星予沉锚

　　那面斑驳墙壁上的涂鸦，像一道过于鲜艳的烙印，刻在了于怀素来规整的记忆里。周一的清晨，他坐在座位上，指尖无意识地摩挲着自动铅笔冰凉的金属外壳，目光偶尔会飘向窗外，仿佛还能看到那片肆意奔放的色彩在眼前晃动。柏然的世界，与他所熟悉的一切截然不同，没有公式的约束，没有标准的答案，只有纯粹的表达和野性的生命力。这种感觉很陌生，甚至有些……危险，却带着一种奇异的吸引力。
　　柏然踩着早读课的铃声冲进教室，带着一身室外清冽的空气和一如既往的活力。他在于怀身边坐下，书包随意地往地上一放，发出“咚”的一声闷响。
　　“早啊。”柏然一边从乱七八糟的书包里往外掏课本，一边习惯性地打了个招呼。
　　“早。”于怀应了一声，声音比平时更轻。他注意到柏然今天穿了一件黑色的连帽卫衣，袖口处有一小块不易察觉的、干涸的丙烯颜料痕迹，是靛蓝色的，像一小片凝固的夜空。这让他又想起了那面墙。
　　早读课是英语，教室里回荡着参差不齐的朗读声。柏然显然心不在焉，课本摊开着，手指却在桌下悄悄摆弄着一个造型奇特的金属零件——不知道又是他从哪个废弃模型上拆下来的。于怀看了他一眼，本想提醒他认真早读，话到嘴边却又咽了回去。他想起了周六柏然在讲座后亮晶晶的眼睛，和在那面涂鸦墙前，那种混合着骄傲与坦诚的神情。
　　这个人，或许本就不该被束缚在条条框框里。
　　第一节课是语文。老师在讲解一篇古文，抑扬顿挫地分析着作者寄情山水的隐逸情怀。柏然照例在课本的空白处涂鸦，这次画的似乎是某种结构复杂的飞行器。于怀偶尔瞥过去，能看到流畅的线条迅速勾勒出轮廓，带着一种未经雕琢却精准的直觉。
　　课间休息，前排的女生转过身来问于怀一道数学题。于怀接过练习册，思路清晰地讲解起来，语气平稳，用词精准。柏然在一旁听着，手里转着笔，目光却落在于怀握着笔的、骨节分明的手指上。这双手，既能写出完美的解题步骤，也能在黑白琴键上奏出乐章。他忽然有点走神，想象着这双手沾染上颜料，在那面斑驳的墙上挥洒会是什么样子。一定……很别扭吧。他忍不住轻笑了一下。
　　于怀讲完题，抬眼看柏然，捕捉到了他脸上那抹未来得及收敛的、带着点促狭的笑意。“笑什么？”他问，语气里没有不悦，只有一丝淡淡的疑惑。
　　“没什么，”柏然收敛笑容，摸了摸鼻子，“就是觉得，你要是去画画，估计会把颜料按色号和明度分类，然后严格按照透视法则来涂。”
　　于怀怔了怔，似乎真的思考了一下这个假设，然后微微蹙眉：“那样画出来的东西，会缺乏生命力。”
　　柏然没想到他会这么认真地回答，愣了一下，随即大笑起来，引得周围几个同学都看了过来。“对对对！你说得对！于怀，你终于开窍了！”他用力拍了拍于怀的肩膀，力道不小。
　　于怀被他拍得身体晃了晃，却没有躲开。肩膀上残留的、属于柏然的温度和力道，让他感到一种陌生的、微微的灼热。他不太习惯这种身体接触，但奇怪的是，并不讨厌。
　　下午最后一节是自习课。柏然终于拿出了他那本科技幻想美术大赛的报名表和初步构思草图，皱着眉头开始填写作品说明。对他来说，画画容易，但要他用文字描述创作理念，简直比解一道物理竞赛题还难。
　　“啧，这‘作品立意阐述’怎么写啊……”他咬着笔头，烦躁地抓了抓头发。
　　于怀正在做一套化学卷子，闻声侧过头，目光落在柏然那几张潦草的草图上。那是基于上次他建议的“环境修复”主题发展的概念图，画的是一个巨大的、形态优美的机械生物，正在一片枯萎的森林中播撒发光的种子，机械结构与自然元素奇妙地融合在一起。
　　“可以描述你设计的这个‘播种者’的运作原理，以及它象征的意义。”于怀放下笔，建议道，“比如，它如何识别需要修复的区域，种子的成分和作用，以及它本身作为一种科技造物，与自然共生的理念。”
　　他的思路清晰，直接切中了要点。柏然眼睛一亮：“对啊！可以说它利用某种感应系统扫描土地成分，种子是携带特殊菌类和营养物质的纳米胶囊……”他顺着于怀的思路往下说，越说越兴奋，拿起笔就在草稿纸上唰唰写了起来，虽然字迹依旧潦草，但总算有了方向。
　　于怀看着他专注书写的样子，没有再打扰，重新拿起了化学卷子。只是嘴角，在不经意间，又牵起了一个极淡的弧度。帮助柏然理清思路的过程，让他体验到一种不同于解决自身学术问题的、别样的满足感。
　　放学铃声响起，柏然长舒一口气，把写得密密麻麻的草稿纸塞进书包。“总算有点眉目了！谢了啊，于老师。”他笑嘻嘻地，给于怀安了个新称呼。
　　于怀整理书本的动作顿了一下，对这个称呼有些不适应，但没有反驳。
　　两人像往常一样一起走出教学楼。夕阳将天空渲染成一片温暖的橙红，远处的云朵镶着金边。走到岔路口，柏然正要挥手告别，于怀却罕见地没有立刻离开。
　　“柏然。”于怀叫住他。
　　“嗯？”柏然单脚支着自行车，回过头。
　　于怀似乎斟酌了一下词语，才开口道：“你的画稿……如果需要更具体的机械结构参考，我那里有一些关于仿生学和机械原理的书，或许……对你有帮助。”
　　这是他第一次主动提出分享自己领域的东西。不再是出于礼貌的解答，也不是特定情境下的帮助，而是一种基于对对方兴趣了解和认可的、主动的靠近。
　　柏然愣了一下，随即脸上绽开一个大大的笑容，在夕阳下显得格外灿烂：“真的？那太好了！我正愁有些内部结构画不明白呢！什么时候能借我看看？”
　　看着他毫不掩饰的欣喜，于怀心里那点细微的忐忑消失了。“明天我给你带过来。”他说。
　　“行！那就说定了！”柏然用力点头，跨上自行车，“明天见！”
　　看着柏然骑着车，身影很快融入放学的人流，于怀才转身走向自己回家的路。秋风吹拂着他的脸颊，带着凉意，但他却觉得心头有一股微弱的暖流在缓缓涌动。分享，原来并不像想象中那么困难。甚至……感觉还不错。
　　第二天，于怀果然带来了两本厚厚的、装帧精美的书籍，一本是《仿生学设计原理》，另一本是《机械结构图谱》。书页干净，看得出被保护得很好。
　　柏然如获至宝，小心翼翼地翻看着里面各种精妙的自然结构和复杂的机械解析图，嘴里不住地发出惊叹。“我的天……这鸟类的骨骼结构……这齿轮传动系统……太帅了！”他完全沉浸了进去，连上课铃响了都没注意，还是于怀轻轻碰了碰他的胳膊，他才慌忙把书塞进桌肚。
　　一整天，柏然只要一有空就抱着那两本书看，连他最讨厌的数学课都破天荒地没有涂鸦，而是在草稿纸上对照着书上的图例写写画画。于怀看着他专注的侧脸，看着他因为发现一个巧妙结构而亮起的眼睛，心里那种奇异的满足感再次浮现。
　　他甚至开始觉得，柏然那种跳跃的、充满想象力的思维，如果能够结合更扎实的结构知识，或许真的能创造出非常了不起的东西。
　　接下来的几天，两人的交流明显增多。话题不再局限于偶尔的讲题和借笔，更多的是围绕柏然的画稿展开。柏然会指着自己画的某个部分，问于怀：“于怀，你看这个关节，如果用这种液压杆代替齿轮，会不会更灵活？”
　　于怀则会仔细看看，然后从物理原理和结构稳定性的角度给出建议：“液压杆需要动力源和控制系统，体积会增大。如果追求灵活度，可以考虑这种复合连杆机构……”
　　一个天马行空，一个严谨务实，思维的火花在课桌这方小小的天地里不断碰撞。柏然发现，于怀的逻辑思维能帮他解决很多实际设计上的难题，让他的幻想不至于完全悬浮在空中。而于怀则从柏然那里，感受到了一种不受束缚的创造力和对美的直觉，那是他习惯的理性世界里稀缺的养分。
　　周五的美术课，柏然正式在画纸上开始勾勒他的参赛作品正稿。他参考了于怀带来的书籍，将自己设计的“森林修复者”的机械结构画得更加合理和精细，同时又保留了自己大胆的用色和充满张力的构图。美术老师走过来看了看，眼中露出毫不掩饰的赞赏。
　　“柏然，这次进步很大啊！结构感强多了，想法也很好！”老师拍了拍他的肩膀，“继续保持，我看好你哦！”
　　柏然嘿嘿笑着，下意识地看了一眼旁边的于怀。于怀正低头看着自己的书，仿佛置身事外，但柏然却看到他握着书页边缘的指尖，微微用力，泛着白。
　　他在紧张？还是在……为自己感到高兴？柏然心里猜测着，一种微妙的、带着点甜意的情绪像气泡一样咕嘟咕嘟地冒了上来。
　　放学后，两人一起值日。打扫完教室，夕阳的余晖将教室染成一片温暖的橘黄色。柏然把扫帚放回角落，看着正在认真擦拭黑板的于怀的背影。他的动作依旧一丝不苟，连擦黑板都像在完成一项精密操作。
　　“喂，于怀，”柏然忽然开口，“为了感谢你的书和那些建议，周末我请你吃饭怎么样？我知道一家超好吃的烧烤店。”
　　于怀擦拭的动作停了下来。他转过身，看向柏然。逆着光，他的面容有些模糊，但柏然能感觉到他的视线落在自己身上。
　　“烧烤？”于怀的语气里带着一丝迟疑，似乎那是一个离他很遥远的词汇。
　　“对啊！烟火气十足，保证跟你平时吃的东西不一样！”柏然热情地推销着，“放心，我请客！”
　　于怀沉默着，像是在权衡。教室里很安静，只有窗外归巢鸟儿的鸣叫。过了好一会儿，就在柏然以为他又要礼貌拒绝的时候，他听到于怀轻轻地说：
　　“好。”
　　声音很轻，却异常清晰。
　　柏然愣了一下，随即脸上绽放出巨大的笑容，比窗外的夕阳还要灿烂几分。
　　“那就这么说定了！周六晚上六点，学校后门见！”
　　于怀看着他的笑容，点了点头。镜片后的眼睛里，似乎也染上了一点暖色的光。
　　走出校门，分别时，柏然的心情是雀跃的。他感觉到，他和于怀之间那堵透明的墙，正在以一种缓慢却坚定的速度消融。不仅仅是他在观察、靠近于怀的世界，于怀也开始尝试着，小心翼翼地，迈出他的世界，触碰他的生活。
　　周六的烧烤，会是什么样子呢？柏然骑着车，迎着晚风，心里充满了期待。他想象着于怀坐在烟火缭绕的烧烤摊前，穿着一丝不苟的衬衫，皱着眉头尝试各种烤串的样子，忍不住又笑了起来。
　　这个秋天，因为身边这个特别的同桌，似乎所有的风都带着甜味，所有的晚霞都格外绚烂。

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