重来的人生

　　要做的事情真是太多了，李娆怕自己忘记了，于是便拿出个小本本，把要做的事情列个清单，等中午还有晚上放学这段休息时间比较长的时候去给捣腾齐全。
　　列好清单后，李娆赶紧把精神集中到听课上面，现在的知识点不多，学习时间也很充足。整堂课老师并不都是在教学知识点，语文老师也会延伸一些课本上没有的知识典故，这部分李娆听的极为认真。
　　毕竟现在还不流行什么补习班之类的，这时候的老师也不像后来的老师什么都不讲透，非得学生去上补习班才能跟上学习。对比之下，现在的老师真的是称的起一句：辛勤的园丁。
　　课外知识的延伸，更好的帮助了同学们去理解诗词其中的意义。比如老师会讲解一些诗人的生平，一生中转变的节点、事件，此诗是在什么时间什么地点因为什么事情所作，这样更能帮助我们去体会诗人内心的想法，从而更好的去理解诗词中要表达的内容。对李娆来说，这就是从单纯的死记硬背，到跟看电影似的，知道了前因后果作下的诗，其中的不同自然更加玄妙。
　　虽然都会读会背，也理解其中的意义了，这堂简单又轻松的语文课，李娆还是深深沉浸其中。也更加感受到语言的奥秘与神奇，中国文字真是博大精深，这么优美的诗词不该被淡忘，也不该只是在考试中才去用到。
　　英国佛兰西斯。培根在《培根随笔》中说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
　　想到这，李娆用一种更加放松的姿态来读诗，由应试学习转变为欣赏其中的美。越读越上头，忍不住感慨古人的学识渊博出口成章。看这遣词造句，没有一句废话，自己以后写作文也应该按此思路才行，李娆想着。
　　作文在语文试卷中也算是重中之重来，分数占了一张试卷的二分之一的分数，所以好好练习写作文从现在就得抓起来了。平时积累一些好词好句，坚持每天写作文，慢慢的就会有写作的感觉了。
　　这个方法所有人都知道，老师也是耳提面命的让同学们坚持每天写日记，可是能听老师话，坚持能做到的人寥寥无几。不过不管老师怎么安排，李娆给自己制定的学习计划中，就明确了这一点，坚持每天写日记，就按照作文的结构来写。
　　俩节语文课很快结束，接下来是大课间，大课间是要全年级集中到操场上去做广播体操的，不过由于初一的小同学们还没学完一整套广播体操，所以现在的课间操也只有初二初三的学生去做。李娆不禁在一次的感慨自己真是幸运，回来的时间可太是时候了，要是再晚那么一两个月，课间操都学完了，李娆却不会，那可真是不知道想什么办法塘塞过去了。
　　这个超长的大课间对不用做操的初一学生来说，简直就是一个大写的玩耍时间。抬头环顾周围的同学，果不其然一个个的脸上都充满了兴奋，教室里叽叽喳喳的聊天声、说笑声充斥着整间教室。
　　如果按照李娆以前的性子，早就窜出去跟要好的同学嬉戏说闹了。不过换了个芯的李娆，并没有去跟十几年没见过的同学去叙旧聊天。
　　纵观成功人士，从来都是目标明确，知道自己要做什么，并不是不会放松，而是有节制的去放松。不信到一楼去看看二班三班两个重点班级，保准安安静静的都在低头学习，就连相邻的两个普通班，一班和四班，相比较楼上班级课间的吵闹，也是安静很多。
　　所以孟母三迁不是没有道理的。
　　其实回来的李娆，内心还是有点想做那种小说里的苏爽文的女主角的。现代生活过的一塌糊涂糊涂的李娆，在现在持有金手指的情况下，很难不想出出风头。
　　不过并不是在玩乐上出风头，而是在学习成绩上面。如果等到本次月考能考进年级前20名，保准能亮瞎一众师生的眼，大出风头，想到这，李娆不禁暗喜，对二十几天后的月考更加期待了。
　　在这二十几分钟的大课间里，李娆出除了去了趟厕所后，依然坐在位置上认真学习。俗话说：温故而知新。对于已经学习过的知识，再次诵读一遍加深记忆，对于下节课要学习的数学知识进行提前预习，做到心总有数，知道这节课老师的大概进展。
　　很快就开始了今天的第三节课，连接的两节数学课。相对于其他课程，李娆更加期待数学课，并不是因为当年数学成绩好，而是因为初一的数学老师对于李娆来说意义重大，可以称得上是李娆的恩师。
　　李娆小学的成绩马马虎虎，在小学班级里也是个小透明，但是李娆的内心也是极渴望被老师关注的。不过小学教室里被关注的永远都是那几个同学，无外乎柳萌，张艾那些人。
　　柳萌一直都是别人家孩子的存在，长得漂亮，性格温和，乐于助人，不说老师喜欢，就是同学中也是领头羊的存在。不过分张扬，但是所有的同学一提起柳萌来就是夸赞的，柳萌在李娆的小学生涯里已经成为了一种形容词了。
　　写到这，大家是不是认为李娆会特别嫉妒柳萌，其实恰恰不是，李娆特别喜欢跟柳萌一起玩，争做柳萌最好的朋友首把交椅，如果不是柳萌心中小伙伴第一人，李娆能暗暗酸死。
　　李娆跟柳萌一起长大，从小就认识，小学、初中、高中都是同校，直到读了大学不在一个城市，两人才分开。但是在后来的人生中，两人也没有断了联系，依然是闺中密友。如果不是李娆突然回到过去，想必这份友谊会一直进行下去。
　　还记得小学六年级时，什么事情李娆记不得不是很清楚了，但是记得一次考试过后，李娆和柳萌几人一起去数学老师办公室，想问试卷上错误的题目，让老师在给讲解一下。小学时李娆的成绩算不上多好，但是数学成绩在班级里也是一直比较突出的。
　　对于数学也是比较自信的，那次考试成绩好像是八十几分，其他几个人数学老师并没说什么，也都是正常讲解。只是到了李娆这，却被数学老师一顿讥讽，内容记不清了，只记得大意好像是说，你是不是觉得自己考的好，所以也过来问问题。好像成绩中等的李娆不配被老师单独辅导一样，那次对李娆的伤害很大，只记得当时内心的难堪与羞愧。自那以后，李娆更不敢去问老师问题了，生怕再被讥讽。
　　为什么说初一的数学老师，韩老师是李娆心里的恩师呢？因为李娆在韩老师这里感受到了宠爱与偏爱，感受到了老师对学生的那种关怀与指导，就像养育花朵一样，在韩老师这里，李娆也是被娇养的花朵。
　　当遇到不会的问题，甚至是练习题上的题目不会时，去问韩老师，韩老师都特别耐心的解答，并且还经常鼓励李娆。
　　受到鼓舞的李娆，对学习越发的上心了，良心循环，初中三年李娆的成绩在班里都不错，后来也顺利考取了当地比较不错的高中。
　　随着上课铃声的响起，一身运动装短发的韩老师夹着课本走进教室。韩老师大概一米六五左右，穿着收腰运动上衣，阔腿款的运动裤，看起来格外的显腿长，果然十年一轮回，当代流行的运动款阔腿裤，韩老师身上正穿着呢。韩老师的年级很轻，大概也就二十三四岁，带着一副眼镜，很有数学老师的气质。
　　韩老师的声音特别有辨识度，清脆中带着一丝的沙哑，这个年头的老师除了上课讲课外，下课也会被好学的学生追到办公室问问题，所以大多数的主课老师声音中都带着丝沙哑。
　　看到韩老师的时候，李娆特别想哭，就像在外体验过冷暖的倦鸟归巢一样，终于找到了可以依赖的所在。这跟对父母的情感是不一样的。韩老师之于李娆，是那青涩人生中的一束光，照耀了李娆前行的路，让李娆不在惧怕老师，不会的问题也敢去问。

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