探心

　　周静案件的顺利推进带来的短暂缓和，很快被新的警情打破。这一次，战场从家庭转移到了校园。

　　报警的是一对神色憔悴、衣着朴素的中年夫妻。他们的女儿林薇，是市重点高中高二的学生，成绩原本中游，最近半年却一落千丈，性格也变得沉默寡言，甚至出现了明显的厌学情绪和自残倾向。在她手腕上深浅不一的伤痕被父母偶然发现后，崩溃的女孩才断断续续地哭诉，自己长期遭受同班几个女生的孤立、嘲笑，甚至被她们故意藏起作业、在课桌上写侮辱性词汇。而最让她绝望的是，班主任王老师对此不仅视而不见，反而多次在班上公开批评她“心思不用在学习上”、“带坏班级风气”，暗示她才是问题的根源。

　　校园，本该是孕育梦想的沃土，有时却也成了滋生恶意、掩埋青春的无声战场。

　　贺浔和莫梨在接待室见到了这对夫妻和林薇。女孩低着头，长发遮住了大半张脸，身体单薄得像一张纸，坐在那里一动不动，仿佛要将自己缩进椅子里消失。她的母亲在一旁不住地抹眼泪，父亲则紧握着拳头，脸上满是愤怒与无助。

　　“警察同志，我们实在是没办法了……”林父的声音沙哑，“学校找了几次，那个王老师总是敷衍，说会教育学生，可情况一点没好转！他们还暗示是我们薇薇心理承受能力太差！我女儿以前不是这样的！”

　　贺浔眉头紧锁，校园霸凌案件取证困难，尤其是这种精神层面的压迫和老师的不作为，往往难以界定和量化。他看向莫梨。

　　莫梨的目光始终温和地落在林薇身上。她没有急着询问，只是静静地观察着女孩紧绷的肢体语言和那刻意回避的姿态。

　　“林薇同学，”莫梨的声音很轻，像怕惊飞一只停歇的蝴蝶，“可以告诉我，你课桌上，她们通常喜欢写些什么吗？”

　　林薇的身体几不可查地颤抖了一下，头垂得更低，沉默。

　　莫梨没有催促，耐心地等待着。接待室里只剩下林母压抑的啜泣声。

　　过了很久，久到几乎让人以为她不会开口时，林薇才用细若蚊蚋的声音，报出了几个充满恶意的、侮辱性的外号。

　　“那……王老师看到的时候，是怎么说的？”莫梨继续轻声引导。

　　林薇的肩膀开始微微耸动，声音带着哽咽：“她说……她说‘一个巴掌拍不响’，让我……让我自己反省一下，为什么她们不欺负别人，就欺负我……”

　　旁观者的沉默，有时即是帮凶；而权威者的偏颇，则是压垮骆驼的最后一根稻草。

　　一股冰冷的怒意在贺浔胸中翻涌。他办过无数恶性刑事案件，但这种发生在象牙塔内、披着“教育”外衣的、缓慢而持续的精神凌迟，其恶劣程度，丝毫不亚于拳脚相加。

　　莫梨的眼神也沉静下来，那是一种洞悉了人性阴暗面后的凝重。她看向贺浔，微微颔首。

　　贺浔明白了她的意思。这个案子，关键点不仅在于那几个施暴的学生，更在于那位失职甚至可能助纣为虐的班主任。

　　“方柯，带人去学校，调取相关时间段教室及走廊的监控，重点排查林薇座位周边的情况。联系校方，我们需要正式询问涉及此事的学生和班主任王老师。”贺浔迅速下达指令，语气冷峻。

　　“是，贺队！”

　　贺浔又看向那对夫妻，语气放缓了些，但依旧带着不容置疑的力量：“你们放心，这件事我们一定会调查清楚。现在，最重要的是林薇的心理状态。莫老师是我们局里的心理专家，她会和你们女儿单独聊聊，可以吗？”

　　林父林母如同抓住了救命稻草，连忙点头。

　　莫梨站起身，走到林薇面前，蹲下身，与她平视，目光柔和而坚定：“林薇，愿意和我去一个安静点的地方，聊一聊吗？就我们两个人。”

　　林薇抬起头，泪眼婆娑地看了莫梨一眼。眼前这个阿姨的眼神，和她见过的那些或同情或不耐烦的大人都不一样，那里面有一种沉静的理解，让她下意识地产生了一丝微弱的信任感。她犹豫着，最终还是轻轻点了点头。

　　莫梨带着林薇去了专门的心理咨询室。贺浔则留下来，向林父林母更详细地了解林薇近半年的具体变化、就医情况以及他们与学校沟通的全部细节。

　　每一桩悲剧背后，都堆积着无数被忽略的细节和沉默的呼救。

　　心理咨询室内，莫梨没有急着挖掘痛苦的回忆。她只是给林薇倒了一杯温水，然后拿出画纸和彩笔。

　　“不想说话没关系，”莫梨将画纸推到她面前，“可以随便画点什么，或者……什么都不画，就这样坐着也可以。”

　　林薇看着空白的画纸，手指蜷缩着，没有动。

　　莫梨也不再说话，只是陪着她安静地坐着。时间一分一秒地过去，咨询室里只有空调轻微的送风声。

　　不知过了多久，林薇终于伸出手，拿起一支黑色的笔，在画纸上机械地、用力地涂抹起来。她画了一个小小的、蜷缩在角落里的火柴人，周围是几个高大模糊、带着讥笑表情的阴影。在阴影的上方，她画了一个戴着眼镜、表情严厉的大人形象，大人的嘴巴张着，里面涂满了压抑的暗红色。

　　没有一句话，但所有的痛苦、恐惧和绝望，都已淋漓尽致地呈现在这幅简陋却充满张力的画作中。

　　莫梨看着那幅画，心慢慢沉了下去。这不仅仅是同学间的霸凌，更是一种在权威默许甚至纵容下，形成的系统性压迫。

　　画笔有时比语言更诚实，它能勾勒出言语无法抵达的、内心最真实的荒原。

　　与此同时，贺浔那边也遇到了阻力。校方起初态度敷衍，试图将事件定性为“同学间的小摩擦”，并强调王老师是“优秀教师”。直到贺浔出示了部分监控片段，显示有学生多次故意碰撞林薇的课桌和林薇手腕伤痕的照片，校方才不得不配合。

　　然而，询问那几个涉事女生时，她们要么矢口否认，要么将责任轻描淡写地推给“开玩笑没分寸”。而那位王老师，更是振振有词，坚持认为自己是在“严格管理”、“激励后进生”，反指责林薇心理脆弱，影响班级团结。

　　“贺队长，你是不知道，现在有些学生，成绩不行，心思还特别敏感，说不得碰不得……”王老师扶了扶眼镜，语气带着一种居高临下的无奈。

　　贺浔冷冷地看着她，没有打断，直到她说完，才缓缓开口，声音不高，却带着千钧之力：“王老师，你的职责是教书育人，保护每一个学生，而不是用你的偏见和言语，亲手摧毁一个孩子对世界最后的信任。”

　　王老师的脸色瞬间变得难看。

　　案件陷入了僵局。缺乏直接暴力证据，施暴者年龄尚小且串通一气，而最具破坏力的“权威霸凌”又难以量化定罪。

　　贺浔回到局里，和刚从心理咨询室出来的莫梨汇合。两人的脸色都不太好看。

　　“林薇的情况比想象的更糟，深度抑郁伴有创伤后应激反应。”莫梨的声音带着疲惫，“关键在于那个王老师，她的态度和言行，是加剧林薇痛苦的关键。”

　　“我知道。”贺浔揉了揉眉心，“但取证太难。光靠林薇的一面之词和她那幅画，不够。”

　　莫梨沉默了片刻，抬起头，眼神锐利起来：“那就从别的角度入手。查这个王老师。我不相信她对林薇的态度是孤例。查她过去的执教记录，查其他学生、尤其是成绩靠后或性格内向的学生，对她的评价。校园论坛、匿名社群，都是突破口。”

　　阳光照不到的地方，总有阴影滋生。而揭开阴影，需要从最细微的缝隙入手。

　　贺浔看着她，眼中闪过一丝亮光。他明白了莫梨的意思。既然直接证据难找，那就构筑一个关于行为模式的证据链，证明这位王老师存在长期、系统性歧视和言语伤害学生的倾向。

　　“方柯！”贺浔扬声喊道，“调整方向！重点排查王霞（王老师）过去五年的执教班级，寻找是否有类似遭遇的学生！技术队，筛查相关校园网络社群的发言！”

　　新的指令下达，刑警队再次高速运转起来。

　　贺浔和莫梨站在办公室的窗前，看着外面渐渐暗下来的天色。校园霸凌案，没有血腥的现场，没有明确的凶器，却同样关乎一个年轻生命的尊严与未来。

　　这是一场更为复杂、更需要耐心的战役。

　　“你觉得，我们能找到吗？”贺浔低声问，像是在问莫梨，也像是在问自己。

　　莫梨的目光投向远方，声音平静却带着一种不容置疑的信念：“只要存在过，就一定会留下痕迹。无论是善意的微光，还是恶意的裂缝。”

　　夜色渐浓，而针对那片看似纯净的象牙塔内无声暴力的调查，才刚刚拉开序幕。

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