让我们为了改变生命中的不公平而努力

　　让我们为了改变生命中的不公平而努力
在这一章里，老鸟洛佩斯毫不客气地，甚至带有明显刁难和轻蔑的口气一步步逼问程溪溪，想让她承认：中国的GRE机经，留学中介机构，新东方培训等就是中国学生考试作弊，不诚实的“罪证”。看到这里我是在忍不住想说几句，也许这是你们所认为的“投机取巧”，但作为英语是第二外语的非美国学生，在你们美国不公平的教育资源和录取机制下，这是我们重要的去争取公平的受教育权利的武器。美国本地学生GRE1200分就能轻轻松松选择非常不错的大学，中国等亚洲国家的学生却一定要保证1400以上的绝对高分（1600的满分）才有机会进入美国大学的第一道门槛。更有甚者，美国一些私立大学公开设立一部分“遗产学生”名额，即以特殊标准招收一些富门特别是给学校捐款的富豪子弟，而这些富豪子弟拿走的就是另外一些非常优秀，但是无权无钱的普通学生的学习机会。
因此中国等亚洲国家的学生来说，要想进入常青藤名校，考试是唯一的途径，只有在GRE，GMAT，SAT，托福等一系列考试中拿到极其优异的变态成绩，才有机会。——也因为欧美大学这些个变态的考试，变态的录取方式，渐渐衍生出了新东方这种变态的纯应试教育。
文中提到托福机构和新东方打官司一事，其实这并不是首例变态考试和其克星——高分教学机构之间的战争了，在20年代中期，SAT就曾和Kaplan创立的针对SAT的培训机构打过一场恶仗。而Kaplan就是赫赫有名的——美版俞敏洪（新东方创始人）。

1939年，身为犹太人的kaplan在20岁时以优等生的身份毕业于纽约城市大学，但他继续申请5所医学院时都被学校拒绝了。原因很简单，当时犹太人很受教育歧视，社会上也没有太多的受教育机会给他们，唯一的突破口就是考试（——我认为这对于中国学生的部分现状也是比较贴切的）。因此刻苦的犹太人靠着考试成绩优异大量挤入了常青藤名校，甚至在哈佛、耶鲁等名校引起了惊慌，美国人开始考虑如何“解决犹太人的问题”。于是乎美国大学中专门的录取办公室（Dean）就这么成立起来了，其办法是把“品格”作为衡量学生的手段，冲淡了考试成绩的重要性，成功降低了犹太学生的录取率，捍卫了传统的垄断地位。——申请过留学的中国学生或许也会有深刻的体会，志愿者服务、社会经验、活动经历是简历里重要的一部分，但是如何评判申请者“品格”的高低，“社会经验”的丰富与否，综合素质的高低，就是Dean说了算了！！难得老美能想出这么一个杀人不见血的损招。不过白岩松在《快乐了吗》里不是有这样一句话么“简单的是美国人，绝不是美国。”…
故事接着刚才的讲，受到不公平对待的Kaplan没有抱怨也没有屈服，而是把精力放在了犹太人唯一可以以来的武器——考试之上。Kaplan于1946年开始研究针对SAT的应是办法，研究如何在短期内提高SAT分数。
在越来越多参加过Kaplan系统培训的学生取得了SAT考试惊人的高分之后，联邦行业委员会终于坐不住了，决定对Kaplan进行调查，以证明他在做虚假广告。然而1979年，调查报告出炉，让专家大跌眼镜的是：Kaplan的培训能够提高语文和数学部分的成绩各25分！——这个调查结果无疑是为Kaplan做了最好的全国性的广告。从此更多的学生源源不断的涌入了Kaplan的培训学校，通过自身的努力取得SAT高分，在很大程度上弥补了社会对普通学生的不公平对待。
Kaplan和俞敏洪或许是成功的商人，但是在我看来他们更是成功的教育家，他们致力于让更多没有特殊背景的同学通过考试获得本该属于自己的教育机会。在新东方给我们上课的老师曾举着那本厚得砸死人的GRE单词书（因为其封面是大红色的，所以又称为□□），跟我们说：“□□是你们进入美国上流社会的敲门砖！”也许当我们在痛不欲生地准备GRE考试，或者挣扎在其他各种各样变态考试的时候，我们都可以这样告诉自己：“我们是在为了改变生命中的不公平而努力！”

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