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痛苦印记
第一篇日记——
[这本日记本是妈妈送我的,她说上小学以后要多写东西才能锻炼写作能力,让我每天都要记录下发生了什么事。]
看日期,这本日记是从宋语进入小学的第一天开始写的。小时候的宋语就已经认识了很多字,一篇下来不会写的字和写错的字少之又少,就算有,后面也被稍微端正一些的字迹改正。
周历有些说不清自己是什么感觉,抖着手翻开下一页。
[我被分到了4班,没有跟阿祉一个班,好伤心。
爸爸妈妈总是没空来接我,还好我早就学会了坐公交,可以跟阿祉一起上下学。我们还能偷偷去玩打地鼠,偷偷吃辣条吃冰淇淋。但是辣条对我来说都太辣了,下次还是都给阿祉吧,我还是更喜欢吃甜甜的蛋糕。
还有,阿祉你的名字好难写!]
周历笑了一下,脑海中浮现出宋语趴在桌上写字的小小身影,一边晃着够不到地面的腿,一边认真地写下每一个字。
[我今天放学回来跟小区里的小孩们玩捉迷藏了,他们总是找不到我,总是我赢。赢了很开心,他们会给我棒棒糖。
但是为什么他们总找不到我啊,是我躲得太好了吗?]
[作业还有一点点没写完,结果还忘记带了,我怎么这么倒霉。
在学校被老师批评,回家还要被爸爸妈妈批评。]
这一页下面沾上了些水痕,周历指腹轻轻按上去,企图能够安慰到小时候无助的宋语。
[今天阿祉给我分享了他的早饭,是梁阿姨做的三明治,好好吃哦,我从来没吃过这么好吃的早饭!感觉吃完一天都开心了!]
小孩子的情绪来得快去得也快,但不证明,那些坏情绪会就此消弭。
[妈妈今天看了我写的日记,她说我写的很无聊,也很短,没什么用的。我不懂,日记不是就把每天发生的事情写下来吗?为什么还要有用?]
……
[今天又被爸爸妈妈说了,他们说我太贪玩了,说我成绩好差。
一定要成绩好吗?可是数学好难,我真的很讨厌数学,爸爸妈妈说我这是偏科,可是他们不是都是学语文的吗,我语文成绩也很好啊,为什么这个世上不能只学语文呢。]
……
前面大多都是宋语对每天事情的记录,有的是跟林祉和小区朋友玩很开心,有的是埋怨父母,带着小孩的天真活泼和执拗。
周历一页页仔细地看,试图从字里行间窥见一丝那个他不曾见过的、不曾掩盖过自己的、最纯真的宋语。
只是或许快乐的时光总是短暂的。
三年级的一天——
[爸爸妈妈给我请了一个家教老师,教我数学。他叫白永明,是爸爸妈妈的高中同学,他们是好朋友。]
周历看到这句话时直接倒抽一口凉气。
这是宋语人生中痛苦的开始。
[白老师教得很好,我的数学成绩提高了很多,爸爸妈妈似乎也很开心。
虽然我还是不喜欢数学,但是如果能让爸爸妈妈开心一点,我可以认真学的。]
……
浴室的水声停下,四周陷入寂静。周历闭了闭眼,有些不太敢看下去。
他手抖得越来越厉害,差点把日记本纸张都弄皱。
[白老师对我很好,经常会给我带糖吃,我做对了题也会奖励我。]
这一行字被草草划掉。
下面有一行字,却是被狠狠划掉的。通过边缘的字形,周历大概辨认出来那句话——
[我想让白老师一直做我的老师!]
周历的手剧烈晃动一下,差点连本子也拿不稳。
他不想草草了事,每一个字,无论是痛苦还是开心,无论是抱怨还是傻气,他都想一字不落地看完。宋语在每一个透露出的情绪,他都想加倍地去体验、去感受。
周历缓了缓呼吸,翻开下一页,发现一整页的字都被划掉,划线歪歪扭扭,明明是小孩写下的,却几乎力透纸背。
[白老师比爸爸妈妈还好!补习完他会让我去外面玩,有时候还会带我去吃好吃的,还会给我夹娃娃,爸爸妈妈都很少这样陪我。]
……
接下来的每一页,凡是提到白永明的,都被划掉。有些是打叉,有些是一行行用力地划过去,再下一页留下明显凹下的印记。
那是宋语痛苦的印记。
[今天,白老师摸我的脸了。他说这是奖励,大人对小孩子这样很正常,可是我感觉好奇怪,我不想被他摸,但是他对我这么好,只是摸一下,也不会怎么样吧?况且我们都是男生。]
一道大叉,最后的落笔点划破了纸张。
后面被一行行划掉的越来越多,无数条黑线交叠,周历只能大致辨认出一些内容。
[白老师今天搂着我讲题,爸爸妈妈都没有这样抱过我……]
[前几天白老师让我坐他腿上,我拒绝了,他今天又这样要求。
他总说长辈这样对小孩是很正常的,只是爸爸妈妈太忙了没有时间陪我,我才会觉得奇怪。
真的是这样吗?]
下面有一个潦草到堪近精神崩溃的字回答——
[不是!]
这两个字是这一整页最清晰的两个字,在一片凌乱中异常突出。
字如其人,光看字迹都能想象到当时的宋语有多崩溃。
往下翻,依旧是被划掉的一页。
[今天白老师对我脱裤子了,他为什么总是这样,我不喜欢这样,我反抗了,他打了我,说这是我不听话的惩罚。]
[我是什么坏孩子吗?为什么爸爸妈妈不相信我?我说的都是真的,我讨厌数学,我也不喜欢白老师了!]
[我不想补课了,我不想再见到白老师了!我跟爸爸妈妈闹,他们却说我成绩这么差凭什么不补,为什么,为什么要这样!我就算只凭自己也能考好!]
下一篇跟这篇时间相差甚远,只有一句话——
[我终于不用上白老师的课了。我跟阿祉说了这些事,他很生气,想抱抱我安慰我,但是我躲开了。
我不想让别人再碰我,好奇怪。]
之后的日记,不再记录他跟童年玩伴们的玩耍,转而记录每天的学习情况以及排名提高。
一直到下一年。
[白老师转来我们学校,在我们班当班主任了。
我是语文课代表,经常要去办公室,如果办公室没人,他就会拉住我说些我听不懂的话,摸我,捂住我的嘴。
办公室好黑,像我跟他们玩捉迷藏的时候一个人躲着那样。
为什么没人找得到我?
我好像开始怕黑了。]
[白老师今天还想脱我衣服,我挣脱了,出来时刚好被班上一个人撞见,他可能猜到了,在班上跟他们议论。
白老师说是我没有分寸,可是明明是他……
算了,没有人会相信我,大家都不理我了,班上没有人跟我玩,只有学习可以陪着我。
大人不是总说他们喜欢成绩好的孩子吗,可是为什么没有人喜欢我,他们为什么都讨厌我?]
[我不想再去办公室了。
我不想在一片黑暗里面了。
我不想让别人碰我了。]
……
周历被那稚气的文字刺激的眼睛一酸,他揉了揉鼻子,更不忍心看下去。
有人说,痛苦会让人才思泉涌,或许确实如此吧。
那些快乐的记忆被年纪尚小的宋语草草几句略过,可一旦涉及到那些悲痛的记忆,他总是会写满满一页。
有不解,有质问,更多的是无可奈何的悲伤。
周历觉得自己仿佛穿越到宋语身上,体验到他所体验过的痛苦无力,连心脏都在疼得颤抖。
一行行,一页页字字泣血。
中间有大段空白的日子没有记录,下一篇的字迹已然成熟许多,跟现在区别不大,看年份是初中时期。
[我自残被阿祉发现了,他带我去看了心理医生,确诊了,需要治疗。
一开始碰见的心理医生让我没有丝毫想要交流的欲望,看着他们我什么也不想说。
未成年,烦,要告诉家长,没办法,只能告诉不小心撞见的梁阿姨了。]
[阿祉说我的话越来越少,看起来没有以前开心了。
是吗。
或许吧。]
[碰到一个挺好的心理医生,我把我经历的告诉他了。
他说他心疼我。
这是心理医生的统一话术吗。]
[吃药副作用很烦,感觉记忆力都下降了,干脆不吃了,结果被那医生批评了。
随便吧,下次不去复查了。]
之后又是隔了许多日子,周历看见了熟悉的字迹,也看见了自己的名字。
是高二那年的国庆,只有一句话。
[周历怎么那么烦。]
看着像是在写作业间隙随意写下的一句话,周历继续向后翻,这本日记应该一直被宋语放在家里,写的日期都是在放假回家时,并且都是随意几句。
[上次发病被周历看见,他被他爸打也被我看见,算扯平了。
他……跟我说了他家里的事。]
无数页被划去的日记后,是高中的宋语清秀端正的字迹,周历看着看着,也缓和了一些。
……
[10月24日,我生日后一天,我们在一起了。
恭喜你,宋语,重获新生。
——写于今年3.27]
浴室门终于被打开,周历愣坐在原地,听着脚步声逐渐靠近自己,在他身旁坐下。
下一秒,周历把宋语圈在怀里抱住。
刚洗完澡的身体原本该是热乎乎的,也不知道他在里面待了多久才出来,身上的热气都散了。
宋语手放在他背上,轻声问:“看完了?”
“嗯。”周历闷闷地回答。
两人都没说话,周历微微起身,跟他鼻尖贴鼻尖,声音又轻又温柔:“乖宝,我找到你了……”
宋语怔了一瞬,那些痛苦的一直被他刻意掩盖的记忆随着一声耳鸣远去,他脑子空白,满身满心全是眼前的人。
周历低头,吻在他嘴角,“你不是坏孩子,宝宝,你是最乖的孩子。”
“不是你的错,”他跟他贴着额头,“全都不是你的错。”
“谢谢你愿意接受我,谢谢你让那个我看见完整的你,”周历一句接一句地说,“以后有我,我不会再让你受到任何伤害,相信我。”
“我会用一切去保护你,我爱你。”
宋语喉结一动,他总像蒙着一层雾的眼睛此刻发红着漫上眼泪,那层雾终于凝结成水,争着往外流出。
周历用指腹把他脸上眼泪抹去,眼睛也变得通红,怜惜又温柔地看着他。
宋语含着泪开口,真挚说道:“周历,我也爱你。”
他扑进周历怀中,汲取着他身上源源不断的热量,闷声道:“谢谢你。”
周历揉揉他的头,把他抱得很紧,吻他发顶的动作却很轻。
“不用说谢,说爱我就够了。”周历说。
宋语从他怀中脱身,用一双沾满泪的眼睛看着他说:“我爱你。”
周历笑了一下,凑过去吻他。
吻他的唇,吻他的脸,把他流下的每一滴眼泪吻去。
眼泪是咸味的,甚至带着苦涩。
但是他们都相信一个词,叫做苦尽甘来。
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