星芒下的友谊守则

　　周一清晨，阳光如丝线般穿过窗户的缝隙，轻柔地落在丁婉澄的脸颊。闹钟不知疲倦地“叮铃铃”响个不停，她在被窝里皱着眉头，伸手胡乱摸索，终于关掉了那恼人的声音，嘟囔着：“美好的周末咋就这么短，一下子就没了。”可想到马上能和刘晓悦一起上学，还能跟同学们分享周末在市中心公园的奇妙经历，她还是掀开被子，挣扎着起了床。
　　洗漱完毕，丁婉澄穿上那身熟悉的塘沽一职专校服，随手扎了个马尾，对着镜子露出一个略显困倦但充满期待的微笑，便匆匆下楼。她来到小区门口的公交站，远远就瞧见刘晓悦站在那儿，正一手拿着手机，一手往嘴里塞着面包。
　　“晓悦！”丁婉澄加快脚步，朝刘晓悦走去。
　　刘晓悦抬起头，眼睛弯弯地笑着，冲她挥了挥手：“婉澄，你今儿挺准时呀。喏，给你带的，多买了一份。”说着，递过来一个还冒着热气的包子。
　　丁婉澄赶忙接过，感激地说道：“太懂我了，谢啦！我早上起晚了，都没来得及买吃的。”咬了一口包子，又含糊地问：“你今天咋来这么早，平时不都卡点嘛。”
　　刘晓悦咽下嘴里的面包，说道：“嗨，昨晚兴奋得没睡好，光琢磨咱们那些文创点子了。早上迷迷糊糊就醒了，干脆就早点出门。”
　　丁婉澄眼睛一亮，咽下口中食物，说道：“我也是！昨晚躺在床上翻来覆去，脑子里全是公园的样子，还有那些要做的文创产品。对了，我又想到一个，把公园的标志性建筑做成立体拼图，肯定好玩。”
　　刘晓悦点头赞同：“这个好啊，再配上详细的建筑历史介绍卡片，还能增加文化内涵呢。”
　　两人正说着，公交车缓缓驶入站台。她们随着人群挤上车，运气不错，找到了两个挨在一起的座位。丁婉澄迫不及待地从书包里掏出手机，翻看着周末拍的公园照片，对刘晓悦说：“晓悦，一会儿到学校给同学们看看这些照片，他们肯定眼馋死了。”
　　刘晓悦凑过来，看着手机屏幕上的照片，忍不住赞叹：“哇，拍得真好看，当时光忙着想点子，都没仔细看拍得咋样。你看这张，古亭和后面的绿树搭配得恰到好处，还有这张湖水的，波光粼粼的。”
　　丁婉澄一边翻照片一边说：“是啊，那公园景色确实美，而且人也不多，特别适合咱们找灵感。对了，等会儿给同学们讲的时候，重点说说咱们那些文创想法，说不定他们也能给点建议。”
　　刘晓悦笑着说：“行啊，说不定还能拉几个志同道合的小伙伴一起呢。”
　　公交车晃晃悠悠地前行，两人一路分享着新冒出来的文创点子，不知不觉就到了塘沽一职专。走进校园，熟悉的气息扑面而来，教学楼、操场、花坛依旧，却因周末的经历，让她们觉得格外亲切。
　　她们走进高一三班教室，同学们已经来了不少。好友张琳眼尖，一下子就看到了她们，赶忙迎上来：“婉澄、晓悦，周末跑哪儿潇洒去啦？快给我们讲讲，看你们俩这一脸兴奋的样儿。”
　　丁婉澄和刘晓悦相视一笑，走到座位旁放下书包，丁婉澄站在过道上，眉飞色舞地讲起来：“我们去市中心那个超美的公园啦！里面到处都是绿植，还有古色古香的建筑，随便一拍都好看得不行。”说着，把手机里的照片翻出来递给周围的同学。
　　同学们立刻围了过来，看着照片纷纷发出惊叹：“哇塞，这地方也太美了吧，你们咋找到的？”
　　“就是啊，看着好有意境，感觉像穿越到古代了一样。”
　　刘晓悦接着说道：“而且我们在那儿还想到了好多超棒的文创产品点子，打算设计一些跟公园元素有关的手工艺品，说不定以后能在市面上看到咱们设计的东西呢。”
　　这时，上课铃响了，老师夹着书本走进教室。这节课是旅游地理，老师站在讲台上，开始讲解不同地区的特色景点和地理风貌。丁婉澄和刘晓悦虽然周末玩得有些疲惫，但一想到旅游专业或许能和文创想法相结合，便强打起精神，听得格外专注。
　　老师讲到一个著名的水乡景点时，丁婉澄脑海中突然灵光一闪。她忍不住轻轻碰了碰刘晓悦，压低声音说道：“晓悦，你说咱们公园那个人工湖，要是融入一些水乡的元素，用在文创产品里，是不是特别新颖？比如说把小船、拱桥这些水乡常见的元素和公园的湖景结合起来。”
　　刘晓悦眼睛瞬间亮了起来，同样小声回应：“哇，这个点子太棒了！就像把两种不同风格的美融合在一起，肯定能碰撞出不一样的火花。可以设计成带有这种融合图案的钥匙扣，或者是杯垫，想想就很吸引人。”
　　丁婉澄用力点头，眼神里满是兴奋：“对对对，而且我们还能把水乡那种温婉的感觉和公园的宁静氛围相结合，从颜色搭配到造型设计，都体现出这种独特的融合。说不定还能围绕这个主题，设计一系列的文创产品呢。”
　　好不容易熬到课间，丁婉澄和刘晓悦立刻像两只叽叽喳喳的小鸟，凑到一起。丁婉澄迅速从书包里掏出一个小本子，那是她们专门用来记录文创灵感的。
　　刘晓悦迫不及待地说：“快，把刚才上课想到的记下来。先从产品种类开始，除了钥匙扣和杯垫，还能有啥？”
　　丁婉澄一边动笔记录，一边思考着说：“还有冰箱贴也不错呀，小巧又实用，大家肯定喜欢。而且冰箱贴面积小，设计的时候可以更精致，突出咱们融合的主题。”
　　刘晓悦一拍手，说道：“没错！还有书签，看书的时候看到咱们设计的这种独特书签，肯定很有感觉。对了，咱们得给这个系列取个名字，叫什么好呢？”
　　丁婉澄咬着笔头，思索片刻：“要不叫‘湖韵水乡’？既体现了公园的湖景，又带出了水乡元素。”
　　刘晓悦皱着眉头想了想，说：“感觉有点普通呢。叫‘凝湖映水间’怎么样？‘凝湖’代表凝聚公园湖水的特色，‘映水间’又展现出水乡那种灵动的感觉，在湖水间倒映出水乡的美。”
　　丁婉澄眼睛一亮，兴奋地说：“哇，这个名字好有诗意，就它了！那我们围绕这个名字，再想想每个产品具体的设计细节。比如书签，咱们可以把它设计成小船的形状，船身用公园湖水的蓝色为主色调，再用金色线条勾勒出水乡拱桥的轮廓，是不是特别有画面感？”
　　刘晓悦连连点头：“太有画面感了！而且钥匙扣可以做成圆形，中间是一幅用立体工艺呈现的湖景和水乡融合的小画，周围用一些小珠子或者丝线做点缀，增加精致感。”
　　这时，一直坐在旁边好奇观望的张琳忍不住凑了过来：“你们俩在这儿神神秘秘的，到底琢磨啥呢？感觉好有意思。”
　　刘晓悦笑着说：“我们在想怎么把公园和水乡的元素结合到文创产品里，刚刚还取了个系列名，叫‘凝湖映水间’。你看，这是我们想的一些产品点子。”说着，把本子递给张琳看。
　　张琳一边看一边惊叹：“哇，听起来好厉害啊！这些想法都好新颖，感觉做出来肯定特别受欢迎。我能加入你们一起想点子吗？我对设计也挺感兴趣的。”
　　丁婉澄和刘晓悦对视一眼，然后齐声说道：“当然可以啦！人多力量大，说不定你能想出更棒的点子呢。”
　　张琳兴奋地坐到她们旁边，看着本子上的记录，思考片刻说：“我觉得可以做一些带有这种元素的手机支架，现在大家手机不离手，手机支架肯定实用。可以把手机支架设计成拱桥的形状，上面再雕刻一些湖景的细节，这样既美观又实用。”
　　刘晓悦眼睛一亮：“这个想法太棒了！而且手机支架是塑料制品的话，成本也不会太高，方便大规模生产。”
　　丁婉澄也点头赞同：“对呀，还可以在手机支架底部印上咱们‘凝湖映水间’的系列标志，增强品牌感。”
　　三个人你一言我一语，讨论得热火朝天。不一会儿，本子上就密密麻麻写满了各种创意，从带有水乡拱桥造型的书签，到以公园湖水和水乡小船为图案的笔记本，再到做成水乡建筑模样的小夜灯，还有张琳提议的拱桥形状手机支架，各种新奇的想法不断涌现。
　　课间结束的铃声突然响起，她们这才意犹未尽地合上本子。丁婉丁婉澄恋恋不舍地将本子塞进书包，眼中满是期待：“下节课课间咱们接着讨论，我感觉还有好多创意可以挖掘呢。”
　　刘晓悦用力点头，兴奋地说：“没错没错，刚刚张琳这加入，思路一下子更开阔了。我已经迫不及待想继续完善这些点子啦。”
　　张琳也是一脸兴奋，说道：“我也是，感觉越想越有意思，说不定咱们真能做出一套特别厉害的文创产品。”
　　接下来的课，三人都有些心不在焉，好不容易熬到又一个课间。丁婉澄迅速又掏出本子，说道：“咱们刚刚说的那些产品，还得考虑一下受众群体，不同年龄段喜欢的风格可能不太一样。”
　　刘晓悦托着下巴思考着：“确实，像小夜灯这种，感觉更适合年轻人，放在宿舍或者卧室当装饰，既实用又好看。那咱们在设计上，色彩可以更活泼鲜艳一些，加点卡通元素怎么样？比如把水乡建筑画成可爱的卡通形象，周围再环绕着公园湖水的波光粼粼效果。”
　　张琳眼睛一亮，说道：“这个主意好！那对于年龄稍大一些的受众，像笔记本这类产品，设计就可以更简约、典雅一点。可以用水墨画的风格来呈现公园和水乡的融合，文字部分用书法字体书写，增添文化气息。”
　　丁婉澄一边记录一边点头：“太对了，这样针对性设计，能满足更多人的喜好。还有书签，咱们可以出两种风格，一种简约风给年龄大些的，一种可爱风给年轻人。对了，说到年龄，咱们也不能忘了小朋友这个群体呀。”
　　刘晓悦拍了下脑袋：“哎呀，对哦！小朋友的话，可以设计一些拼图，就像咱们之前说的把公园标志性建筑做成立体拼图，不过可以做得更童趣一点，色彩鲜艳丰富，还能在拼图里融入一些简单的水乡故事，边玩边学。”
　　张琳接着说道：“还能做那种带有公园和水乡元素的贴纸，小朋友肯定喜欢。可以做成各种形状，比如小船、拱桥、小鱼，让他们贴在书本、笔记本上，想怎么贴就怎么贴。”
　　丁婉澄兴奋地说：“这个贴纸的想法太棒了！而且咱们可以推出贴纸套装，里面搭配一些小卡片，写上关于公园和水乡的小知识，寓教于乐。”
　　三人正讨论得起劲，旁边的同学李阳凑了过来，好奇地问：“你们在聊啥呢？这么热闹，我老远就听到你们说什么公园、水乡的。”
　　刘晓悦笑着把本子递给李阳，说道：“我们在想把公园和水乡元素结合做文创产品，你看看有没有啥想法，也给我们出出主意。”
　　李阳仔细看着本子上的记录，思索片刻说：“我觉得可以做一些徽章，像校徽那种别在衣服上的。可以把公园的特色植物和水乡的特色动物结合，比如把公园里的荷花和水乡的鸭子设计在一起，造型肯定很独特。而且徽章可以做成不同的系列，限量发售，说不定能吸引很多收藏爱好者。”
　　丁婉澄眼睛放光，说道：“哇，这个徽章的点子太赞了！还可以根据季节推出不同主题的徽章，比如春天是桃花和燕子，夏天是荷叶和蜻蜓，秋天是菊花和大雁，冬天是梅花和喜鹊，每个季节都有独特的韵味。”
　　刘晓悦点头称赞：“这样一来，产品的丰富度就更高了。而且还能吸引不同季节过生日或者有特殊喜好的人购买。”
　　张琳也兴奋地说：“对呀，我们还能做徽章收集册，让大家把收集到的徽章都展示在里面，增加趣味性和互动性。”
　　随着讨论的深入，各种新奇的想法不断从他们的脑海中蹦出，本子上的记录越来越多，一个完整而丰富的文创产品系列在他们的构思中逐渐成型。他们沉浸在这创意的海洋里，完全没注意到课间的时间在不知不觉中又快要结束了。直到上课铃再次响起，他们才匆匆合上本子，带着满满的期待，准备下一次课间继续这场创意的头脑风暴，同时也盼望着这些创意能在未来的某一天变成现实，在旅游专业的学习道路上，开启属于他们的独特篇章。

该作者现在暂无推文