安茉听到美术老师的这番话，心跳簌的就失控了，她想着美术老师拿着自己得了98分的临摹作业，在铭洋所在班级的讲台上展示，并说出自己的名字，安茉徜徉着，铭洋会怎么想呢？会不会觉得这个叫安茉的家伙看起来还不算糟糕，至少能把东西画的比她本人看着有水准吧？
美国妞儿似乎察觉到了安茉异乎寻常的情绪，他盯着安茉看了好一会儿。安茉这才控制住狂喜的情绪，装着不经意的一遍又一遍的整理者自己的教科书和铅笔盒，连手的动作都是发抖的。
“你怎么了？”美国妞儿憋了好长时间，终于按捺不住好奇心，小声问安茉。
“没怎么。”安茉是装不出来淡定的人，一装就变得特傻。
“你画的是挺好的。”美国妞儿其实是不擅长说话的小男生，他就跟安茉说了这么简单的几句话，脸红的像是在秋老虎的大太阳下面晒了一堂课似的。
“拍马屁！”宋岩又开始用他鼻子哼人的嗤笑声在安茉的后排小声嘟念着，眼神斜睨着美国妞儿的后背。
安茉破天荒没拿铅笔盒去砸宋岩，只是故意挑衅似的瞪了他一眼，“我乐意！”
不知道现在的中学还分不分重点班，安茉上学的小城市，在上个世纪90年代初，是个疯狂注重升学率的年代。很多中学都在搞这种划分学生班级的方法，就是尽可能的把成绩好的学生分到一个班级，把成绩一般的学生分到普通班级，这样就可以再节假日单独给成绩好的学生补课，以便让他们的成绩更好。这样就能在初三中考的时候，让更多的学生考入重点高中，那这所中学的知名度就会提高很多，学生的生源也会相应变多，而教育部门则会更重视类似的中学。
安茉这只倒霉催的猫，属于应该分在重点班的成绩却被分到了普通班。她气鼓鼓的去找教导主任，却被冠以重点班不光看成绩，貌似还看品德？如果有本事，拿期中考试的成绩和期末考试的成绩说事儿，只要能在除了重点班之外的所有普通班的年纪成绩中考入前三名，就能被选拔进重点班。安茉竟然就真的信了这个话，并以此努力，等着秋后算账，要光明正大的考入重点班。
但其余普通班的家长可没安茉的耐性，他们觉得自己的孩子受到了委屈，集体跑去学校反映意见。那段时间确实闹的挺纠结的，不属于大规模的，零零散散的，就跟便秘似的，陆陆续续的到教导主任的办公室哼哼唧唧的反映问题。比如说为啥分重点和普通？江美人戴着比酒瓶子底儿还厚的眼镜耐着性子解释。刚解释完一两个，后面又来了一两个，江美人又得重头解释。问题是过个三五天，又会悄无声息的来几个家长，教导主任江美人也解释烦了，为了表示学校对家长意见的重视，他老人家做出决定，全年级开会讨论，讨论有没有必要分重点班。
江美人的决定竟然很意外的让安茉梦里的桃花簌的绽放了，因为在这次会议上，安茉和铭洋竟然是狭路相逢。
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