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　　“有同学愿意回答一下这个问题吗？”
　　台上，科学老师殷切地看着同学们，眼神不断扫过大家身上。

　　项一泽的前桌叫薛旭。
　　经过项一泽最近的观察，在每次老师提问时，薛旭同学思考片刻后，便会有“举手”的举动。
　　但不知怎么回事，每次都聚不起来。

　　果然，在科学老师提问后的几秒，项一泽又看见前桌跃跃欲试的手，不过这一切动作都在课桌下，老师无从得知。
　　项一泽有些不明白，薛旭究竟是知道答案但不敢举手，还是因为想举手上卫生间？

　　科学老师找到了回答问题的同学，但不是薛旭，于是他看到薛旭的手又放回了桌上，坐的端端正正的。

　　薛旭在班上成绩还算不错，平时也爱跟他们一起玩。
　　下课十分，项一泽戳了戳前桌背，“薛旭，你转过来一下呗。”

　　薛旭以为项一泽叫他出去玩，偏过头拒绝，“这节课先不去玩了，我整理一下笔记。”
　　项一泽连忙摇头，“不不不，不是这个。”

　　不是去玩，哪还能是什么？
　　“怎么了？”薛旭不解地转过身，看到项一泽的眼神，又起身重新坐在椅子上，两腿岔开，一副悉听尊便的模样。

　　项一泽问：“上课老师提的那些问题你会不会啊？”
　　薛旭点点头回答：“大部分都会，怎么了吗？你有不会的？”

　　“没事，我不会都会问我同桌。”项一泽大大咧咧地说，想起自己的观察，连忙问，“那你每次都知道答案，但是又不举手，为什么啊？ ”

　　如果是他的话，知道答案巴不得把手举到最高，好让老师点他回答问题，再得到老师的夸赞和同学们的鼓掌。
　　一起一坐，一举一动皆是自豪，哪会像薛旭一样不举手呀？

　　薛旭不自在地摸摸鼻子，像是有什么难为情，不过他很快就告诉了项一泽答案，“因为我有点怕老师，还怕自己回答错了。”

　　“那你想回答吗？”项一泽认真地问。
　　举手答题这种事情，讲究熟能生巧，只要有一就会有二，他不介意帮自己这个胆小的前桌一下。

　　“想，但我又怕回答错误。”薛旭有些犹豫，最后苦着脸，“还是算了吧。”
　　项一泽拍拍薛旭的肩膀，坚定地说：“没事，我会帮你的。”
　　薛旭看着自己这个后桌，但没把对方的“承诺”当做一回事，转身继续写笔记去了。

　　在一旁观看了全程的关游，见人转过去后，悄声问，“你准备怎么帮他？”
　　项一泽被他的偷偷摸摸的氛围影响，也放低声音，用手挡在嘴边，“还能怎么帮，当然是帮他举手？”

　　关游吃惊道：“你不会想上课的时候......”
　　项一泽老神在在，“等上课你就知道了！拭目以待吧！”

　　关游还想再说些什么，但见他兴致勃勃的样子，最终还是什么都没说。

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