昀光之下

　　六年级四班的教室，在班主任李老师踏进来的瞬间，总会产生一种奇特的、令人不适的氛围转换。如果硬要形容，就像原本自然流动的空气突然被注入了一种粘稠的、甜腻的香料，挥之不去，且分配不均。

　　李老师年近三十，穿着永远走在校园时尚的“危险”边缘。初夏刚至，她已换上紧身的短款针织衫和包臀裙，讲课时喜欢肘部撑在讲台，身体前倾，确保第一排的男生能清晰地看到她精心描绘的妆容和起伏的曲线。她的声音也带着一种刻意的、黏连的柔软，尤其是对男生说话时。

　　“宝宝们，这道题听懂了没有呀？没听懂要告诉老师哦~” 她的目光掠过底下几个长得不错或家境似乎很好的男生，尾音拖得长长的。而对女生，尤其是像沈晓桐这样安静、成绩中上但并非顶尖、也并非她喜欢的那种“活泼会来事”的女生，她的语气就平淡得多，甚至带着点不易察觉的不耐烦。

　　这种区别对待渗透在方方面面。男生迟到了，她可能笑着嗔怪一句“又贪玩了吧？”；女生迟到了，就是“有没有时间观念？”。男生课堂窃窃私语，她有时会“嘘”一声，眼神却带着纵容；女生稍微分神，粉笔头可能就精准地砸过来。最让沈晓桐和许多女生感到窒息的是，李老师极其热爱占用课间。她可以就着一道题引申发挥十分钟，直到下一堂课的老师站在门口。而当终于意犹未尽地宣布下课时，她总会皱着眉，对着匆忙起身、难免有些嘈杂的学生们抱怨：“你们班怎么回事？听到上课铃（指下一节的预备铃）也不会立刻安静！一点规矩都没有！”

　　沈晓桐坐在靠窗的位置，常常在这种时候，手指紧紧攥着书包拉链上那个白色的狐狸挂件。柔软的触感能稍稍缓解她心口的憋闷和一丝隐隐的作呕感。苏欣恬坐在她旁边，脸色平静，但偶尔与沈晓桐对视时，眼里会闪过清晰的冷意与无奈。她们都清楚，这不是“严厉”，这是一种基于扭曲心理的、令人难堪的偏袒与权力展示。

　　如果说李老师制造的环境是粘稠的、令人不快的背景泥沼，那么张泽禹的存在，就是这片泥沼里专门瞄准沈晓桐冒出的、带着恶臭的毒泡泡。

　　张泽禹是辛锦瑜曾经的“兄弟”之一，如今和沈晓桐同班。不知是因为辛锦瑜的缘故，还是单纯看沈晓桐安静好欺负，他迅速将目标锁定在她身上。他的霸凌并非辛锦瑜那种夹杂着复杂投射的言语刺伤，而是更直接、更低级、更烦人。

　　他会在沈晓桐回答问题时，在后面捏着嗓子怪声怪气地重复最后一个字；会“不小心”碰掉她的笔袋，然后看着散落一地的文具哈哈大笑；会趁她不在，把她作业本上工整的名字涂改成滑稽的图案；更过分的是偷窃——一块新橡皮，一支带香味的笔，甚至她课桌里备用的卫生巾（被发现后他毫无愧色地扔回来，引来周围男生一阵暧昧的哄笑）。沈晓桐珍贵的、印着周深图案的橡皮，苏欣恬送的那些，就这样丢了好几块。

　　沈晓桐试过反抗，最初是沉默的躲避，把东西看管得更紧。但张泽禹像嗅到腥味的苍蝇，越是躲避，他越是来劲。一次，他故意把沈晓桐正在看的图书馆书籍封面撕了一道大口子，沈晓桐终于忍不住，在下课后找到李老师，声音带着颤，尽量清晰地陈述了张泽禹一系列的骚扰和破坏行为。

　　李老师正在对着小镜子补口红，闻言，眼皮都没完全抬起来，从镜子里瞥了沈晓桐一眼，语气是那种混合着敷衍和不悦的调子：“沈晓桐啊，同学之间打打闹闹很正常，男生嘛，活泼点。你怎么老是事儿这么多？是不是你自己太敏感了？多从自己身上找找原因，团结同学，别整天搞孤立。”

　　“可是老师，他偷我东西，还故意弄坏……”沈晓桐急了。

　　“证据呢？”李老师放下镜子，转过身，妆容精致的脸上露出明显的不耐烦，“谁看见他偷了？谁看见他故意弄坏了？你自己没保管好，说不定是别班的人呢？行了行了，快上课了，别为这点小事耽误时间。自己注意点，也大方点，别斤斤计较。”

　　沈晓桐被这不分青红皂白的指责噎得说不出话，眼眶瞬间红了。她看着李老师扭身离开的背影，那紧身裙包裹的曲线在走廊光线下显得刺眼。那一刻，她不仅感到被张泽禹欺凌的委屈，更感到一种被本应保护自己的人，亲手推向更深处泥沼的冰冷绝望。

　　告老师没用。甚至可能更糟。她彻底明白了。

　　日子在憋屈中一天天熬过。张泽禹变本加厉，甚至开始公开用一些下流的词汇辱骂她，模仿她说话，或者在她经过时伸出脚绊她（虽然没真的绊倒，但惊险和羞辱感十足）。他似乎笃定了她不敢、也不能把他怎么样。苏欣恬几次想站出来喝止，都被沈晓桐悄悄拉住了。她知道苏欣恬出面只会把水搅得更浑，李老师说不定还会给苏欣恬扣上个“挑拨离间”的帽子。

　　真正的爆发，在一个沉闷的下午。李老师又开始了她滔滔不绝的拖堂，将一道数学题反复讲了三遍，直到下课铃响过五分钟，依然没有停下的意思。沈晓桐从半节课前就开始感到尿急，此刻小腹阵阵发胀，越来越难以忍受。她如坐针毡，脸色发白，手指用力掐着掌心。

　　李老师终于意犹未尽地放下粉笔，却还是没有说“下课”，而是开始总结“这节课的重点”。窗外，音乐课的铃声已经清脆地响了起来。沈晓桐感觉快要到极限了。

　　就在李老师终于慢悠悠吐出“好了，下课吧”几个字的同时，音乐老师已经出现在了门口。同学们匆匆收拾东西赶往音乐教室。沈晓桐几乎是冲出去的，但跑到一半，绝望地意识到从这栋楼到音乐教室所在的艺体楼，根本来不及再去厕所。

　　她捂着肚子，脸色苍白地赶到音乐教室，同学们已经基本坐好。年轻的音乐老师看到站在门口、表情痛苦的她，关切地问：“同学，怎么了？不舒服吗？”

　　沈晓桐羞愧得满脸通红，声音细若蚊蚋：“老师……我……我想上厕所……很急……李老师刚下课……”

　　音乐老师愣了一下，看了看时间，理解地叹了口气，摆了摆手：“快去快回，注意安全。”

　　沈晓桐如蒙大赦，转身就跑。在厕所隔间里，她听着远处隐约传来的音乐声，靠着冰冷的隔板，眼泪终于不受控制地掉下来。不是因为尿急的窘迫，而是因为那种求助无门、被忽视、被挤压到连最基本生理需求都难以保障的无力感和屈辱。李老师拖堂时对着男生们笑语盈盈的脸，和张泽禹嚣张得意的面孔，在她泪眼模糊的视线里重叠、扭曲。

　　当她红着眼睛回到音乐教室时，课已过半。张泽禹正好坐在后排，看见她进来，故意用不大不小的声音跟同桌（一个平时比较沉默、但偶尔会被沈晓桐拉着一起去厕所的女生）说：“哎，看见没，这就是事儿多。上课时间跑去上厕所，真够自由的。”

　　沈晓桐脚步一顿，手指蜷紧。

　　那天放学后，张泽禹又开始他的日常吹嘘。这次的主题是“我同桌对我多好”。他晃着胳膊，对周围几个男生大声说：“瞅见没？我同桌，上回送我个大金镯子！ 实心的！那分量，啧啧，我家都没那么粗的！” 他同桌，那个被沈晓桐称为“厕所搭子”的女生，正埋头整理书包，闻言猛地抬起头，脸涨得通红，又惊又怒：“张泽禹！你胡说什么！我什么时候送你金镯子了？！”

　　张泽禹嬉皮笑脸：“哎哟，还不好意思了？不就是上次你塞我书包里的吗？银色的？哦不对，是金色的！我记错了，反正是镯子！”

　　“你！”女生气得眼圈都红了，周围男生发出起哄的笑声。她求助般地看向沈晓桐，眼神里满是委屈和难堪。

　　就在这一刻，几天来的憋闷、尿急事件残留的屈辱、李老师的不公、张泽禹长期的欺凌……所有情绪如同被点燃的引线，烧到了尽头。沈晓桐心里那根一直紧绷的、属于INFP的忍耐与逃避的弦，“铮”地一声，断了。

　　她没有像往常那样低头快步离开。

　　而是转过身，面对着被男生们围在中间、得意洋洋的张泽禹，用一种异常清晰、甚至盖过了教室嘈杂的声音，平静地开口：

　　“张泽禹。”

　　教室忽然安静了一些。大家都看了过来，包括苏欣恬，她停下了收拾书包的动作，目光沉静而锐利地锁定这边。

　　张泽禹没想到沈晓桐会直接叫他，愣了一下，随即换上更恶劣的笑：“干嘛？沈大小姐有何指教？”

　　“你刚才说，你同桌送了你一个大金镯子。”沈晓桐一字一顿，声音不大，却像小锤子敲在每个人耳膜上，“实心的。”

　　“对啊，怎么了？羡慕啊？”张泽禹扬起下巴。

　　“不羡慕。”沈晓桐摇摇头，脸上甚至没有什么表情，只有一种冰冷的认真，“我只是在想，一个实心的大金镯子，就算不是足金，就算只有十几克，也要几千块钱吧？”

　　张泽禹噎住，没想到她会算这个账。

　　沈晓桐继续，语速平稳，像是在分析一道数学题：“你同桌父母都是普通工薪阶层，她一个月零花钱大概一百块，主要用来买文具和早餐。请问，她从哪里弄来几千块，买一个实心金镯子送你？偷家里的？还是中了彩票？”

　　“厕所搭子”女生用力摇头，大声说：“我没有！他胡说！”

　　周围同学的起哄声渐渐停了，看向张泽禹的眼神变得有些古怪。

　　张泽禹脸皮涨红，强辩道：“我……我记错了！可能是别的材质的！反正就是个镯子！”

　　“哦，别的材质。”沈晓桐点点头，顺着他的话说，“银的？铜的？铁的？塑料的？那更奇怪了。送你一个不值钱的、非金质的‘镯子’，还值得你这么大张旗鼓地炫耀？张泽禹，你平时不是总吹嘘自己家多有钱，见过多少世面吗？怎么一个不明材质的‘镯子’就让你这么高兴，恨不得全班都知道？”

　　这话像一把软刀子，精准地戳破了张泽禹虚荣的泡泡。他炫耀的核心是“贵重”和“自己被重视”，一旦“贵重”被质疑，炫耀就变成了滑稽的自曝其短。

　　“我……我……”张泽禹张口结舌，在周围同学越来越明显的窃笑声和审视目光下，脸色由红转青。

　　沈晓桐没有停下。她向前走了一小步，目光直视张泽禹躲闪的眼睛，声音依旧平静，却带着一种前所未有的力量：

　　“还有，我的橡皮，我丢的笔，我被撕坏的书，我课桌里被动过的东西。”她列举着，每说一样，张泽禹的脸色就难看一分，“李老师说没证据。好，那我今天不要证据了。我就问你，张泽禹，是不是你干的？”

　　整个教室鸦雀无声。所有人都屏息看着。苏欣恬不知何时已经走到了沈晓桐侧后方半步的位置，静静站着，像一个无声的支撑。

　　“你……你凭什么说是我？你有什么证据？！”张泽禹恼羞成怒，试图用音量掩盖心虚。

　　“我没证据。”沈晓桐坦然承认，然后话锋一转，“但我有眼睛，有耳朵，全班同学也有。谁总是凑到我座位旁边？谁在我东西不见后笑得更开心？谁用那些难听的话骂我？张泽禹，有些事情，不需要监控录像，人心就是证据。”

　　她顿了顿，声音更冷了一些，带着决绝：

　　“以前我告诉你，找老师，你不在乎。老师不管，你觉得你赢了。好，那我今天正式告诉你，从今往后，我的东西再少一样，再坏一样，不管有没有证据，我都会算在你头上。我不会再找李老师，我会直接找你。你偷一支笔，我就让你赔十支一样的；你撕我一页纸，我就让你补全一本笔记；你骂我一句，我就用你能听懂、也能让你记住的方式，‘回敬’你一句。李老师喜欢叫你‘宝宝’，但在我这里，你不是谁的宝宝，你就是一个不断骚扰同学、满嘴谎言、手脚不干净还自以为很了不起的——麻烦精。”

　　最后三个字，她说得很重。那是辛锦瑜曾经用来骂她的话，此刻被她原封不动地、带着截然不同的力量，掷还给了另一个欺凌者。

　　张泽禹彻底呆住了。他习惯了沈晓桐的沉默、躲避、告状无效后的泪眼，从未见过她如此条理清晰、冷静强硬的反击。那平静目光下的冷意，比任何歇斯底里的哭骂都更让他感到一丝寒意。尤其是当她提到“用你能听懂、也能让你记住的方式‘回敬’”时，他毫不怀疑，这个平时安静得像株含羞草的女生，被逼到绝境后，真的做得出来。

　　周围的同学鸦雀无声，但许多人的眼神里，分明写着“早该如此”和一丝隐隐的痛快。张泽禹平时的所作所为，并非无人知晓，只是碍于他的无赖和李老师若有若无的偏袒，无人出头。

　　“你……你……”张泽禹指着沈晓桐，手指有点抖，想骂什么，却在苏欣恬冰冷的目光注视下，和周围沉默的压力中，怎么也骂不出口。最终，他狠狠地“呸”了一声，一把抓起书包，撞开看热闹的人群，灰头土脸地冲出了教室。

　　教室里的空气仿佛在那一刻才重新开始流动。沈晓桐站在原地，身体微微发抖，不是害怕，而是肾上腺素褪去后的虚脱。苏欣恬轻轻扶住她的胳膊，低声说：“我们走吧。”

　　走出教室，傍晚的风吹在脸上，带着凉意。沈晓桐深深吸了一口气，又缓缓吐出。掌心的狐狸挂件被汗浸得微湿，却依然柔软。

　　“感觉怎么样？”苏欣恬问。

　　沈晓桐沉默了一会儿，才轻声说：“不知道……好像……没那么憋得慌了。” 是的，反击并没有带来快意恩仇的畅快，那种长期压抑后的爆发，更多的是疲惫和一种空茫。但有一点是确定的：那口一直堵在胸口、让她呼吸困难的浊气，好像散开了一些。

　　“你做得很好。”苏欣恬认真地说，“对于这种人，讲道理和告状都没用。划定界限，让他知道越界的代价，是唯一有效的方法。李老师不管，我们只能自己管。”

　　自己管。沈晓桐咀嚼着这三个字。是啊，依赖不了公正，就只能依赖自己的勇气和朋友的支撑。辛锦瑜留给她的阴影是复杂的创伤，而张泽禹带来的，是更直白却也更容易斩断的骚扰。对付前者，需要时间和专业的疗愈；对付后者，或许就需要今天这样，带着颤抖却坚定的、豁出去的反击。

　　路还很长，泥沼或许还在，李老师的“宝宝”们可能依旧享有特权。但至少，沈晓桐知道，自己不再是那个只能默默吞咽委屈、连上厕所都要忍到极限的受气包了。

　　她握紧了苏欣恬的手，也握紧了掌心那团小小的、白色的温暖。

　　有些光，需要自己点燃。有些界，必须自己来划。哪怕手会抖，声音会发颤，但这一步，终究是迈出去了。而这，或许就是成长在泥泞中，所能开出的、最坚韧也最必要的那一朵小花。

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