[网王]精分到底

　　麻生立刻说：“不用了老师！我觉得我坐在门旁边心情无比敞快！”麻生二话不说跑下讲台冲向门边的位置，离幸村隔了三个座位，众人哄笑，相川也拍拍手说道：“好了上课了，安静下来，记住下午班会课不许偷溜哦？”众人又笑，都拿出课本笔记本开始听课。

　　看著一个个後脑勺认真的样子，麻生突然觉得有一种落寞，他和这里格格不入。他是个中国人，却装进了一个日本人的躯壳里。老师说的话他听得懂，却是没进到心里的语言，老师写的字不是他爱的中文，说的是熟悉又陌生的知识，那些同学们回应的样子完全不像曾经一起奋斗的哥们……

　　他突然很想大叫，很想哭很想闹，他到底在做什麽？去了一趟中国把心结解开了，现在又要上一次高中又考一次大学？为什麽？穿越到底是什麽？穿越是不是把一切都抹杀，把一切努力一切泪水都归於零的混账东西？！

　　“啪！”他突然掐断了笔，相川老师看到他似乎要爆发的表情，温和说道：“麻生君，你可以帮我写出这道题的过程吗？”麻生愣了一下，捏著断了的笔：“什麽？”同学们都转过身来看著他，相川耐心地说道：“可以帮我写一下这道题的过程和答案吗？来吧。”说著晃了晃手中的粉笔。

　　麻生恍惚地上去接过粉笔，见题目是长长的方程不等式，简单到头痛，老师叫他上来只好写了，心算没够十秒锺就写出了过程和答案，下面的学生起了一点点骚动。刚要把粉笔还给老师，老师就对下面的学生说：“在练习本上把这道题扩展一下，你们已经是高中生，现在就要开始学会自立拓展题目，然後摸清出题人的想法。”同学们一阵骚动地拿出联系本时，相川对麻生说：“麻生君，你能帮我扩展一下这道题吗？”

　　“要拓展多少？”麻生问道，他不知道日本高一生数学学到哪里，他担心写过了打扰到课程的进程。相川笑道：“按照你脑中的思路吧。”麻生突然有种错觉，相川是在给他机会表现，让他塑造自己的自信心和归属感？

　　台下的同学苦思冥想，台上的麻生闭上眼睛，脑中的那些数学符号一个个地闪过，他突然想起了大学时期学数学的那种悸动，那种在考场和竞赛场上刺激得让他几乎流泪的兴奋！他睁开眼睛，刚刚的那种暴怒慢慢平息下去了，只剩下满脑子的符号和数字。

　　当黑板上劈劈啪啪地响起粉笔敲打和划过的声音时同学们不由得抬头一看，这一看震惊了！完全不懂的符号和很奇怪的数据飞快地出现在黑板上，麻生此次时刻脑子里只有函数微积分、多元函数微积分、线性代数、向量和空间解析无穷级数…

　　当他将最後一个数字写在黑板的右下尖角上才意识到，自己已经写完整个黑板了。下面的同学鸦雀无声，麻生将粉笔还给相川就回座位了，回去时收到了无数个注目礼。和蔼的老师微笑：“看来麻生同学已经自学完大学课程了哦？”同学们哗然，麻生没有表情。但出乎他意料的是，老师竟然花了20分锺来分析他扩展出的东西，他原以为老师会擦掉的…

　　没想到日本一节课是50分锺，麻生难耐地等到下课，见相川拉开拉门他就从後面溜出去追上她，面对温和的中年老师麻生也急不起来：“老师…以後你还是别叫我上黑板了，我怕我控制不住耽误你的课程。”

　　“下次控制住就好了啊？”相川微笑道，“而且你让同学们大开眼界，增强了想将数学学好的斗志哦？” “这…”麻生为难到，“我不是这个意思…”

　　“别担心太多了，放宽心。”相川拍了拍麻生的肩，他发现日本人很喜欢做这个动作，“立海大喜欢优秀的学生，而麻生君又是那麽优秀，所以麻生君，尝试著喜欢一下立海大吧。”被老师发现了排斥心理让麻生不太好意思，目送妈妈一样和蔼的老师离去，麻生现在的心情很复杂。

　　刚一回头就见3班的同学们猛地缩回脑袋，他刚刚貌似被偷窥了……

　　第二节英语课

　　麻生盯著英语老师，硬著头皮听他那可以磨出耳茧的日本式英语，痛苦地做著笔记。但该老师误认为麻生的眼神太过热切，麻生学英语的热情十分强大，於是老师被感动到了，大手一挥道：“那麽，就请後门边的那个学生回答这个问题吧？”

　　同学们又转过身来看他，麻生心下说不是吧，硬著头皮站起来，老师狡黠地说：“顺便检查你们有没有好好预习。这位同学，请你解释什麽叫插入语~”

　　麻生的英语本来不好，但跑太多国外去旅游导致不会也学会了，尤其是顺应大学时期的考雅考托GRE的潮流，他硬是把英语弄得还挺像样的，於是他想了想：“Well…Parenthesis is a kind of element　act no any part in the sentence, if we take it out, the sentence structures are still complete. Such as ‘do you think’‘do you know’‘do you suppose’are all can be Parenthesis.”同学们和老师都看著他，他奇怪道：“May I sit down, Sir”

　　“Nice! Nice！”老师高兴道，“很不错的美式发音，同学你能用English解释Grammar相当不错啊！”麻生痛苦地听著一半日文一半英文，点点头，老师见他学习态度不错，继续和同学们说：“注意啦，就像刚刚这位同学说的一样，插入语在一个句子中间插入一个成分，它不作句子的何种成分…”

　　第三节化学课

　　他们第一天就挨做一份试卷，老师美其名曰调查水平，还好题目不多。评讲到最後一题时老师问道：“你们做出的答案是什麽？”

　　同学们纷纷回答：“26g”“32g”“26g”“26g”“18g”“42g”。老师听到了一个正确答案，笑著问道：“我刚刚好像听见有同学说42g，是哪位啊？”麻生犹豫了一下，举了手，又收到很多注目礼。

　　“这题是大学入学考试里面出现过的题目，里面有些知识还没学到，有同学做对我倒很惊讶…”化学老师对麻生说：“同学，请你上黑板写一下你的过程。”麻生已经是今天早上第三次被老师叫了，他决定放学後先不去买校服，先去买彩票！

　　第四节世界史课

　　麻生没有吃早餐，现在是饿得前胸贴後背，日本学校早上只上四节课，可是为什麽会上到12点50啊？麻生欲哭无泪，似乎又听到老师点了他的名字，他已经极度无语了，历史课什麽的根本听不下去，但老师点了名只能从啊！对於麻生的高中奖率，同学们已经窃窃私语了。

　　“麻生君对吗？”历史老师看著名册上唯一一个手写的名字道，“请你列举出耶稣十三门徒其中两个的名字，别紧张，很简单的。”

　　天知道大学升学考为什麽会考耶稣的门徒，麻生沈默了一下，不确定地说道：“林肯和莎士比亚？”

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