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　　“林北北，你这个数字 8 写得不对啊！”李安迪趴在我的桌子边，看着我写了一会数学作业，这样说。

　　我看了我写的“8”，上面一个圈圈，下面一个圈圈，没什么不对。

　　于是我就说：“没有不对。”

　　李安迪拿过我手里的笔，在我的草稿纸上写了一个“8”。她的“8”只用了一笔就写完了，就像一根麻花。

　　李安迪放下笔，说：“看吧，8 可不是你这样写的。”

　　我对比了我和她的“8”，虽然写法不一样，但是看起来是一样的。

　　我当然知道李安迪写得是对的。

　　但是我已经习惯画两个圈圈了，两个圈圈更加简单。

　　我根本没把她的话放心里，说：“看起来一样就行。”

　　李安迪突然就很生气：“可是你写错了。”

　　我也很生气，我不太喜欢别人说我“做错了”，于是脖子一梗，说：“邓爷爷说过不管黑猫白猫，能抓老鼠的都是好猫。所以不管是两个圈圈的 8 还是一个麻花的 8，8 就是 8。”

　　李安迪愣住了，她显然没有听过“黑猫白猫”的理论。

　　我其实也不太懂这个理论，我是爷爷那边听来的，爷爷喝多了老酒，就会讲这些。

　　“黑猫白猫”的理论听起来最厉害。

　　我讲完后，真的觉得自己很厉害，我难得有说得过李安迪的时候。

　　我终于大获全胜了一次！

　　最后一节课还没下课，我就开始悄悄理书包了，这样铃声一响，我就可以冲出教室。

　　今天是爷爷来接我，我迫切地想告诉爷爷这件事情。

　　铃声终于响了，我刷得站起来。

　　金老师说：“林北北，放学留一下。”

　　我就像是被施了定身咒，被按在原地。

　　然后我就跟着金老师去了她的办公室。

　　金老师问：“林北北，你的 8 字是不是画了两个圈圈。”

　　我第一反应就是生气，我想一定是李安迪告状了！

　　正这么想着，就看见金老师翻开我的作业本，摊在我面前，说：“你看，这边好几个 8 的圈圈都没有贴上呢，你明明算对了，但是我只能给你判错了，因为你写的不是 8。”

　　我看了一眼作业本，的确是好几个 8 的圈圈都没有贴上。

　　金老师又说：“林北北，今天给你额外布置一个作业，用正确的方式写半页的 8。”

　　我不太服气地领了一份额外的作业走出校门。

　　爷爷知道这件事后大笑，然后说：“‘不管黑猫白猫，能抓老鼠的都是好猫’这句话没错，不过前提先得是一只猫啊！”

　　是啊！

　　所以，两个圈圈的8也好，一根麻花的8也好，它得先是一个8！

　　我坐在爷爷的三轮车上，苦恼得想着自己额外的作业。

　　好吧，这作业是该我的。

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