修仙者

　　这个时候，两个生物背后有两个同学也在边吃边聊，一个说：“我每天摆烂，没法拿出多时间上进。我给自己制定的目标也完成不了。”

　　另一个同学说：“我听一个学霸说的摆烂了可能很难一下上进。他认为摆烂的生物定的目标太高了就是难完成，不如在什么位置就从什么位置定目标。这样一点点进步，早晚离开摆烂变上进。”

　　那个同学说：“有道理啊。是哪个学霸啊，是学霸还肯为我们摆烂的生物考虑，帮我们分析。我要谢谢他。”

　　另一个同学就说：“是三年级的阿宁。”

　　两个对视了一眼，王小芳不由得想找阿宁当老师，这种孩子很聪明也很善良，找他做徒弟很好，但是他不一定愿意。

　　因为他们的资源他不一定看得上，如果他想去那两所高等学府上学就够了呢，如果他自己有更好出路呢？

　　聪明的生物总是出路多的。

　　那两所高等学府，毕业后，也可以继续待，但是得带学生才能领到灵石。

　　至于修炼资源，他们用的有，都是共享的，他不一定看得上，得给他很多灵石，让他去买高级修炼书籍和资源。

　　青天说：“你想招阿宁到身边？”

　　王小芳说：“他聪明又好，我肯定喜欢，想招。可是我们资源不多，不是养他的那种生物。他适合和更聪明和好的生物在一起。我们今天听到他这个事情，受益了，我们就给他这一件事报酬，是我们能做到的。”

　　青天说：“你想多给他？比一般生物认为多的还多？”

　　王小芳说：“是。单次我们养的起。他影响了很多摆烂生物，我们给他老师一年的工资二十万灵石那么多？”

　　青天说：“一个老师一年也不一定有这贡献，可能出苦力比较多。我建议给三年工资吧，给六十万灵石。这样也能助他修行。”

　　王小芳说：“从助他修行角度，你是有道理的。六十万也不多，才能买什么秘宝和书籍啊？给一百万吧，多了也给不起。”

　　青天说：“给多了其他老师会不满。给八十万。”

　　王小芳说：“好吧。八十万。”

　　青天说：“他如果愿意再出点子呢？你还给这么多吗？”

　　王小芳说：“尽量给，直到给不了。”

　　青天说：“不行，不能把自己弄到没退路。给四十万吧。以后如果他或者别的生物还有点子，也可能按四十万给。如果十分有价值就给多，价值少就给少。他三年级，应该买书籍和法宝等用不了多少钱，我们修炼的功法等卖的都是便宜的，肯定够，如果他想买更好的，现阶段应该是说不定够了。”

　　王小芳说：“好不容易遇见一个聪明又善的，给五十万吧。”

　　青天说：“好吧。其实我认识阿宁，我觉得他会想你给二十万少，是他讨价还价，不是真的觉得少，他也不会狮子大开口，只是肯定你有的你觉得他不满足，但他会表示他能满足，也能合作的。我们跟不上他的思路，他的思路很快，我们来不及给不起他想要的好处。”

　　王小芳说：“他索取善，也给善，他索取的我们给不起，说明我们善不多，并不是他贪婪吧。他愿意给善，肯定也重视回报。我们得到他的善，无法回报他多。”

　　青天说：“应该不是套路，和贪婪索取，他也在试探我们能给多少而已，他也愿意有本事拿这么多钱。我们的确比他笨。可能也不如他善良。虽然我听过他说他觉得自己不聪明。比他还聪明的生物，我们也亲近吧。”

　　王小芳说：“好。如果以后能高薪请他在那两所高等学府里当老师，就好了。出三百万一年呢？”

　　青天说：“四百万。我觉得阿宁懂得职场，聪明生物就是什么都懂，触类旁通。我跟小凤和生物事部门的生物说，到时候我们跟他联系。”

　　王小芳说：“好。我突然觉得在那两所高校都是学霸，这是一，在这些学霸里，肯定有些会善良，这是二 。在这种高等地方，肯定会更多优秀。我们一般人，混不进这种高等生物圈子了。”

　　青天说：“阿宁让我们见识了比我们优秀的生物。不自大。是好。但我们有我们的努力。”

　　这时候就听那个同学又说：“我考试分数不高，我每次一看分数就沮丧。”

　　另一个同学说：“巧了，阿宁介绍他自己怎么对待分数。他把自己的成绩列出来，再把自己的失误造成损失多少分列出来，他说‘如果我不失误就应该名次在哪里。下次我就会更仔细更小心。而且这样，对我也是一个向上的鼓励，让我肯定自己可以成功，和做出更多努力。’”

　　那个同学说：“真是一个好办法啊。阿宁怎么这么好，告诉大家这些。”

　　那个同学说：“是有人请他吃好吃的，请他说的。他也愿意把一些有价值的东西告诉大家，但是他要求得到回报。态度上不愿意免费帮助别的生物，但实际上他免费帮助了大家很多。”

　　王小芳说：“他帮助大家也是为了帮助自己吧，他不知怎么帮助自己，牺牲类，所以帮助大家方式，也顺带帮助了自己？”

　　青天说：“他有才华，想让别的生物看到，说不定就是他的机会。被我们听到了，不就是给他机会了吗？他一定不喜欢这样的说法，应该是给彼此机会。”

　　王小芳说：“现实是很多优秀孩子没有更多机会，成年人不肯给他们应该得到的机会。给彼此机会才是正确的说法。”

　　青天说：“很多孩子碰壁一次，就不懂维护自己利益了，向现实屈服了。其实这个生物这样情形下给你壁碰，不等于下个生物同样情形也给你壁碰的。”

　　王小芳说：“是。有伙生物好给其他生物壁碰，喜欢折断别的生物的翅膀来得到别的生物。也有的矛盾看似不经意，其实也是因为那生物有问题。不应该被害了却变成被害的模样去面对下一个生物，这样不怀好意的下一个生物可能也选择害你。”

　　青天说：“你难得记住被害，你通常不管因为什么被害了也不知道，可能没有危机意识，轻易相信。”

　　王小芳说：“我不是没有危机意识，是看到危机也看到友好，不会让危机片面遮挡我所有视线，而不看到主流和支流，我尽量看到所有流再决定什么。我也承认，我容易先善意对其他生物，那很难没有善意也没有恶意，只是一个意，是好的交流的开始，如果意受挫，不交流就可以了。问题不大吧？而且我也同时有着质疑态度。我认为相信是需要提前有证据的，质疑也是。”

　　青天说：“你说的很好，可实际你是容易被坑吧？！你不容易被坑吗？我觉得你容易被坑也不知道。你也因为你的质疑让人恶不爽，认为不尊重他们的恶权威。你不想虚与委蛇、演戏，因为觉得浪费时间，是好的，但是也得避别的生物的恶雷区。”

　　王小芳说：“雄性懂得恶多一点，危机意识重，总觉得雌性的善是被害成傻葩了，想保护雌性的善不是傻葩，是真好。可是雌性也有因为善助到雄性的地方。其实雌性也有面对恶，有自己的处理办法。雌性一般不斗，喜欢原谅，不和对方对着来，能放下就放下，能原谅就原谅，能避开就避开，即使恶也很少主动害其他，也是避其他的，无法避就不打不相识，也要友好。还否定恶希望恶变得善。雌性还懂得爱自己和让自己被爱，社会环境也得懂得爱雌性。雌□□别的生物也被肯定，被辜负了会得到帮助。很多雌性弱者形象，就是容易得到帮助。也不怕卖弱。当然也鼓励强者，欣赏强者。雄性能做到这些吗？互相学习吧。雄性好战争解决问题，就是不好的。如果环境能助尽量磋商就能解决问题就好了。”

　　青天说：“雄性是好斗了些。得改变。现在社会不是丛林社会你死我活，可以放轻松，和其他生物友好相处。雌性之间很难成为朋友。也有坏女孩不掩饰坏，但是也危害不到女孩群体，因为离女孩远，可能害男孩了，因为女孩和男孩要结婚生活。雄性就会为雌性付出帮助，雄性之间互相帮助少。”

　　王小芳说：“有些男孩会霸凌其他男、女孩，有些女孩也会霸凌其他女孩，在男孩和女孩结婚前，女孩的恶也是暴露的。但女孩怎么做到不会让这些坏女孩起主流影响的？”

　　青天说：“可能就是不会让她们影响吧。我也不清楚。其实在弱肉强食的自然界，天真不是一个优点，善不一定有回报，被内部善养的得懂得外部恶性竞争的残酷才好。生物谋生还得自己能赢过食物，可是生物都有是孩子的时候，被照顾不懂珍惜，还天真和善多。”

　　王小芳说：“嗯。希望生物在弱肉强食的自然竞争方面有点善尊严，不能合作避开就是。而且善是内部交流的道德，能生养，我们得保护好善。外部如果善，也可以进行善互动，能彼此有利。想到我的一个朋友叫姜贵，他对我很好，说为什么被伤害了还要被惩罚呢？他说我值得真正的快乐。我那时被伤害了会放不下，难恢复好，还一直不理解别人对我说‘你值得更好的’、‘你值得被好好对待’等这种话。”

　　青天说：“你值得。可能是失败了，没有从别人得到，你就没有得到的欲望了，也没有相信自己可以幸福。”

　　王小芳说：“现在体会到了，可能被你关照多了，被爱多了，又开解我多，我多少理解，我也难从失败阴影走出来。不过，我也想我不开心可能就跟野外的小动物不了解恶，了解恶就是一个善，了解恶还能主导好生活，是一个更善。所以不开心也是不了解恶的被惩罚吧。得认识残酷。”

　　青天又说：“对了，阿宁，我记得跟他说话久了头痛，他是有善意与人沟通的部分，但也有傻葩头恶的部分，在那傻葩攻。他也是有他的烦恼的，希望他好起来，希望你还珍惜他。”

　　王小芳说：“珍惜。他有的观点很聪明。有比我聪明的一面。可能是有些傻葩斗，要处理恶有关的事，但是也有聪明和善意吧。但是我建议遇到恶有关的事不被卷入恶斗，保护好自己，避开，如果善互动有用还是善互动。”

　　青天说：“那我也不以纯善纯恶两个角度看生物了，生物有善也有恶才是一般生物。我也学习、交流他们的善和善互动，警惕和制止他们的恶和恶互动。我现在也不确定他基调是善还是恶，但智能应该是高。我记得他甚至害善脑袋为乐，可能也是个表面善一套背后恶一套的。”

　　王小芳说：“学霸不一定是善脑袋，害善脑袋不行啊。得多少的修复啊，学生被教还是被害啊？”

　　青天说：“别的生物又有几个不害脑袋的？那还是给他少一点钱吧，如果请他当老师，还是给二十万吧。但是他助摆烂的同学认识现实基础上制定计划，和进步，是不错的想法，给他四十万奖励吧。还有互动成绩互动失误那个你也喜欢，给十万吧。”

　　王小芳：“可以啊。”

　　青天说：“你不必跟他亲近，会被他害头，进而害到肚子等身体变虚出虚汗打颤吧。要修复太难了。他是会与人为恶好。你身体弱，会受不了。”

　　这时他们右边的两个同学离开了，又坐过来两个同学，其中一个同学说：“读万卷书，行万里路。我不爱学习，但至少我能行万里路。这个月我要去旅游一个月。”

　　另外一个同学说：“哦，你一向喜欢走出去。”

　　那个同学说：“走出父母的庇护，走出熟悉的环境，去认识新鲜的陌生的生物、事物，这样世界才能开阔？”

　　王小芳说：“年轻时候想走出去，不狭隘，能得到认识多。长大后，希望自己能产出认识，带给自己和别的生物开阔。”

　　青天说：“你还是有缺陷，还是想得到多。可是现实就是那个熊样，怎么可能得到多。得满足，也给的多，只要得到和给的都有，也只能那样了。想要更多，要的到吗？”

　　王小芳笑了：“如果有地方能给更多，也愿意给那地方更多，那不是好吗？”

　　青天说：“那挑也可以，也得在最合适时候最后挑一个。”

　　王小芳说：“我同意你说的。这还是现实和理想互相妥协的态度。但有的生物就是理想主义，想挑到理想中的，有的生物却是现实主义，不咋挑就被挑了。还是各生物自由选择好，各有领悟和发展。”

　　青天说：“我也同意。好像爱情，该跟谁在一起，没的办法只能那样，别的生物说的再有别的生物的道理，还是得尊重当事人自主性，另外也得培养生物自主性，这样也许才是好。”

　　王小芳说：“怎么培养自主性？爱自己，重视自己想法和感受，就是有自我。那有人也得培养不和别的生物自我矛盾，尊重和重视别的生物看法和感受，和别的生物相爱。”

　　青天说：“让学生得自己决定事情，包括自己的和别的生物的，并且能做好决定。慢慢学生就会喜欢自主了。”

　　王小芳说：“那学生能决定个什么事啊？都是按长辈规定的在那生活。”

　　青天说：“很多，比如学什么，去哪个学校，平时玩什么，吃什么，穿什么……我想总有很多事的。”

　　王小芳说：“嗯。我觉得我们现在的学生学的太多了，没必要学那么多，就学些简单的挺好，如果对哪一门课程感兴趣，可以自学或者深造。”

　　青天说：“普通学生就学些简单的，能助养家糊口，聪明学生再深造。学生也得玩为主才好。生命还是玩是重要。”

　　王小芳说：“是的。学那么多，过几年就忘了，没必要学，学些不会忘记的。再发展发展学生的兴趣爱好，让班童和外教搞兴趣爱好班吧，让大家上学有意思。考量也考量至少一样兴趣爱好吧。再就是身体好纳入考量是好，把身体学坏了，有什么用？”

　　青天说：“好。身体不被纳入考量是不好。现在让医生检查学生身体，身体虚弱的出了问题的，班主任老师和身体老师就扣分，效果不错。我想以前可能是功利了，所以不重视身体和兴趣爱好。但是社会不能功利，学生学习才会不功利。

　　王小芳说：“可是学生的身体也有父母和学生自己的责任。其实社会功利也是想过好生活，为了好生活丢掉好生活，这就是这个社会恶性竞争的结果。可能也是保障太少了。要不咱们把赚的钱免费发给大家一些，每个生物每年都领点，过最低的基本生活还是可以。也想让过中等的基本生活，可是咱没有那么多钱吧。”

　　青天说：“以工养事业，咱们的店铺基本上没有什么余钱了。”

　　王小芳说：“要不然再开店铺？再开点草药园、丹铺、锻造铺等，争取多赚高等修士的钱，钱都在他们那里。有些事只需要出苦力和学习，普通灵根也可以做，也可以助开店。有些就得有灵根的修士做了。”

　　青天说：“养老师吧，我们能给也能赚。养不起给穷生物的保障。要不然，这些保障发下去，得到钱的他们也要花，我们再给赚回来，能省下一大笔。怎么从他们赚钱？我们要亏？算了，一个好社会也得养闲人和懒人，亏就亏点？反正给的也不多。说不定他们也能有贡献。要养他们，我们再抢钱？”

　　王小芳说：“抢钱？”

　　青天说：“要安全，就找修士遗骸，能卖些钱。要冒险，接任务，杀修士。”

　　王小芳说：“我们时常去裂缝里能赚些钱，但参与高级修士恶斗，不明智，也不安全。”

　　青天说：“那算了。”

　　王小芳说：“我们可以主持公道，替一些生物杀另一些生物，但是苦主得花钱。动物组织也会干些这样的事，不收钱或者收的钱少。我们和他们不一样，我们接一些动物组织不管的案子，但是收钱就比动物组织多点。”

　　青天说：“也能有一小笔钱吧。但是这样别的生物寻求公平成本就高了。”

　　王小芳说：“我们分普通案件和高等案件。普通案件就不收或收低点，但是有些修真贵族出了问题，动物组织不管的，风险高的，我们就收高点。我们是大乘期修士……”

　　青天说：“不要捡了芝麻丢了西瓜，还是也办这种组织，但是不收钱或者收费低点吧。对于个别风险高的，我们管就多收钱。让小凤、毛山领着凤凰们干这事吧。风险高的，我们和小凤都可以出马，也不要扰田甜思他们了。”

　　王小芳说：“想一想高等修士还需要什么帮忙，我们可以帮忙来换钱。高等修士想要精品商品，我们也出一些精品商品？”

　　青天说：“可以。这些换钱，也能发点吧。追求精品是好的，但是高等修士因为自私就害公平就是不好的。有高等修士害了公平，那样的案子我们接。如果是害了普通人，我们收低点，因为涉及社会公平，害到大多数了，如果需要钱多，我们就贴补吧。如果害了贵族，因为贵族影响力大，我们要解决问题，也得找贵族摆平，得给找的贵族钱，所以我们就收多点。”

　　王小芳说：“好。大乘以下的修士犯事，我们都能接。涉及大乘的，我们就缓缓，尽量调节方式赚钱，调节不了就放弃。因为我们赢不了了。我们肯定也找动物组织，动物组织也不一定管。”

　　青天说：“好。修士有钱，我们对他们收钱，没有灵根的钱少，我们基本免费。对不同身份的求助者我们收不同的钱。我们影响力可以助大乘以下有公平公正好环境。对了，孩子不爱学习，我还有从学霸那里听说的办法。”

　　他转身对那两个说话的学生说：“嗨，你不爱学习呀。我知道的一个学霸推行执行力，她说干的多就能成为强者。她建议倒数3个数就去学习，不想多了，直接干。还不行，就欺骗自己学习一刻钟，实际上学了以后就会停不下来了。”

　　那个学生说：“谢谢。我试试。”

　　青天转过身对王小芳说：“也给她五十万。”

　　王小芳说：“好。这个学霸也好，可能还是聪明啊，又肯下功夫。也招来当老师就好了。也有道理啊，减少耗费时间进行无意义的思想，增加实干。学霸是一伙什么神奇生物啊，我们多招点学霸，就算只得几年教学也好。”

　　青天说：“她说生物与生物差距不在认知和方法，而在执行力。她不认为自己聪明，或者别的生物笨就学不好。”

　　王小芳说：“她不认为自己聪明，但别的生物认为她聪明。又刻苦。身体还好，经得起思想的重压，经得起刻苦。”

　　青天说：“我们也得了解多一点这个学霸，再决定给多少工资？”

　　王小芳说：“算了。只要是学霸，做老师，普遍一年给100万吧，如果教的好，经过评议，可以加钱。”

　　青天说：“怎么评价教的好啊？”

　　王小芳说：“无非学生评，专门搞评审的老师评，还有看有哪些优秀学生有突出表现，和学生的学业和身体进步、学生的满意度，在实用性和兴趣性方面重视。”

　　青天说：“学霸当老师，一部分教学霸，一部分教普通学生。让所有学生都被学霸教，全面提高教育水平。”

　　王小芳说：“好。”

　　青天说：“我们做了点教育，发展了商业，再管点公平，再做点什么？”

　　王小芳说：“推广修真。想要长生不老是生物的愿望，就算一般生物做不到，可是长命百岁说不定可以做到。嗯，生物各有性格真好，可以互相学习。学霸可能往往比较性格，有自己想法？”

　　青天说：“我觉得得建设安保防御，保护家园不被邪恶势力害到，保护各方和平。我们也请阵法师教专业就是研究阵法的学生，普通灵根的学生也可以学。”

　　王小芳说：“好。还有我们利用商业发展其他，是不是也搞好一下商业？”

　　青天说：“留给孩子们做这些吧。”

　　吃完了饭，他们对所见都很满意，又相约去梧桐林散散心，生物看到植物就是会心情更好吧。

　　他们也关心一下树木，有没生虫等疾病，他们不大懂植物，有专门的凤凰照顾梧桐林，但是他们愿意给钱，希望树木也好。

该作者现在暂无推文