舔狗的欢乐中秋节

　　作为课代表，晚自习结束以后，霄明可以借着向地理老师汇报工作的理由继续磨叽一阵，其实真实的目的是等章老师下班，然后假装偶遇，这样就能陪着老师一起推着车子走到学校大门口。

　　这短短几百米的路程，是霄明一天中最为奢侈的奖赏，她会提前计算好时间，假装刚从教室里出来，在走廊的拐角处用尽全身力气演出那场“好巧啊，章老师您也刚走？”的戏码。夜色和校园的喧闹成了霄明最好的掩护，藏住了她因紧张而微微颤抖的声音和烧得通红的耳根。

　　两人并排走在校道上，身影被路灯拉长。霄明的心扑通扑通的跳，大脑飞速运转，搜肠刮肚地找话题，从白天的课堂提问到偶尔看到的文学典故，每一个问题都经过精心设计，既不能太幼稚显得愚蠢，又不能太深奥让对话无法继续。她贪婪地捕捉着章老师随口的每一句回应，即使是那平淡的、作为老师对学生的寻常关心，都如同天籁，足够在心底反复咀嚼、回味，支撑她度过见不到老师的漫长时间。

　　有时章老师会随口问起：“霄明，你最近语文进步很大，是对文学更感兴趣了吗？” 这类问题总能让她心头猛地一紧，既甜蜜又恐慌。霄明只能含糊地应着“嗯，觉得挺有意思的”，将那句真正的原因——“因为想得到您的认可”——死死摁回心底最深处。

　　推着自行车走到校门口，看着章老师的身影融入夜色，霄明才会长长地吁一口气，像是完成了一场盛大而疲惫的仪式。她心满意足，又怅然若失，那几分钟的同行，像偷来的一小撮糖，甜味迅速在口腔里化开，留下的却是更庞大的、对下一次“偶遇”的无尽渴望。

　　慢慢的，霄明与章老师越来越亲近，甚至可以在课后去语文教研室找她闲聊一会。就这样，不知不觉中，霄明终于如愿成为章老师最喜欢的学生之一。

　　这份“最喜欢”的殊荣，像一枚浸透了复杂情绪的勋章。它带给霄明无与伦比的甜蜜与满足：她可以自然地坐在章老师旁边的空椅子上，聊起最近看的书；她可以在交作业时，得到一句带着笑意的“放这儿吧，我正想看你的”；她甚至拥有了章老师私人的联系方式，偶尔能就一道难题进行短暂的讨论。

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