重生小笨蛋

　　当阿秀走到村口时，阿秀才体会近乡情更怯。走在熟悉的乡路上，不是即将见到亲人的兴奋，而是从未有过的紧张。加上期待，真是无与伦比的矛盾。站在门口，看着紧闭的木门。阿秀有点失落。外公他们这个时候可能是在地里弄菜籽吧。阿秀坐在门前边横着的大木头上，想着刚才走来的路上。遇见那些和外公一样，在没重生过来之前，已经离去的。现在看着他们对我热情的开玩笑，内心真是庆幸不已。
　　回来的路上遇见了一个只有4岁的小男孩，看着他无忧无虑的跟在蹒跚的妇女身后。只感叹一句“活着真好！”那个小男孩的妈妈是又聋又哑又有点弱视的哑巴，全村除了她的家人，都不清楚她的真正名字。大家都叫她为哑巴。小男孩的爸爸是莽子（四川话，也就是傻子的意思）。大家都说，如果哑巴不哑的话，怎么都不可能嫁给莽子。小男孩还有年迈的爷爷奶奶。外婆经常说哑巴聪明着呐，你看她去河边洗衣服、割草哪次弄错了。话有说回来，这哑巴有个大儿子，叫冯君，直比我大三岁，现在读高一。哑巴在生了冯君之后，后面生了一个又一个。然而每一个都活不过4岁，夭折了一个又生一个，到现在不知有多少个了。从我开始懂事后就听过哑巴那些孩子怎么夭折的，甚至还见过两回孩子死后不久的样子。非常清楚的死因只有两次。大概是我三年级的时候，一次是小孩跟在哑巴后面，哑巴在鱼塘边上晾衣服，在她转身的时候，由于小孩子避让不及，一下子被哑巴撞到鱼塘里了。当时只听见哑巴嘎嘎的声音，没人懂她的语言。在那时也没人经过，因为那时正值热天的大中午。没多少人还在外面忙。等到路过的人看见的时候，小孩子早已断气了。当时就有人在议论如果哑巴能及时去找人帮忙就好了，而当时的哑巴只知道守在鱼塘边上。还有一次，是发生在冬天，在四川盆地来说，冬天虽极少下雪，但还是很湿冷。小孩只有几个月大，在临近春节的时候，这是已经农闲的时候了。哑巴用在农村专门背小孩的背带将小孩背在后面，哑巴一个人背着小孩回娘家。到了娘家后，将小孩放下来，发现小孩没气了。是因为哑巴怕孩子冷着了，将孩子捂得严严实实的，结果导致孩子窒息死亡。还记得当哑巴的娘家人将哑巴和早已没有气息的孩子送回来的时候，一阵阵哭喊，大骂声从哑巴家里传来。大家都去劝孩子的奶奶想开点。小孩的奶奶姓王，我叫她王舅妈。渐渐王舅妈也不打哑巴了、也不骂了。只是使劲的哭，而一旁的哑巴不哭不闹的呆呆站着。
　　阿秀被一声“秀妹儿姐姐”打断了。阿秀看着眼前只有7岁的小男孩，关于他的记忆就来了。他蹭蹭的跑过来了。我问：“二娃子，吃饭了没得？”二娃子：“我吃了，今天我吃了肉。秀妹儿姐姐你吃了没得？”我：“你晓得不晓得我家婆(四川话，就是外婆的意思）哪里去了？”二娃子：“不晓得，我家婆说，看到你回来了，就让你帮看一下我写的作业。”
　　我：“去把作业拿过来，我看看。”才说完，他就蹭蹭的沿着过道跑回去了。二娃子的大名是邓坤，读二年级，学习成绩好得很，是我们那个村第二去县城读高中的。第一个去县城读书的就是我。他也是住在外婆家，他的外婆我叫包家婆。外公这个村是叫龚家下湾（湾是四川方言，是村的意思），大部分都是姓龚，这个湾特小，只有13户人家。家家的房子是连着的，和四合院差不多，只是少了一面，缺的那一面是进出的地方，中间空着的地就当作集体晒东西的地方。外公们的家和二娃子外公家处于整个村子的在正中间，面向出口，没有房屋的。外公家与包家婆的家之间的是有红白喜事时，出席的地方，是公用的，有屋顶，却没有门，是敞开的(相当于公共祠堂）。哪里是小时候经常玩的地方。
　　没一会儿，二娃子跑了过来。将他没做完的作业给我检查，我看写的生字，真是写得有“意境”。看着稚嫩的字体，就觉得真的很可爱。我：“会读么？”。小家伙点了点头。我：“那你读给姐姐听好不好？”小家伙：“风（feng)。。。。。。”我：“读得真好，写得也好，数学本怎么拿过来？”小家伙：“我才些不久，就做了语文生字，还没有写数学。”我：“那你把作业都做完了，在给我看，好不好？”小家伙点头就走了。看着这个小家伙就看到小时候的自己。不禁回忆起来，当我去县城读高中的时候，每次放假，遇到村里面的人，都会对我开玩笑。例如“大学生回来啦、放几天假啊、读书安逸还是做活路安逸啊等等”。那时候的自己觉得非常不安逸，很害羞。现在想来别扭个什么啊，大大方方接过话来多好啊，他们都没什么恶意的，顶多都是羡慕，气恨自家儿女不争气。
　　突然看见外公外婆们的身影，一下子就恍惚了。视线也模糊了，哽咽的喊了“家公、家婆。”外婆走近了，问到：“怎么了，哭什么呀，谁欺负你了？”我没回答她。外婆又说：“开腔啊，怎么了？”。听到这，都控制不住自己，哭声越哭越大。明明在学校的时候就对自己说，要开开心心的。可一听到外婆的声音，就控制不住的流泪，突然就抱着外公大哭。外公：“还没进屋，就哭着这样，有话好好说，进屋，乖，听话。”而我不为所动。突然就想起早在10天前，还没回到13岁，在上商务沟通与谈判的时候，老师让我们自己顺便准备什么，准备上台表演不得少于3分钟。当时的自己上台表演，是去介绍美国作者霍桑写的《红字》。后面表达了我对《红字》的看法。当自己介绍完了，都快走到座位的时候，中年大叔叫我回去，回到讲台上，当时我就很纳闷，为什么要回去？当回去的时候，中年大叔说，你讲的什么，你上节没来上课嘛？我：“来了。”中年大叔说，我不是说朗诵吗？你讲的是什么。还有一部世界名著，被你轻描淡写的讲完了，讲的什么啊！我红着脸一脸莫名奇妙的看着那个大叔说：“不是你说的随便讲什么吗？”中年大叔说：“可能上节课我没表达清楚？”我：“我可能理解错了。”中年大叔带着嘲讽的语气说：“下去吧。”当时回到座位就觉得委屈，感觉中年大叔为什么不能我在讲完的时候说，偏偏等我下来了叫我上去。在全部同学面前，那样做真的合适吗？即使我做得错了就该在在全班同学伤我的自尊吗？中年大叔就是我们的老师，一个只知道照本宣科的老师，一个自以为讲课讲得不错的老师，一个只知道《红字》是多么伟大的作品，只接受人们赞颂《红字》。而不接受从另外的角度解读。想到那天的事，阿秀哭得更凶了。当天阿秀一直处于很憋屈的状态。
　　如今，在最亲的人面前，各种情绪一涌而来，阿秀越哭越来劲了。

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