[F1]是的，我说缘分到了是这样

　　国庆长假过后，秋意便浓得化不开了。校园里那几棵老梧桐树，叶子边缘已然泛黄，风一过，便簌簌地落下几片，在地上打着旋儿。

　　初三的日子，像是上了发条的陀螺，旋转得越来越快。各科老师都像是比赛似的，拼命地往前赶进度，试卷、练习册雪片般发下来，教室里弥漫着一股油墨和焦虑混合的特殊气味。课间十分钟，除了上厕所，大部分人都选择趴在桌上争分夺秒地补觉，或者对着一道难题苦大仇深。

　　林夕在这种高强度的节奏里，倒显出几分与年龄不符的游刃有余。她像一台高效的处理器，上课时精准捕捉知识点，课后快速完成作业，剩下的时间，便被她小心翼翼地切割出来，用于画画。

　　光是自学已经有些不够了。那本《素描的诀窍》快被她翻烂了，上面的每一个范例她都临摹了不下三遍。她迫切需要更专业的指导和更系统的训练。去校外找画室的想法，在她心里盘桓了好几天。

　　这事儿得跟父母商量，而且得讲究策略。直接说“我想学画画，将来要当画家”，在公务员家庭看来，多半会被视为“不务正业”，尤其是在初三这个节骨眼上。林夕琢磨着，得找个冠冕堂皇的理由。

　　周六晚上，一家人吃完饭，坐在沙发上看电视新闻。这是家里难得的休闲时光。林夕削了个苹果，切成小块，插上牙签，递给父母。

　　“爸，妈，跟你们商量个事。”林夕语气轻松，像是随口提起。

　　“什么事？”妈妈接过苹果，问道。爸爸也转过头来看她。

　　“我们班主任建议，说初三学习压力大，最好能有个适当的兴趣调节一下，不然容易绷得太紧，反而影响效率。”林夕面不改色地搬出了“班主任建议”这面大旗，这是对付家长最有效的武器之一。“他说，有点艺术爱好挺好的，能静心。”

　　妈妈点点头：“你们老师说得有道理，我看你最近是挺用功的，别累着了。你想调节什么？听音乐？”

　　“不是，”林夕顺势说道，“我想去学画画。就周末去一次，一次两三个小时，不耽误学习。而且，画画需要很强的观察力和耐心，说不定对几何解题还有帮助呢。”她适时地抛出一个看似合理的“好处”。

　　爸爸扶了扶眼镜，比较谨慎：“画画？想去哪儿学？”

　　林夕早有准备：“我打听过了，少年宫就有美术班，老师都是正规美院毕业的，费用也不贵。我就报个最基础的素描班，先试试。”她把“少年宫”和“基础班”这两个听起来安全又稳妥的词眼强调了出来。

　　父母对视了一眼，似乎在用眼神交流。妈妈显然被“班主任建议”和“调节压力”打动了，爸爸则更关心实际效果。

　　最终，爸爸拍了板：“行吧，只要不影响学习，去学学也好。就当放松了。明天我带你去少年宫看看，要是合适就报个名。”

　　林夕心里一块石头落了地，脸上露出恰到好处的开心笑容：“谢谢老爸！我保证合理安排时间，成绩绝对不会掉！”

　　第二天，爸爸果然带着林夕去了市少年宫。少年宫是一栋有些年头的建筑，红砖墙，爬满了爬山虎，院子里种着高大的杨树，环境倒是清幽。美术班在一楼，走廊的墙壁上贴满了学员的作品，有水彩、国画、儿童画，水平参差不齐。

　　接待她们的是位姓李的女老师，约莫四十岁年纪，穿着素雅的裙子，说话温和，但眼神很锐利。她看了看林夕之前在家里画的几张几何体素描习作，点了点头，又摇了摇头。

　　“线条挺稳，观察力也不错，看得出是用了心的，有点灵气。”李老师点评道，话锋一转，“不过，自学的吧？毛病也不少。排线太乱，明暗关系处理得生硬，透视嘛……也有点问题。”

　　林夕听得心悦诚服。不愧是专业老师，一眼就看出了症结所在，“请老师多指点。”

　　李老师对林夕的态度很满意，又跟林爸爸沟通了一下课程安排和费用。最终，林夕成功报上了每周日下午两点到五点的素描基础班。

　　第一个周日去画室，林夕特意提前了十五分钟到。画室很大，南北通透，采光极好。空气中弥漫着淡淡的松节油、铅笔屑和旧纸张混合的味道，这种味道让林夕莫名感到安心。画架整齐地排列着，有些已经摆上了画板，上面夹着粗糙的素描纸。角落里堆着一些石膏几何体，还有那个著名的、断臂的“大卫”头像石膏像，鼻尖上落了一点灰。

　　学员陆陆续续来了，年龄跨度很大，有像林夕一样的中学生，也有大学生模样的，甚至还有几个看起来已经工作的成年人。大家彼此不太熟悉，各自找好位置，安静地准备画具。

　　两点整，李老师准时出现。她今天穿了一件沾了些许颜料斑点的围裙，显得更接地气了。她没有多废话，直接开始上课。

　　“今天我们先从最基础的排线练习开始。”李老师拿起一支铅笔，在纸上示范，“线条是素描的骨架。好的线条要干脆、流畅、有力度，最重要的是，要整齐。乱糟糟的线条，会让画面显得很脏。”

　　她演示了平行排线、交叉排线、渐变排线等多种方法。林夕这才知道，原来看似简单的排线，也有这么多讲究。她跟着老师的示范，在纸的一角认真练习。一开始，线条总是歪歪扭扭，或者深浅不一。但她不急不躁，一遍遍地重复。

　　李老师在画室里踱步，不时停下来指点。走到林夕身边时，她看了一会儿，伸手轻轻调整了一下林夕握笔的姿势：“手腕放松，用手指和手臂的力量带动笔尖，不是用手腕硬拗。对，就这样，感觉是不是顺了一点？”

　　林夕依言调整，果然感觉线条控制起来容易了一些。

　　练习了将近一个小时的排线，李老师开始讲解基本的透视原理。“近大远小，这是最基本的。画一个立方体，就要理解它的消失点在哪里……”她在黑板上画着示意图，讲得深入浅出。

　　然后，她给每人发了一个木质的小立方体模型，让大家进行写生练习，重点把握透视和基本的明暗。

　　林夕摆好模型，调整好角度，仔细观察。这一次，有了老师的理论指导和之前的排线练习，她下笔明显更有章法了。先轻轻定出最高点、最低点、最左点、最右点，然后画出大致轮廓，再一步步细化。画到明暗部分时，她回忆起李老师强调的“整体观察”，努力区分出亮面、灰面、暗面和投影，排线也尽量按照老师教的方法，整齐地一层层铺上去。

　　三个小时的课程，感觉一晃就过去了。当李老师宣布下课时，林夕才感到脖子和手臂有些发酸。她看着自己画板上的那个立方体，虽然还有很多不足，但相比她之前自己瞎琢磨画出来的，已经显得“正规”了许多，至少透视准确了，明暗关系也清晰了。

　　“感觉怎么样？”收拾画具的时候，旁边一个看起来像高中生的女生主动跟她搭话。女生剪着利落的短发，笑起来有两个酒窝。

　　“挺好的，学到了很多以前不知道的东西。”林夕老实回答。

　　“我叫孙薇，高二的。”女生自我介绍道，“李老师要求挺严的，不过教得真好。你刚来吧？画得挺有感觉的。”

　　“谢谢，我叫林夕，初三。”林夕对孙薇的友善报以微笑。能在画室认识新朋友，也是意外的收获。

　　回家的路上，林夕的心情是雀跃的。虽然身体疲惫，但精神上却感到极大的满足。专业指导的魅力就在于此，它能让你少走很多弯路，更快地触摸到正确的方向。

　　晚上，她破天荒地没有立刻投入学习，而是把自己扔在床上，放松地躺着。窗外的月光皎洁，透过窗帘缝隙洒进来。她想起画室的味道，想起李老师精准的点评，想起那个小小的立方体在自己笔下逐渐变得立体……这一切都让她觉得，自己正走在一条充满光亮的、正确的道路上。

　　至于那个远在英国、名叫乔治·拉塞尔的少年，此刻或许正在某个卡丁车赛道上飞驰，或许正在为学业烦恼，那都是另一个平行世界的故事了。与她的现实生活，隔着浩瀚的海洋和数年的时光。林夕清楚地知道，唯有脚踏实地地增强自己的实力，才能在未来，当机会降临时，有资格去触碰那些看似遥不可及的星辰。

　　而现在，她首先要做的，是画好下一个石膏几何体，以及，应付下周即将到来的物理月考。生活就是这样，理想很丰满，但现实的作业和考试，也一样都逃不掉。想到这里，林夕一个鲤鱼打挺坐了起来，认命地坐到书桌前，翻开了物理课本。

　　唉，重生人士，也免不了要跟欧姆定律和焦耳定律死磕啊。这大概就是生活的“公平”之处吧。林夕苦中作乐地想，然后深吸一口气，投入了题海之中。

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