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第一节课与下马威
新学期,按照惯例,老师要进行点一次名认人。
周远山站在讲台后,身姿挺拔得像一棵被规则修剪过的松柏。他拿起讲台上那份打印好的花名册,目光沉静地扫过全班。教室里瞬间安静得只剩下呼吸声和他翻动纸张的细微声响。
“安静。”他的声音不高,却带着一种奇特的穿透力,不需要提高音量就能压住所有杂音。“开始点名。点到名字的同学请答‘到’。”
“金珍”
“到。”
“谢宇峰”
“到。”
…
数十个陌生的无意义的名字飞快地从耳边过去,陈瑞安坐在第一排靠窗的位置,身体微微僵硬,强迫自己盯着桌面木纹的缝隙,手指在桌下无意识地绞着卫衣的抽绳。
她忍不住又开始走神了。
简直太浪费时间了,她的意思是——这种集体生活实在是不适合她。为什么她非得来学校呢?
思维又跳跃到了朋友昨天晚上邀请她一起参与的一个开发项目,心里开始思考着项目的基本框架。
“陈瑞安。”
名字被清晰地念出,发音准确无误。周远山的声音没有任何变化,仿佛这只是一个普通得不能再普通的学生名字。
他念完名字后,目光如同精准的探针,瞬间锁定在她身上,那短暂的停顿比念其他名字时似乎长了那么零点几秒,带着一种不容置疑的确认意味。
“陈瑞安?”周远山的声音微微提高了一度,那点微小的变化里蕴含的催促和压力却陡然增大。
而这时陈瑞安才像是刚从梦中惊醒一样意识到点名点到自己了,带着茫然的表情抬头。
“……到。”终于,一个短促而含糊的音节从她喉咙里挤了出来。
周远山似乎并不在意她的音量或语气,只是在她应声后,目光在她脸上停留了那规定的半秒,便平静地移开,落回花名册,仿佛她只是名单上的一个符号,确认完毕即可。
他没有任何多余的表示,没有皱眉,也没有额外的提醒,只是流畅地念出了下一个名字。
陈瑞安暗暗松了口气,紧绷的肩膀微微垮下一点。
点名继续,直到最后一个名字结束。
“很好,人都到齐了。”周远山合上花名册,动作利落。“下面开始上课。请翻开课本第一章第一节……”
陈瑞安强迫自己把注意力从周远山身上移开,翻开了那本崭新的数学书。油墨味混合着纸张的清香。周远山的声音在讲解着基础概念,清晰、逻辑严密,如同他本人一样毫无破绽,却也毫无温度。
陈瑞安的目光落在他写的那些板书上,眼神却早已涣散。
导数及其应用…
这些……太基础了。
基础得让她感觉大脑像被塞进了一个狭小的盒子,闷得透不过气。早在高一,不,可能更早,这些内容就像呼吸一样自然刻进了她的思维里。
数学课的时间在陈瑞安度秒如年的煎熬中缓慢流逝。周远山讲课的效率极高,知识点密集,几乎不给人开小差的机会。
他偶尔会提问,目光扫过全场,当那道视线不经意掠过陈瑞安时,她都会下意识地绷紧神经,低下头假装认真看笔记——尽管她的笔记本上只画满了扭曲的几何图形、意义不明的代码片段和几个烦躁的涂鸦小人。
“接下来看这道例题,”周远山的声音平稳无波,修长的手指捏着白色粉笔,在黑板上写下清晰的编号:Example 1.1.7。
粉笔划过黑板的声音尖锐而规律。“一个物体沿直线运动,其位置函数为 ( s(t) = t^3 - 6t^2 + 9t )(单位:米),求其在 t=2 秒时的瞬时速度。”
周远山写完题目,转过身,目光习惯性地扫视全班,寻找可能的回答者。他的视线再次无可避免地落到了第一排靠窗的位置。
陈瑞安正低着头,指尖无意识地在桌面上模拟着某种键盘敲击的节奏,眼神放空,焦点落在窗外操场上一个被风吹得滚动的空易拉罐上。
她的姿态,她的眼神,无一不透着一种“身在曹营心在汉”的强烈游离感。
周远山的眉峰几不可察地蹙了一下,那细微的变化在他那张过于严整的脸上几乎难以捕捉,却像投入平静湖面的一颗小石子,瞬间打破了讲台上近乎完美的秩序感。
“陈瑞安。” 他的声音不高,却像一道冰冷的指令,精准地切断了陈瑞安漫游的思绪。
陈瑞安猛地回神,她抬起头,帽檐压出的红痕还浅浅印在额角,眼神里带着一丝被打断的茫然和来不及掩饰的烦躁。
题目很简单,是导数应用的经典入门题。对陈瑞安而言,几乎在看到函数的瞬间,答案 v(2) = -3 m/s 就已经在她脑中成型,清晰得如同屏幕上显示的代码运行结果。她甚至能想象出那个物体在 t=2 附近速度由正转负的抛物线轨迹。
周远山没有给她任何缓冲的时间,灰褐色的眼眸如同冰冷的探针,直直钉在她脸上,重复道:“求 t=2 秒时的瞬时速度。”
空气仿佛凝固了。陈瑞安能感觉到周围同学或同情或好奇的注视。
她讨厌被这样当众点名,更讨厌被他用这种居高临下的方式“测试”。
一股逆反的情绪在胸腔里冲撞。她很想直接说“不会”,或者干脆沉默以对,用无声的对抗来回应他冰冷的秩序。
但理智(或者说,一种不想开学第一天就彻底撕破脸的微妙权衡)在最后一刻拉住了她。
她深吸一口气,压下翻腾的情绪,目光扫过黑板上那行对她而言简单得可笑的函数。
“……瞬时速度是位置函数的导数在特定时间点的值。”她的声音干巴巴的,没什么起伏,像是在复述一个最基础的定义,而非回答问题,“所以先求导: v(t) = s(t) = 3t^2 - 12t + 9 。”
“然后代入 t=2: v(2) = 3*(2)^2 - 12*2 + 9 = 3*4 - 24 + 9 = 12 - 24 + 9 = -3 。”计算过程几乎是脱口而出,没有任何停顿或思考的痕迹。
“所以,瞬时速度是 -3 米每秒。”
答案正确无误。过程简洁明了。教室里响起几道轻微的、表示认同的“哦”声。
陈瑞安说完,并没有看向周远山,而是重新低下头,手指又无意识地开始转动那支圆珠笔,仿佛刚才只是完成了一个不得不做的、极其无聊的任务。她没有丝毫答对问题的喜悦或如释重负,只有一种“麻烦终于应付过去”的疏离感。
讲台上,周远山沉默了几秒。他没有立刻评价对错,也没有像对待其他学生那样简单地说一句“正确”就继续。他那双灰褐色的眼睛,依旧停留在陈瑞安低垂的发顶上。
那目光里,先前的审视和冰冷并未完全褪去,但似乎……掺杂进了一丝极其细微的、难以解读的异样。那并非赞许,更像是一种评估后的确认,一种“原来如此”的了然。
已经掌握的东西,再花时间也是浪费。
这短暂的、无声的评估只持续了不到三秒。周远山很快移开了视线,重新面向全班,声音恢复了那种毫无波澜的平稳:
“答案正确。过程如陈瑞安同学所示。瞬时速度即导数在时刻 t 的取值。”他拿起粉笔,在之前写下的位置函数下方,干净利落地写下了导数表达式 v(t) = 3t^2 - 12t + 9 和计算结果 v(2) = -3 ,字迹依旧刚劲有力,一丝不苟。
“注意,”他敲了敲黑板,将所有人的注意力重新拉回知识点本身,“这是导数的基本应用之一。理解物理意义是关键。速度方向由导数的正负决定…”
讲课继续。
但陈瑞安能感觉到,那道无形的视线,在她低头后,似乎又在她身上停留了那么极其短暂的一瞬,带着一种冰冷的探究,然后才真正移开。
她捏紧了手中的笔。麻烦。果然是个麻烦。第一天就被盯上了。
她烦躁地想着,目光再次投向窗外,那只空易拉罐已经被风不知吹到哪里去了。只有那棵银杏树,在初秋的风里,固执地摇晃着开始泛黄的叶子。
…
下课铃声终于响起,如同天籁。
陈瑞安几乎是弹射般从座位上站起来,动作快得带倒了椅子,发出一声刺耳的刮擦声。她一把抓起桌肚里的棒球帽扣回头上,又迅速弯腰拎起沉甸甸的背包甩到肩上,动作一气呵成,带着逃离战场的急切。她只想立刻冲出这间教室,离开周远山的视线范围。
“嘿,新同学?”一个略显迟疑的女声在嘈杂的收拾书本声中响起,试图穿透周围的喧闹。
陈瑞安脚步顿了一下,眉头立刻拧紧,没有回头,只是压低了帽檐,假装没听见,继续朝门口挤。
“喂!第一排靠窗那个!戴帽子的!”声音提高了一点,带着点锲而不舍。
陈瑞安不得不停下,极不情愿地侧过半个身子。是坐在她旁边的女生,扎着利落的马尾,脸上带着一种混合着好奇和善意的表情,正快步跟上来。
“之前没见过你,你是转过来的吧?我是林薇,刚刚坐在你后面。”女生主动开口,笑容很阳光。
“看你刚才跑那么快,知道下节课在哪儿吗?这破学校刚开学最容易迷路,尤其是新来的!”她语速很快,带着点自来熟的热情。
“我是高二升上来的,对这儿熟。你下节啥课?说不定同路?”
社交。麻烦。
陈瑞安脑子里警铃大作。
她不习惯应付这种突如其来的、目的不明的搭讪,尤其是在她只想安静消失的时候。她下意识地后退了半步,拉开了点距离,帽檐下的眼神带着毫不掩饰的戒备和疏离。
“不用。”她生硬地吐出两个字,声音闷在帽子和衣领里。
“别客气啊!”林薇似乎没接收到她的拒绝信号,或者选择性地忽略了,“C区?D区?还是艺术楼那边?这楼结构有点迷,特别是四楼转三楼那个楼梯口,标识不清……”
陈瑞安被她连珠炮似的追问弄得更加烦躁。她只想摆脱这个过于热心的陌生人。
她飞快地掏出手机——屏幕亮起,上面清晰地显示着她的电子课表:10:15 - 11:00, Computer Science, Room C308。
她把屏幕朝林薇的方向晃了一下,动作快得几乎让人看不清上面的具体内容,然后立刻塞回口袋,仿佛那是什么需要保密的东西。
“C308。”她言简意赅地报出教室号,语气没有任何起伏,明确传达出“信息已提供,对话结束”的讯号。
“哦!计算机课啊!C308就在楼下,不远!”林薇似乎很高兴能帮上忙(或者说,确认了方向),“那你跟我……”
“谢谢,不用了。”陈瑞安打断她,这次连目光都没给,直接转身,像一尾急于潜入深水的鱼,用力压低了帽檐,一头扎进了刚刚下课、人流开始汹涌的走廊。
她凭借着出色的方向感和手机地图的记忆,灵活地在喧闹的人群中穿梭,目标明确地朝着通往三楼的楼梯口挤去。
她只想快点离开这片让她窒息的区域,离开那些探究的目光,甩掉这个过于热情的同学。
林薇站在原地,看着那个迅速消失在人群中的、穿着宽大卫衣的背影,脸上的笑容淡了些,有些无奈地耸了耸肩。
“啧,够酷的。”她小声嘀咕了一句,倒也没生气,只是对这个新同学的“生人勿近”气场有了更深的认识。
她调整了一下自己的书包带,也朝着自己的下节课教室方向走去。
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周远山:态度好不端正的学生,这竟然是我妹?(盯)
数学什么当我是在瞎扯蛋就好,头脑中高中数学一片空白呢……问deepseek老师出的题,有什么错误的地方欢迎大家纠正。