关于我是我自己的高中班主任这件事

　　时间汩汩地流动，铃声响起了，我从讲台旁的椅子上坐起身来:“等会儿有个会要开，这节课先上自习，就不讲课了啊。”下面的同学有些高兴，我知道那是他们太累了，最好的补觉时间来了，况且他们也不太愿意听魏聪明说话。

　　我向下朝付锦摆了摆手，示意他跟上，他估计也没搞清楚状况，但这不是我要考虑的。我所需要做的不是和他对质，而是以魏聪明的身份，在不让他察觉我是付锦的情况下，尽可能多的了解，他是不是真实的付锦和我与他所认知的差异。

　　也就是说，我根本不需要洞察他的真实想法，我只需要进行预判，从而印证我的猜想。再进一步，如果我的预判完全正确，那么他的想法，肯定会与我不谋而合。而这，就是我的真正策略。

　　为了尽可能更贴近我自己的预判，我需要，卸下伪装，和之前的魏聪明，几乎一样。无论是神态，举止，还是说话时的语气。有些困难，但是为了这次计划的成功，只能努力。

　　一边想一边走，不一会儿就到了办公室，我从兜里掏出一串钥匙，挑选出了一把，旋开了门。“说话可不能太客气，一定要跟魏聪明的言行举止差不多。”我心里给自己暗暗打气。

　　打开门后，办公室没有别人，我径直走了进去，没有管身后的付锦和半开的门。按照这个情形，他会先用正常的速度关门然后剩下的轻轻关上。

　　他确实是这样做的，但这是大多数的学生会做出的反应，还代表不了什么。

　　我找了个椅子坐下，头都没抬一下地告诉他:“坐那吧！”因为还不知道是什么事，交谈者还是魏聪明，他一定会推辞掉的。

　　“啊不用不用，老师，我站着就行。”他急忙推辞掉了。

　　事情正在向预期的方向发展，我又问了几个问题，所有的回答和我脑海中的答案一字不差，甚至神态都一模一样。很好，看来，可以进行最后一步了。

　　我用电脑打开班级的监控，其实那个监控画面放大后，也并没有那么清楚，有特别小的小动作也是看不出来的。例如动作不大传个纸条什么的，几乎很难被发现。目的就是为了让在我身后的付锦看到，这是为了给他一个信息:监控很难察觉到传递纸条等之类的小动作。

　　“好，那你先回去吧，2分钟后我还有个会要开，我得抓紧走了。”我说，话音刚落，我就开始收拾会议要用的笔记本，急忙出了班级，向会议室走去。

　　其实我根本就没有去会议室，我只不过绕路去了班级后门，那都是装给付锦看的，看看他是否真的和我想的一样，和我自己一样。

　　自己的反侦查能力我是知道的，如果魏聪明真的说自己有会要开，而且还大摇大摆地装给我看，我大概是不会相信的。而且还有5分钟就要下课了，就算要向周围的人传递消息，下课的时候再说也完全来得及。

　　如果回去的那个付锦能不动声色的在座位上完这最后的五分钟自习，那么我就可以断定，他是我。班级门上的玻璃都是单向玻璃，外面看得到里面，里面看不到外面。我趴在后门，盯着他，就这么一直盯着，直到下课铃声响起。

　　他做到了，真的，老实地在座位上，熬过了这五分钟。下课铃响的那一瞬间，他就迫不及待的向周围的同学描绘他在办公室的经历了。

　　谜底被揭开了，他，付锦，就是原本的那个我，既然这样的话，我们似乎可以进行联合了。

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