勇气

　　意义在于过程，那些撇开过程而只在结局中寻找意义的人找到的只是虚无。——周国平

　　高考已经过去将近一个月了，现在回首高中三年，只有“恍如隔世”四字来形容。

　　但高考本身在我心里没有什么触动，平平常常地住在学校里，平平淡淡地去考了，最后得到了一个普普通通的分数。

　　没那么多惊心动魄，就像常有的校园文高考之前和它的之后被大肆渲染，而它就像一个小小的分割符号，不那么起眼。

　　可它带来的分界意义，分开此前十八岁和往后的岁月。

　　高中三年有许多值得纪念，从号称好吃的食堂饭菜，肉眼可见的破烂寝室，闪雪花的教室投影，再到马老师的二默，罗老师的洁癖和茶叶蛋，尹女士的水课，史老师的数学视频，数不尽的历史背诵，从来都不准备的政治默写，还有在首考背刺我的地理成绩，这些让我抓狂的，头痛的，气愤的曾经，都离我而去了。

　　我不感到高兴，也不至于悲伤。

　　反而，我更想拉住流年，好好的说声再见*

　　再见啦，总是在别扭的好同桌，实力派磕学家前桌，美得惊人的后桌，看到我就“横眉冷对”的财神爷，皮肤恁白的下铺，大度感性的对床,总是靠谱在线的杉哥......

　　再见啦，唯一一次晚自习停电，从没有在活动课缺席的自习室，热得不着的寝室夜谈，划水了两年的运动会，不时在后窗出现的“邪恶”的脸，那场燃了半边天的大火......

　　再见啦，遗憾感谢都回不去的昨天*

　　马上，那间四楼的教室要迎来又一批痛苦的高三生，他们像我们一样，还怀有憧憬和雄心，在题海中起起伏伏，逐渐破茧成蝶，但他们却不会是我们。

　　从宏观上，每个人的人生轨迹相似又重复，生老病死，特别是亿万普通人，我们重复着前人的一切，出生在普通的家庭，走上高考的独木桥，少数人跃升了阶层，而绝大数人平凡又普通地奔波每天的柴米油盐。

　　然而从微观上，我们绝不相同。那些普适性规律能概括人的共性，不能取代人的个性塑造万类霜天的人世间。我们的青春在时间里是那么微不足道，连在日后膨胀的岁数眼里，三年也是一个小小的数字。

　　它却把我从少年变成青年。

　　我们就是这样，走过时间。

　　高考前看了一本散文集《白马走过天亮》，其中有一篇很伤感（当然其他也很伤感）叫《白菊花之死》。女主人公年轻时愿望到一个没有人认得自己的地方，于是不断地迁徙，离开，搬家，一路搬一路将那些细琐抖落到地上，十年过去，女主人公倏然清醒，在新搬好的夜半房间里，惊觉真真正正是一个人也没有跟上来了。

　　看这一段时我发觉这不就是我吗？

　　毫无留恋地层层剥离情感，模糊记忆，慢慢和过去的人说再见，转过身便是再也不见。我在词语间找寻意义，没想到我为心中人执笔就是最大的意义。

　　我为我失去的，从没得到过的，素未谋面的人书写，也为还在我身边，和我一起经历喜怒哀乐的人书写。
　　尽管我们的缘分是阶段性的，相逢固然美妙，但是离别不必堪悲。

　　不过是不要回头。

　　女主人公的惊觉是她回头发现了时间的苍凉和孤独，孤独是解不了的，它一直在那里，没办法缓解，唯有接受。她踽踽独行在孤独的街，天亮以后就到人群里去。

　　高考考散了一群人，冥冥之中安排了我接下来去见什么人，我永远期待着明天。

　　我不想一个人上路，幸好有你伴我一程。一程过后，便无遗憾。

　　在过程中寻找意义，寻找将我雕刻成如今模样的刻刀。

　　今天太阳很好，适合回忆。

　　把前些天被梅雨浸湿的记忆拿出来晾晒，它们是薄薄的铜片，镌刻了谁的名姓，最后任由风将它们带离。

　　我轻轻挥手，作别西天的云彩。然后，奔赴下一场约定。

该作者现在暂无推文