一见钟情到破茧成蝶

　　六月的一天，一位面色焦虑的中年男人想找一名家教辅导即将升入初三的女儿的数理化。梅婧此时正好没有其他事情做，而且有教师的经历和资格。于是梅婧就问了孩子的一些情况，而且这家人就住在学校边上的小区里，很方便，梅婧就答应做孩子的家教老师。梅婧到了孩子家里见到这个女孩子，叫婷婷，很乖。梅婧很喜欢，孩子的爸爸妈妈都很热情切了冰镇西瓜请梅婧吃。梅婧很感动，就给孩子上了一堂复习课，把初中二年级的数学和物理的所有考试卷的错题分析总结了下，发现孩子基础知识掌握的不错，成绩中等偏上，今后的学习需要拔尖，那就需要熟练掌握重点难点的灵活运用方法，需要加强训练。梅婧在教学方面是个雷厉风行的人，下课后立刻带孩子到学校边上的教育书店给孩子挑选了数学物理的提高版习题集，作为平时的作业训练。梅婧为了提高效率避免题海战术，就挑选了一些题目留为作业。梅婧就告别了孩子和家长回到自己的住处。梅婧要准备下次上课的讲义（主要是准备几个难点的讲解和应用）。梅婧到教育书店查相关的资料，并编辑练习题。
　　大概过了两个小时，梅婧的手机响了，是招生老师的电话，说梅婧被录取了要到院招生办领通知书。梅婧很开心的到招生办老师那里领了通知书。她顺便给康源发了个信息说已经收到通知了，要谢谢康凯。康源说，我请你吃饭。梅婧心里一动，应该是自己请才对的。
　　于是到了晚上5点多，梅婧和康源在校门口的餐厅见面了，这是梅婧第二次见到康源，依然很紧张。康源倒没什么，可能他觉得给学生庆祝下很正常。虽然梅婧有点紧张，心里充满了感激之情，聊天时还是挺合拍的，不太尴尬。梅婧顺便告诉康源自己带了一名初中小女生，自己很喜欢这个学生。康源静静的听着，偶尔说着话，时间过得很快马上就7点多了，两人便分开各自回家了。梅婧回到自己住的小屋，把脸埋在被子里，第六感告诉她：康源喜欢她，而自己也喜欢康源。可是明天还要给婷婷上课呢，梅婧又检查了一遍讲义补充了一些知识点和习题。9点多的时候梅婧就睡了。
　　第二天上午九点的课，梅婧八点半从家里出发15分钟后就到婷婷家了，稍作休息，梅婧先是检查了昨天留给婷婷的作业，把难题耐心的讲解了一遍，就开始上课了。梅婷先上一个小时的数学课，由于婷婷的基础不错，主要目的是提高，主要20分钟给婷婷讲解难点的理解和应用，二十分钟训练，二十分钟讲解。这样一节课下来，婷婷的思路越来越清晰，眼睛也越来越明亮灵动起来。梅婧这时候就很有成就感了，当老师的要的就是这种感觉，梅婧能理解康源的对自己的期望，他也希望梅婧能在知识的海洋里找到自己的方向自由的遨游，创造惊喜和快乐！

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