半璧记

　　洪熙元年冬，海州的风带着刺骨的寒意，却吹不散郭家村族人心中的暖意。自“守拙祠”落成、族谱合修完成后，郭玘便着手筹备迁墓之事——将父亲郭斌（原名景扬）的墓迁至“守拙祠”后方的墓园，与先祖的衣冠冢一同供奉，让家族的根脉在海州真正落地。
　　这日清晨，天刚蒙蒙亮，郭玘便带领族中青壮年，前往海州城外的旧墓地。郭斌的墓原本位于郭家村西侧的荒坡上，当年族人初到海州，条件艰苦，只能草草安葬。如今家族安定，郭玘便想将父亲迁葬至“守拙祠”后的墓园，让父亲得以与先祖相伴，也方便族人日后祭拜。
　　旧墓地四周杂草丛生，郭斌的墓碑早已斑驳，上面简单刻着“郭公之墓”四字。郭玘看着墓碑，眼中满是愧疚：“爹，儿子不孝，让您在此荒坡上委屈了二十余年。如今家族冤屈得雪，安定下来了，儿子这就将您迁到新墓园，与祖父、曾祖父相伴，让您在天之灵得以安息。”
　　族人们小心翼翼地清理掉墓周围的杂草，开挖墓穴。过程中，郭玘始终亲自参与，神情庄重。当棺木被缓缓取出时，族人们发现，棺木虽历经二十余年风雨，却依旧完好，这是当年李诚拼尽全力为郭斌打造的楠木棺，为的就是让他能安息长眠。
　　郭玘亲自为父亲的棺木擦拭干净，重新装饰焕新，然后小心翼翼地将棺木抬上早已准备好的马车。族人们沿途撒着纸钱，敲着锣鼓，护送着棺木前往新墓园。新墓园位于“守拙祠”后方，海州城外东北处，背山面海，风水极佳。这里早已被族人平整好，中间是郭斌的新墓，左侧是曾祖父郭山甫的衣冠冢，右侧是祖父郭兴的衣冠冢，三座墓呈“品”字形排列，气势庄重。
　　迁葬仪式按照海州的习俗举行，郭玘带领族人，对着郭斌的棺木行三叩九拜之礼，然后将棺木缓缓放入新墓穴中。族人们填土封墓，立起新的墓碑。新墓碑由上好的青石制成，上面刻着“显考郭公讳斌之墓，字体苍劲有力，是郭玘亲笔所书。墓碑两侧刻着一副对联：“忠勇传家昭日月，守拙安身耀子孙”，横批为“祖德长存”。
　　随后，郭玘又带领族人，为郭山甫与郭兴的衣冠冢立碑。郭山甫的墓碑上刻着“始祖郭公讳山甫衣冠冢”，郭兴的墓碑上刻着“显祖郭公讳兴衣冠冢”，墓碑两侧同样刻着传承家风的对联。三座墓前都摆放着香炉、烛台，郭玘点燃香烛，带领族人再次祭拜。
　　“曾祖父，祖父，父亲，”郭玘的声音庄重而肃穆，“今日将父亲迁葬于此，与二位先祖相伴，愿你们在天之灵，保佑郭氏族人枝繁叶茂，耕读传家，世代安康。”
　　祭拜完毕后，郭玘让人在墓园四周种植了百余株松柏。松柏四季常青，耐寒耐旱，象征着郭家“守拙常青”的家风，也寓意着家族的基业永远稳固。寒风中，松柏幼苗挺立，仿佛在诉说着家族的坚韧与希望。
　　迁墓之事完成后，郭玘心中一块大石落地。他站在墓园中，望着三座墓碑与四周的松柏，心中满是坚定。他知道，父亲与先祖们的在天之灵，定会保佑族人在海州这片土地上繁衍生息，传承家风。
　　接下来，郭玘便将精力投入到兴办新学堂之事上。早在家族平反之初，他便有了兴办新学堂的想法，如今“守拙祠”落成，迁墓之事也已完成，终于有了足够的精力与条件来实现这个心愿。
　　新学堂选址在“守拙祠”南侧，占地面积约三亩，计划建造三间教室、一间书房、一间宿舍，以及一个操场。消息传出后，族人们纷纷响应，有钱出钱，有力出力。郭福伯带头捐出了自己积攒多年的银钱，几位年轻的族人主动承担了建造学堂的重任，周边的百姓也纷纷前来帮忙，运送木料、砖石。
　　学堂的建造过程十分顺利，不到两个月便竣工了。学堂的建筑风格与“守拙祠”保持一致，青砖黛瓦，古朴庄重。教室的窗户宽敞明亮，便于采光；书房中摆放着书架，用于存放书籍；宿舍则供老师居住。操场铺着平整的黄土，是孩子们课间活动的地方。
　　学堂落成后，郭玘便开始筹备聘请老师之事。他第一个想到的便是张秉。张秉学识渊博，品德高尚，曾担任翰林院侍读学士，如今已年近七旬，早已萌生了告老还乡的念头。郭玘认为，张秉是教导族中子弟的最佳人选。
　　郭玘亲自写下一封书信，派人送往京城。信中，他详细说明了兴办学堂的初衷，表达了恳请张秉前来执教的诚意，并承诺为张秉提供舒适的居住环境与丰厚的俸禄。
　　张秉收到书信后，心中满是感动。他与郭氏家族渊源深厚，当年正是他帮助郭斌带领族人收集资料，为家族平反奔走。如今郭氏家族安定下来，兴办学堂，传承文化，这正是他所期望的。他当即回信，同意了郭玘的请求，决定告老还乡，前往海州执教。
　　消息传到郭家村，族人们纷纷欢呼雀跃。大家都知道，张秉是学识渊博的大官，能请到他来执教，是族中子弟的福气。
　　数月后，张秉在家人的陪伴下，抵达海州。郭玘带领族人们早已等候在郭家村入口处，见到张秉，连忙上前迎接：“张先生，一路辛苦，欢迎您来海州执教！”
　　张秉握着郭玘的手，眼中满是欣慰：“郭公子，恭喜你家族安定，兴办学堂。能为郭氏家族的子弟授课，是老夫的荣幸。”
　　郭玘将张秉迎进早已准备好的宅院，宅院位于学堂旁边，环境清幽，设施齐全。安顿好张秉后，郭玘便与他商议学堂的教学事宜。
　　“张先生，”郭玘道，“如今族中子弟多在田间劳作，识字者甚少。我希望通过学堂，让孩子们既能读书识字，又能学会做人做事。您认为，教学应当注重哪些方面？”
　　张秉沉吟片刻道：“郭公子所言极是。老夫认为，教学当以‘先学做人，再学做事’为宗旨。首先要教孩子们明辨是非，懂得礼义廉耻，传承郭氏家族的‘忠勇’‘守拙’家风；其次要教孩子们读书识字，学习经史子集，增长学识；最后要教孩子们一些实用的技能，如算术、农桑知识等，让他们日后能自食其力。”
　　郭玘深表赞同：“张先生所言，正是我心中所想。孩子们是家族的未来，只有让他们既懂得做人，又具备学识与技能，家族才能长久发展。”
　　两人商议决定，学堂的招生范围不仅包括郭氏家族的子弟，还免费招收周边的贫民子弟。学堂的课程设置分为三类：一类是品德教育，讲授《弟子规》《三字经》等，培养孩子们的道德品质；二类是文化教育，讲授《论语》《孟子》《洪武正韵》等，教孩子们读书识字、吟诗作对；三类是技能教育，讲授算术、农桑、水利等知识，培养孩子们的实用技能。
　　学堂正式开课这日，阳光明媚，郭家村的学堂里挤满了前来报名的孩子。共有五十余名孩子入学，其中郭氏家族的子弟三十余人，周边的贫民子弟二十余人。孩子们穿着崭新的衣服，脸上满是兴奋与期待。
　　开学仪式在学堂的操场举行，郭玘与张秉并肩站在台上，族人们与孩子们的家长也纷纷前来观礼。
　　郭玘首先发言：“各位乡亲，各位同学，今日我们郭家村的学堂正式开课了！这所学堂的建成，离不开各位的支持与帮助。我希望，在座的每一位同学，都能珍惜这个学习的机会，听从张先生的教导，先学做人，再学做事，传承家族的忠勇家风，长大后成为对家族、对社会有用的人。”
　　随后，张秉走上台，目光扫过台下的孩子们，温和地说道：“同学们，老夫姓张，从今日起，便是你们的老师。你们来到学堂，不仅要学习知识，更要学习做人。做人要讲诚信、懂礼貌、有担当；做事要勤奋、踏实、肯钻研。老夫会尽己所能，教你们读书识字，传你们为人处世之道。希望你们不负父母的期望，不负郭公子的心血，努力学习，早日成才。”
　　开学仪式结束后，孩子们纷纷走进教室，开始了第一天的学习。张秉先教孩子们认识自己的名字，然后讲授《三字经》的开篇：“人之初，性本善。性相近，□□……”孩子们听得十分认真，跟着张秉大声朗读，朗朗的读书声回荡在学堂的上空，也回荡在郭家村的田野间。
　　张秉的教学方法独特，他不仅注重知识的传授，更注重品德的培养。他常常结合郭氏家族的历史故事，向孩子们讲述“忠勇”“守拙”的家风。他会讲郭兴南征北战、忠勇报国的故事，让孩子们明白什么是“忠”；会讲郭斌隐忍蛰伏、带领族人求生的故事，让孩子们明白什么是“勇”；会讲郭玘赴京告御状、不慕荣华的故事，让孩子们明白什么是“守拙”。
　　在张秉的教导下，孩子们不仅学识日益增长，品德也不断提升。他们懂得了尊敬长辈、友爱同学，学会了勤奋刻苦、诚实守信。放学后，孩子们不再像以前那样贪玩打闹，而是会主动帮助父母做家务、干农活，或者在学堂的书房里继续读书。
　　郭玘时常会到学堂视察，看到孩子们认真学习的模样，心中满是欣慰。他知道，张秉的到来，为郭家村的孩子们带来了希望，也为家族的传承注入了新的活力。
　　不久后，京城的郭玹得知郭家村兴办学堂之事，心中十分高兴。他特意挑选了一批书籍，其中包括《洪武正韵》《四书章句集注》《农政全书》等，派人送往海州，作为学堂的教材。
　　《洪武正韵》是明太祖朱元璋下令编纂的韵书，统一了汉字的音韵，是当时官方认可的标准教材。郭玹认为，让孩子们学习《洪武正韵》，既能规范他们的发音与书写，又能让他们了解朝廷的文化政策，有利于他们日后的发展。
　　郭玘收到郭玹送来的书籍后，心中满是感激。他亲自将书籍送到学堂，交给张秉：“张先生，这是郭玹兄从京城送来的书籍，其中《洪武正韵》是官方教材，正好作为孩子们学习音韵的课本。”
　　张秉翻阅着书籍，连连点头：“郭玹公子考虑周全。《洪武正韵》音韵规范，是学习汉字的基础。有了这些书籍，孩子们的学习资料就更加丰富了。”
　　从此，《洪武正韵》便成为了学堂的核心教材之一。张秉每天都会抽出专门的时间，教孩子们学习《洪武正韵》，规范他们的发音，指导他们的书写。孩子们学习热情高涨，很快便掌握了书中的音韵知识，读书写字的水平也有了显著提高。
　　在学堂兴办的同时，郭家村的农业生产也在稳步发展。郭玘带领族人，继续改良盐碱地，扩大种植面积。他们利用朝廷赏赐的农桑书籍与谷种，采用新的耕作技术，合理灌溉，科学施肥，使得粮食产量逐年提高。
　　郭家村的族人都十分勤奋，男人们在田间耕作，女人们在家中纺纱织布、饲养家禽，老人们则帮忙照看孩子、打理家务。族人们相互帮助，团结友爱，形成了良好的家风。农忙时节，大家会相互帮忙收割庄稼，确保粮食及时入库；农闲时节，大家会一起修缮房屋、开垦荒地，为来年的生产做准备。
　　郭玘还十分注重水利设施的建设。他带领族人，在郭家村的农田周边开挖了多条水渠，将海州城外的河水引入农田，解决了灌溉问题。同时，他还组织族人修建了堤坝，防止雨季河水泛滥，保护农田与村庄的安全。
　　在郭玘的带领下，郭家村的生活日益富足。族人们都盖上了宽敞明亮的房屋，家中粮食满仓，衣物充足。孩子们在学堂里读书识字，大人们在田间辛勤劳作，整个郭家村呈现出一派欣欣向荣的景象。
　　周边的百姓对郭家村的变化看在眼里，羡慕在心里。他们纷纷向郭氏族人学习耕作技术，郭玘也毫不吝啬，将改良盐碱地的方法、新的耕作技术无偿传授给他们。在郭氏家族的影响下，周边的村庄也纷纷发展农业生产，兴办学堂，海州一带的经济与文化都得到了显著发展。
　　这日，郭玘正在学堂查看孩子们的学习情况，张秉笑着对他说：“郭公子，你看这些孩子们，如今个个都知书达理，勤奋好学。再过几年，他们都会成为有学识、有品德的栋梁之才。”
　　郭玘看着孩子们认真学习的模样，心中满是欣慰：“这都多亏了张先生的教导。‘耕读传家’是我们家族的传承，只有让孩子们既会耕作，又会读书，家族才能长久发展。”
　　张秉点点头：“郭公子说得对。‘耕’能让族人丰衣足食，‘读’能让族人明辨是非。耕读传家，方能长久。郭氏家族有你这样的掌舵人，未来定会更加兴旺。”
　　郭玘与张秉站在学堂的窗前，望着窗外明媚的阳光与孩子们欢快的身影，心中满是希望。他知道，“耕读传家”的种子已经在郭家村生根发芽，未来，它将长成参天大树，庇佑着郭氏家族世代相传，生生不息。
　　洪熙元年的冬天，郭家村的学堂里书声琅琅，田野里松柏常青。郭玘带领族人，以“耕”立身，以“读”传家，坚守着“忠勇”“守拙”的家风，在海州这片土地上，书写着家族崭新的篇章。而这“耕读传家”的理念，也将成为郭氏家族最宝贵的财富，代代相传，永不磨灭。

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